Mis on töötaja kvalifikatsiooni määratlus? Ettevõtte töötaja kvalifikatsioon: mis see on? Kas on vaja anda korraldus töötaja kvalifikatsioonitaseme tõstmiseks?
mis tahes tüüpi tegevuseks või tööks valmisoleku aste ja tase. Kvalifikatsiooni määrab inimese loominguliste teadmiste ja praktiliste oskuste hulk.
Suurepärane määratlus
Mittetäielik määratlus ↓
KVALIFIKATSIOON
alates lat. qualis - millist kvaliteeti ja nägu - ma teen), töötaja võimete arengutase, mis võimaldab tal täita teatud tüüpi tegevuses teatud keerukusastmega tööülesandeid. K. määratakse teoreetilise mahu järgi. teadmised ja praktilised oskused, mis töötajal on, on tema kõige olulisemad sotsiaalmajanduslikud. iseloomulik.
K. peegeldab isikliku arengu astet elutegevuse kõige olulisemas sfääris - töös ja määrab selle sotsiaalne staatus. Econ. K. tähendus avaldub selles, et keerukas töö on oskuslikum. töötaja loob suurema väärtusega toote ajaühiku kohta.
Teoreetiline teatud teadmiste tasemele vastavad teadmised hõlmavad nii üldharidust (mis on aluseks koolijärgsele koolitusele igat liiki tegevuses) kui ka eriteadmisi, mille maht sõltub vastavate tundide vormist ja kestusest. Koolis toimub töötajate väljaõpe. kutse-tehnilise süsteemi institutsioonid. hariduses ja vahetult tootmises; diplomeeritud spetsialistid - kõrghariduses. ja K spetsialist. oh. asutused; teaduslik personal - magistri- ja doktoriõppes.
Praktiline oskused omandatakse vastava töö tegemise käigus nende korduva kordamise kaudu, mille tulemusena kujuneb välja tugev dünaamika. stereotüüp. Algoskused kujunevad väljaõppe käigus, stabiilsete kutseoskuste kujunemisel. oskused sõltuvad ühel või teisel kujul töökogemusest prof. ja seda iseloomustab tavaliselt sellel kutsealal töötamise staaž.
Teadmiste olemuse määrab selle elementide (teadmiste ja oskuste) omavaheline suhe ning see sõltub seadmete, tehnoloogia, töökorralduse ja tootmise arengutasemest, s.t. osakonnas. ühiskonna ja tootmise arenguetapid on täidetud spetsiifilise sisuga.
K. omandamise kiirus sõltub tehtava töö iseloomu ja sisu vastavusest kalduvustele, võimetele ja psühhofüüsilistele oskustele. inimese omadused, et saavutada kõrge K tase. suur tähtsus omab mõistlikku erialavalikut, millele aitab kaasa kutsenõustamise korraldus.
Töötaja kvalifikatsiooninäitaja on kvalifikatsioon. auaste (klass, kategooria), mis määratakse talle konkreetse kutseala jaoks vastavalt tariifikvalifikatsiooni nõuetele. selle elukutse tunnused.
Reeglina pärast kursuse läbimist kinnitatud programmi järgi prof. oh. asutustes või vahetult tootmises sooritavad kutset õppivad isikud kvalifikatsiooni. proovitöö, seejärel läbida kvalifikatsioon. teoreetilised eksamid muidugi. Need, kes on läbinud lõpliku kvalifikatsiooni. eksamid kvalifikatsiooniotsuse alusel. Komisjonile määratakse vastav K. (järg, klass, kategooria) ameti järgi.
Töötajate kvalifikatsiooni määrab eelkõige saadud spetsialiseerumistase. haridus (mida tõendab vastava õppeasutuse lõpetamist tõendav dokument), samuti töökogemus konkreetsel tegevusel. Neid näitajaid kasutatakse kvalifikatsiooni määramiseks. nõuded töötajale, kes täidab teatud töökohustused. Kvalifikatsioonis Juhtide, spetsialistide ja teiste töötajate ametikohtade omadustes määrab kvalifikatsiooninõuete taseme töökohustuste hulka kuuluva töö keerukus. Töökohasisese kvalifikatsiooni kaudu võetakse arvesse spetsialistide kvalifikatsiooni individuaalseid erinevusi. sertifitseerimise jms protseduuride alusel kategoriseerimine. Kvalifikatsioon nõudeid tuleb regulaarselt ajakohastada, et kajastada erialade dünaamikat ning stimuleerida eriala kvaliteeti ja paindlikkust. ettevalmistus.
Kvalifikatsiooni kasv. tase iseloomustab tootlikud jõud riik, on edasise sotsiaal-majandusliku arengu eeltingimus. ning teaduslik ja tehniline arengut, seetõttu kasutatakse selle stimuleerimiseks erinevaid meetmeid, luuakse tingimused töötajatele kõrgema kvaliteedi valdamiseks.
Materiaalsed stiimulid hõlmavad kõrgemat tasu nõudva töö eest, mis on tariifisüsteemi aluseks, tariifimäärade lisatasude ja ametialase töö töötasude kasutamist. oskus, preemiad tootmissaavutuste eest. näitajad, mis sõltuvad K.
Moraalsed stiimulid hõlmavad võimalust teha huvitavamat, sisukamat tööd, rohkem kõrge aste iseseisvus ja loovus töös, indiviidi täielikum eneseteostus erialal. tegevused, mitmesugused ametlikud vormid töötaja kõrge autoriteedi tunnustamine teatud valdkonnas.
Et luua tingimused prof. paranemine, kasv prof. meisterlikkust, töötatakse välja täiendõppe süsteem. Personali professionaalne areng on element, mis on orgaaniliselt kaasatud elukestva õppe süsteemi koos väljaõppe ja ümberõppega, tagades samas vajaliku järjepidevuse ja seose nende erialase hariduse etappide vahel. haridus. N. P. Sorokina.
K. probleem omandab tänapäevastes tingimustes erilise tähenduse. teaduslik ja tehniline etapp revolutsioon, mida iseloomustab uuenduslik areng majandus, teadmistemahukas tootmistüüp, kiired struktuurimuutused ning kvaliteedi-, tööjõu- ja tootenäitajate prioriteetsus kvantitatiivsete ees. Arengu uuenduslikkus paneb loovisiku oma andekusega ja prof. kompetentsi kaasaegse keskmesse tootmine Kvaliteetsete töötajate kõrge tase on muutumas kõige olulisemaks tingimuseks uute tehnoloogiate edukaks arendamiseks ning väärikate positsioonide saavutamisel ülemaailmsel kaupade ja teenuste turul.
Meditsiini rolli suurendamine majanduses. areng kajastub " inimkapitali teooria”, mille on välja töötanud Amer. majandusteadlased 60ndatel. 20. sajandil Kapitalina käsitleb ta teadmiste, oskuste ja võimete kogumit, mis omandab majanduslikku tähendust ja stimuleerib kasvu, toodab inimjõudu. See on kapitali niivõrd, kuivõrd selle valdamine nõuab Nii. tööjõukulud ja materiaalsed ressursid, kuid need kulud toovad omanikule suuremat tulu.
Kvalifikatsioonide osatähtsuse suurenemisega majanduses suureneb kvalifikatsioonide tähtsus ühiskonna arengus. struktuurid, s.o. amatööride jaotus. rahvaarv taseme järgi K. Kvalifikatsioon. struktuur määrab suuresti kohanemisvõimalused. sotsiaalsed kihid neile innovatsiooniprotsessid, mis esinevad majanduses. See kohanemine on seotud oluliste raskustega madala kvalifikatsiooniga töötajatele, mis on tingitud muutustest tööturu nõudluse struktuuris: kõrge kvalifikatsiooniga inimeste vabade töökohtade arvu suurenemine. personali ja nõudluse vähenemine madala K töötajate järele Seda nähtust seostatakse kahe tööturu teooria arenguga Ameerikas. sotsioloogia (autorid P. De-ringer ja M. Piore). Selle kontseptsiooni kohaselt teaduslike ja tehniliste tingimustes. revolutsioon, varem ühtne turg tööjõudu lagunesid üksteisest eraldatud turgudeks: kvalifitseeritud. uutele tehnoloogiatele vastuvõtlik personal ja lihttööjõud, mille kasutus aheneb.
USA Tööinstituut on välja töötanud 6-pallilise töötaseme hindamise süsteemi teoreetilise töö mahu järgi. teadmised ja praktilised teatud töökohtade täitmiseks vajalikud oskused. Selle süsteemi järgi on K. abistav. töötajaid hinnatakse keskmiselt 1,3 punktiga, transpordijuhte - 2,2, kvalifitseeritud. töölised - 2,5, tehnikud - 4,1, juhid - 4,4, insenerid - 5,1, loodusteadlased -5,7 punkti. Kvalifikatsioonile esitatavate nõuete tase. tööjõu struktuur kasvab kiiresti. Seda on näha kvalifikatsioonide võrdlusest. keskpaigas Ameerika Ühendriikides kehtinud nõuded. 80ndad töökohad ja vastloodud:
Koos olenditega muutuvad kvalifikatsioonid. Struktuur, olulised muutused toimuvad juba toote sisus Need muutused on mitmetähenduslikud, sest tootmises ei sõltu palju ainult selle tehnoloogiast. tasandil, aga ka töökorralduse vormide kohta. Rutiinse tootmise tingimustes võimaldab mikroprotsessortehnoloogia piirata inimese funktsioone mallitoimingutega ja muuta ta teabe lisaks. süsteemid. On tuntud Nobeli preemia laureaadi V. Leontjevi (USA) väide, et inimene lakkab olemast tootmises kõige olulisem tegur, kui tema ülesanded piirduvad lihtsalt juhiste järgimisega.
Innovatsiooni tingimustes. kaasaegsele majandusele iseloomulik protsess. tööstusriikidest on arvutitehnoloogia muutunud võimas tööriist analüütilised laiendused inimvõimeid ja tema töö loomingulise sisu rikastamist. Intensiivne arendusprotsess, uut tüüpi kaupade ja teenuste tootmise valdamine, uued tehnoloogiad, mis põhinevad teaduse ja tootmise tihedal seosel, on võimatu ilma selliste isiksuseomaduste arendamiseta nagu algatusvõime, loogilise mõtlemise ja otsuste tegemise võime, info leidmine ja kasutamine, õppimisvõime. Tööstuslikus arenenud riigid all otse teaduslik ja tehniline mõju revolutsioon uus kontseptsioon K. Selle põhikontseptsioon kujunes välja. omadused: polüvalentsus (mitmekülgsus), kõrge taseüldine ja tehniline kultuur, dünaamilisus. Mitmevalentse K. kontseptsioon võeti vastu Prof. haridus Ühisturg aastal 1970.
Kaasaegne tehnoloogiad, eelkõige paindlikud automaatikasüsteemid, nõuavad automaatse hooldusega seotud tööfunktsioonide integreerimist. süsteemid Nendel tingimustel osutub mehhaniseeritud ja konveiertootmise süsteemile iseloomulik põhimõte "üks inimene - üks eriala" ebaefektiivseks. Polyvalent K., mis põhineb profiili laiendamisel ja erialade ühendamisel, võimaldab suurendada tööviljakust personali vähendamise kaudu ja samal ajal suurendada töötajate loomingulist huvi ja vastutust toote kvaliteedi eest. Tänapäevased põhinevad sellel. "tööjõu rikastamise" ja "tööjõu humaniseerimise" mõisted.
Kaasaegse oluline omadus K. on ka asjaolu, et app. eksperdid nimetavad seda intellektualiseerimiseks. Kaasaegne tehnoloogiaid ei saa rakendada ilma üldiste ja tehniliste teadmiste kõrge tasemeta. tehnilise teostuse täpsust tagav personalikultuur. reeglid, kõigi tehniliste üksikasjade mõistmine. protsess ja oma koht selles, reaktsioonikiirus ja otsuste tegemise korrektsus. Tehnoloogia oluline element. kultuur muutub sotsiaalselt vastutustundlikuks, sealhulgas selliste õnnetuste ärahoidmisel, mis võivad kaasa tuua inimohvreid ja keskkonnakahju. katastroofid.
Kaasaegsele iseloomulik tunnus K. on selle dünaamilisus. Omandatud K. ei saa enam pidada teatud stabiilseks profide kogumiks. teadmisi ja oskusi, tuleb neid uute tehnoloogiate arenedes dünaamiliselt ajakohastada. Zapi uuringu kohaselt. eksperdid, köide prof. Inseneri teadmisi tuleb uuendada iga 5 aasta järel 50%. See tähendab koolitusprobleemi asjakohasust kogu prof. karjäärid.
Tööstusriikides otsitakse intensiivselt selle probleemi lahendamise võimalusi, mis on leidnud teostuse elukestva hariduse kontseptsioonis. Selle on ametlikult vastu võtnud UNESCO ja mitmed piirkondlikud rahvusvahelised organisatsioonid. organisatsioonid kaasaegsete lahenduste aluseks. personalikoolituse probleemid ja haridussüsteemi mudel tulevikus. Täiendusõppe seadused võeti vastu 1971. aastal Prantsusmaal, 1975. aastal Rootsis ja 1976. aastal USA-s.
Kaasaegne K. kontseptsioon toob muudatusi personali väljaõppe ja ümberõppe valdkonda. Neid valdkondi iseloomustab: loov lähenemine õppeprotsessile, mis ei põhine lihtsalt õpilastele teatud teabe andmisel, vaid ka arendamisel. loovus, oskus õppida uusi asju ja neid praktikas rakendada; hariduse arengu interdistsiplinaarne põhimõte. programmid ja nende perioodiline ajakohastamine; tihe ühendus praktilist protsessi töötada uute tehnoloogiate valdamise ja arendamise kallal.
Nende muudatuste elluviimine eeldas akadeemikute vahelist tihedamat koostööd. asutused tööstusega ettevõtete ja N.-i. in-tami, rolli tõstmine tagasisidet tootmise ja õpetamise vahel institutsioonid, tootmiskontrolli tugevdamine personali väljaõppe kvaliteedi ning diplomite ja haridustunnistuste tähtsuse üle.
Maailmaturu rahvusvahelistumise ja tööstusriikide majanduste lõimumise protsessid aktualiseerivad rahvusvahelise probleemi. K. tasemete standardimine, sealhulgas diplomite ja tunnistuste tuvastamine. Selline tuvastamine on vajalik välismaalaste diskrimineerimise vältimiseks. tööjõudu ja loob tingimused vabaks tööturuks. Euroopa Ühenduse liikmesriikides võimaldati 1991. aastal kõrgemate diplomite identifitseerimine. koolid seoses 1992. aastaks kavandatud majanduskavaga. nende riikide ühendamine.
K probleem on eriti terav Venemaa jaoks. Föderatsioon. Vaatamata K. töötajate ja üksikute avangardtehnoloogiate spetsialistide kõrgele tasemele. valdkondadega seoses on see vajalik majanduse kui terviku jaoks. taseme tõstmine prof. töötajate pädevused. Töötajate madal kvaliteet on tõsine takistus teaduslikul ja tehnilisel teel. ja sotsiaalmajanduslikud. riigi arengut. Teaduslikule ja tehnoloogiale vähe vastuvõtliku haldus-käsusüsteemi domineerimise all edenedes ei määranud inimese prestiiži mitte niivõrd tema elukutse. pädevust, samuti positsiooni hierarhias. süsteem. Sellest ka üldine kvalifitseeritud inimeste alahindamine. tööjõud ühiskonnas - spetsialistide palgad keskmisega võrreldes ebaproportsionaalselt madalad. palgatase riigis, formaalse elemendi liialdamine personalikoolituses (peamine on diplom).
Üleminek turumajandus konkurentsiga nagu ptk. edasiviiv jõud tootmine annab ettevõtetele ja töötlevatele tööstustele tõelise stiimuli teaduse ja tehnika jaoks. areng, suureneb ühiskondlik prestiiž K., et vabastada töötajate loominguline potentsiaal.
Lit.: Ivanov N.P., Teaduslik ja tehnika. revolutsioon ja personalikoolituse küsimused arenenud kapitalistlikes riikides, M., 1971; tema, teaduslik ja tehniline. revolutsioon ja tööjõu struktuuri probleemid. (Vastavalt arenenud kapitalistlike riikide materjalidele), M., 1978; Bush-marin I.V., arenenud kapitalist. riigid. Kasutamine tööjõuressursse, M., 1975; Kapelyušnikov R.I., Sovr. kodanlik tööjõu moodustamise kontseptsioonid. (Kriitiline analüüs), M. 1981; Guryeva L. S., Zargarov V. A., S kuni o-6 s e in K. M., Professionaal ja spetsialist: tänapäeva juht. korralduslikud tingimused, toim. L. S. Guryeva, Tomsk, 1989; Sotsiaalse infrastruktuuri arendamise suundumused ja väljavaated, toim. S. S. Shatalina, M., 1989; Levin G. M., P a m b s r-ger R. U., Haridus, töö ja tööhõive arenenud riikides, “Perspectives”, 1990, nr 2; V s s k s r G. S., Inimkapital. Teoreetiline ja empiiriline analüüs, pöörates erilist tähelepanu haridusele, N. Y.
Suurepärane määratlus
Mittetäielik määratlus ↓
Paljudes eluvaldkondades võib sageli kuulda mis tahes kvalifikatsiooni olemasolust või puudumisest. Artiklist saate teada, et kvalifikatsioon on väga lai mõiste ja isegi selle terminil on kaks peamist tõlget.
Mõiste tähendus
KOOS inglise keeles termin tõlgitakse kui "kvaliteet", mis tähendab eksponeeritud teenete astet. Vanemas tõlkes (ladina keelest) on sõna "kvalifikatsioon" sõnade "mida" ja "teha" kombinatsioon. Teisisõnu, kui hea on see, mida tehakse.
Olenevalt rakendusest tähendab termin hinnangut kvaliteediastmele või kindlaksmääratud tasemetele.
Kvalifikatsioonide tüübid
Kvalifikatsioon on üsna lai mõiste. Sõltuvalt kasutusalast eristatakse seda erinevat tüüpi:
- hariduses on see õppeasutuse (kesk- või kõrgem) lõpetanute väljaõppe tase;
- V töösuhted- manifestatsiooni tase professionaalsed omadused, teatud nõuetele vastavuse aste;
- spordis - eel(kvalifikatsiooni)võistlused;
- kriminaalõiguses - konkreetse sotsiaalselt ohtliku teo hindamine.
Lisaks rakendusalade kaupa jaotusele eristatakse töötaja kvalifikatsiooni ja töökohta.
Töötaja kvalifikatsioon
Töötaja jaoks on kvalifikatsioon tema väljaõppe aste professionaalses mõttes. Teisisõnu, see on tema väljaõppe tase, kogemuste olemasolu, teoreetilised ja praktilised oskused teatud tüüpi tegevuse läbiviimiseks. Kõige sagedamini määratakse kvalifikatsioon kategooria või auastme kujul.
Töötajal on õigus läbida täiendkoolitusi ja saada seejärel kõrgem kategooria või auaste. See suurendab ka tema palk. Aga kui töötaja ei saa olemasolevat kategooriat kinnitada, on tööandjal õigus seda alandada ja isegi tööleping üles öelda.
Professionaalse väljaõppe taseme määramise protseduuril on igas riigis oma eripärad. Need on ette nähtud tööseadusandluses.
Töö kvalifikatsioon
See omadus määratakse sõltuvalt töötaja keerukusest ja vastutusest täitmise ajal tööalased kohustused. See määratakse kindlaks vastavalt konkreetse erialaga seotud tariifi- ja kvalifikatsioonikategooriate olemasolevatele dokumentidele.
Mis on töökvalifikatsioon ja miks see on oluline? Seda kasutatakse tariifimäärade ja palkade kehtestamisel, millest arvestatakse töötasu. Lihtsate sõnadega, palk sõltub kvalifikatsioonist.
Kutsekvalifikatsioon
Nii nimetatakse teatud tüüpi tegevust tegeva töötaja erialast koolitust. Töö eeldab üht või teist kvalifikatsiooni, mis määratakse sõltuvalt selle eeldatavast keerukusest ja nõutav kvaliteet hukkamine.
Enamasti on järgmised sammud:
- algkutseharidus võimaldab olla tööline;
- keskharidus - tehnik;
- kõrgem - spetsialist.
Töötavate erialade hulgas on 6 kategooriat, mis on registreeritud spetsiaalses ruudustikus. Kutsekoolid lõpetavad reeglina 3-4 kategooria töötajaid.
Õpetajate jaoks on võrgustik. Niisiis asub õpetaja pärast kõrgkooli lõpetamist spetsialisti ametikohale ja töötab ilma kategooriata. Siis saab ta tõsta selle 2., 1., kõrgeimale kohale. Pedagoogika viimane kvalifikatsiooniaste on õpetaja-metoodiku kategooria.
Töötajatel on oma võrk. See koosneb 18 numbrist.
Ärge unustage, et reaalsetes töötingimustes ei vasta ruudustiku kvalifikatsioon alati tõelisele meisterlikkusele. Lisaks täiendõppele peab töötajal olema vastutustunne, ametialane kohusetunne ja kodanikuküpsus.
Kvalifikatsioon on töötaja valmisolek ametialane tegevus teha teatud keerukusega töid kutse, eriala, eriala raames.
Tööseadustikus on kvalifikatsiooni mõiste määratletud kui üld- ja eriväljaõpe töötaja, kinnitas seadusega kehtestatud dokumentide liigid (tunnistus, diplom, tunnistus jne).
Kvalifikatsioon on osa standardist kutseharidus ning seda iseloomustavad lava ja tase.
Kvalifikatsioonitase on ettevalmistusetapp professionaalne personal täiendusõppe süsteemis, kajastades üld- ja kutseõppe mahtu ja suhet! hariduse kohta ja lõpetatud vastava dokumendi (tunnistus, tunnistus, diplom) saamisega.
Kvalifikatsioonitase on kutseoskuste aste konkreetse kvalifikatsioonitaseme piires. Kvalifikatsioonitaseme olulised tunnused on: teadmiste ja oskuste hulk; teadmiste ja oskuste kvaliteet; oskus tööd ratsionaalselt korraldada ja planeerida; võime kiiresti kohaneda seadmete, tehnoloogia, organisatsiooni ja töötingimuste muutustega.
Nõuded erinevatele oskustasemetele seoses konkreetsete kutsealade ja erialadega on kehtestatud vastavate kohalike dokumentidega tariifi- ja sertifitseerimissüsteemis.
Personali kvalifikatsiooni määramine on reguleeritud haldus-, põllumajandus- ja tööseadusandlusega. Haldusõiguse abil tehakse kindlaks eriõppeasutuste lõpetajate ja mitmete teiste isikute kvalifikatsioon. Agraarõigus kehtestab põllumajandusorganisatsioonide liikmete kvalifikatsiooni määramise reeglid. Tööõigus reguleerib töötajate kvalifikatsiooni määramise reegleid ja töösuhete tekkimise tingimusi.
Töötajate kvalifikatsiooni määramisel juhinduvad nad üldiste näitajate süsteemist, kõrgeim väärtus mille hulgas on neil auastmed, klassid ja kategooriad.
Abiga tariifikategooriad määratakse enamiku tööstus-, ehitus- ja muude organisatsioonide töötajate kvalifikatsioon. Klassitiitleid omistatakse transpordijuhtidele ja spetsialistidele Põllumajandus jne. Mitmete tööstusharude spetsialistide kvalifikatsioonitase fikseeritakse kategooriate Kvantitatiivne ja kvaliteetseid tulemusi tööalane aktiivsus, töötajate ametialase valmisoleku taset kajastavad järgmised näitajad:
pikaajaline töökogemus sellel töökohal (eri-
TI);
üld- ja erihariduse kättesaadavus;
vastutuse määr määratud terviku eest jne.
Need näitajad on suurepärased teoreetilised ja praktilised
riiklik tähtsus töölepingu sisu kokkuleppimisel, töökohaga seotud küsimuste lahendamisel, kohandatud meetmetel, atesteerimisel jm. Seega kehtestatakse tööfunktsioon vastavalt töötaja kvalifikatsioonile, mis omakorda väljendub auastmetes, klassides, kategooriates. Õiguslikud standardid kehtestada tööandja seadusest tulenev kohustus selliseid näitajaid õigeaegselt ja objektiivselt fikseerida, s.o. õigesti kindlaks määrama töötajate kvalifikatsiooni, tagades neile töö vastavalt nende kutsele, võimetele, haridusele ja võttes arvesse avalikele vajadustele.
Kvalifikatsiooni määramine on töötaja teadmiste ja oskuste taseme kindlaksmääramine, selle taseme vastavus teatud nõuetele, mille määrab vastava eriala TÖÖ üks või teine keerukus.
Sh. Töötaja kvalifikatsioon määratakse kindlaks teatud kvalifikatsioonitunnuste alusel, mis tulenevad kvalifikatsiooni mõiste sisus sisalduvatest töö keerukuse komponentidest, teadmiste kogust, tootmiskogemusest, võimekuse ja oskuste tasemest. töötajast. Sellised märgid võivad hõlmata: eri- ja üldhariduse maht, töökogemus antud erialal, töövõime; teatud toimingud, töömehhanismid, sõlmed ja seadmed, töötaja isikuandmete vastavus kutsenõuetele, vastutuse tase määratud töö eest jne. Kvalifikatsiooni määramise vajadus tekib tööandjal ennekõike ühe tavalepingu sõlmimisel . Töötaja kvalifikatsiooni määramine töölevõtmisel on vajalik tema andmete õigeks ja kiireks kindlakstegemiseks tema tulevase töökoha nõuetele Kvalifikatsiooni kvalitatiivne määramine selgitab kirjaliku sisu tööleping tööfunktsioon, tööõigused ja kohustused, töötasud ja muud elemendid töösuhted. Kvalifikatsiooni määramine töölevõtmisel näitab võimalust või võimatust lubada töötajal teatud tööd teha. Vastupidi, enneaegselt avastatud lahknevus Tuleviku töö suurendab pettumuse või muude soovimatute sündmuste tõenäosust.
Tööseadus sätestab tööandja kohustuse tuvastada tööle võetud töötajate kvalifikatsioon. See kohustus ei kehti aga kõikide töötamise juhtumite puhul. Näiteks praktikantideks vastuvõetud isikutel puudub erialane ettevalmistus ja seetõttu ei ole nende kvalifikatsioon kindlaks tehtud.
Tööõigus sätestab töölevõtmisel järgmised kvalifikatsiooni tuvastamise vormid: dokumentaalne määramine, testimine, arstlik läbivaatus, praktika, vestlus, testid ja erieksami sooritamine.
Kvalifikatsiooni dokumentaalne tõendamine tööle kandideerimisel toimub erinevate juriidilist jõudu omavate dokumentide alusel.
Eriõppeasutuste lõpetajate kvalifikatsioon määratakse diplomi, tunnistuse, tunnistuse, tunnistusega.
Töötajate kvalifikatsiooni saab kindlaks teha registreerides tööraamat neile määratud alusel kvalifikatsioonikategooria, klass.
Dokumentide uurimine aitab välja selgitada töötajate ärilised, moraalsed ja muud omadused ning nende ametialase valmisoleku taseme. Teatud loetelu dokumentidest, mida taotlejad esitavad töölepingu sõlmimisel, on kehtestatud tööseadustikus. Ilma nimetatud dokumentideta tööle võtmine ei ole lubatud. Töölepingu sõlmimisel on keelatud nõuda seaduses sätestamata dokumente. Dokumentide tähtsus on selles, et need kinnitavad vanust, ametialase valmisoleku taset, mis on kinnitamiseks vajalikud tööfunktsioon ja muud töölepingu tingimused, töökohustuste selgitamine.
Õigusaktid näevad ette ka muud taotleja andmetega tutvumise vormid. Töölevõtmisel võivad pooled kokku leppida testis, et kontrollida töötaja sobivust määratud tööle. See tingimus on sätestatud tööseadustikus. kuid selle lisamine kirjalikku töölepingusse on lubatud ainult poolte vastastikusel kokkuleppel. Kui töötaja on vastu, lükatakse leping tagasi või sõlmitakse ilma selle tingimuseta.
Katseperiood on määratud tehnilise koodeksiga. Lisaks on reguleeritud ainult selle maksimaalne kestus (mitte rohkem kui kolm kuud). Poolte vastastikusel kokkuleppel katseaeg saab määrata nt üheks või kaheks kuuks Katse kehtestamine ei ole töölepingu kohustuslik tingimus, kuid kui selles kokkuleppele jõutakse, siis tuleb see töölepingu ja korralduse tekstis (juhend ) töölevõtmisel Katseaega arvestatakse ainult tööpäevadel. Seega ei arvestata katseaja hulka ajutise töövõimetuse aega ja muid perioode, mil töötaja puudus töölt põhjustel. head põhjused.
Testi ei kehtestata alla 18-aastaste töötajate palkamisel; noored töötajad pärast kutsekoolide lõpetamist; noored spetsialistid pärast kõrg- ja keskeriõppeasutuse lõpetamist; puuetega inimesed; ajutised ja hooajatöötajad; üleviimisel tööle teise piirkonda või teise tööandja juurde; konkursi korras tööle kandideerimisel; muudel seaduses sätestatud juhtudel (näiteks tööandjaga töösuhtes oleva töötaja üleviimisel ühelt ametikohalt teisele või ühest üksusest teise).
Mõlemal poolel on õigus tööleping eeltestimisel üles öelda;
- enne eeltestiperioodi lõppu, teatanud sellest kirjalikult kolm päeva ette;
- eelkatse aegumise päeval.
Töötajal on õigus tööandja otsus kohtusse edasi kaevata. Kui enne eelkatseperioodi lõppu ei lõpetata töötajaga töölepingut artikli esimese osa kohaselt. Tööseadustiku § 29 kohaselt loetakse töötaja testi läbinuks ja temaga on töölepingu lõpetamine lubatud ainult üldistel alustel.
Töölevõtmise test on töölepingu vabatahtlik tingimus, kutsealase valmisoleku test sooritamisel tähtajad sissetuleva töötaja tööülesandega seotud ülesanded. Test aitab määrata tema kvalifikatsiooni taset, sobivust tehtavale tööle ning muuta kohanemis- ja töökaitsemeetmeid.
Töötajal on õigus testi tulemused edasi kaevata üldisel viisil: komisjonile töövaidlused(KTS), kohus. Kui ebarahuldavate testitulemustega kaasneb töölt vabastamine, esitatakse kaebus ringkonnakohtule
Mõningatel juhtudel tööseadusandlus kehtestab töölevõtmisel kohustusliku tervisekontrolli.
Näiteks alla 18-aastased alaealised, rasket tööd tegevad töötajad, töötavad koos kahjulikud tingimused töö-, aga ka hooldustööd Sõiduk, ettevõtte töötajad Toidutööstus, Toitlustamine ja kaubandus, meditsiiniasutused ja mõned muud organisatsioonid. Nende meetmete eesmärk on eranditult kaitsta nii töötajate endi kui ka nendega kokkupuutuvate inimeste elu ja tervist. töötegevus.
Arstliku läbivaatuse tulemused dokumenteeritakse spetsiaalses dokumendis.
Praktika on üks kvalifikatsiooni seadmise vorme noorte spetsialistide palkamisel. Praktika on mitmeotstarbeline. See aitab selgitada personali kvalifikatsiooni, kiiresti välja töötada kohanemismeetmeid, tõsta töötajate ametialase valmisoleku taset ning on sellisena töötamise õiguse tagatis. Praktikat kasutatakse transpordijuhtide, korrakaitsjate ja teiste kategooriate töötajate jaoks.
Haridusministeeriumi, majandusministeeriumi, justiitsministeeriumi, tööministeeriumi ja rahandusministeeriumi poolt heaks kiidetud Valgevene Vabariigi riiklike kõrg- ja keskeriõppeasutuste lõpetanute jaotamise eeskirjad ei näha ette noortele spetsialistidele kohustuslik praktika esimesel tööaastal.
Praktikas on noorte spetsialistide praktika ette nähtud ettevõtete (organisatsioonide) kohalikes määrustes.
Praktikaperioodil omandavad noored spetsialistid vastava kvalifikatsiooni. Seega töötajad, kes on saanud kõrgharidusõhtu- või korrespondentõppe süsteemis, omades vähemalt üheaastast töökogemust vastaval erialal, mille jooksul on juba omandatud põhikvalifikatsioon.
Selgitatakse välja praktika käigus omandatud kvalifikatsioon kollegiaalne organ(vahendustasu alusel) asjakohasel viisil
Tööfunktsiooni ja muude töölepingu tingimuste kooskõlastamine algab vestlusest saabuva töötajaga
Vestluse läbiviimine on töölevõtmisel üks olulisemaid kvalifikatsiooni määramise vorme. Ametikohale määramine pärast eelvalikut ja vestlust on olukord, kus organisatsioon esindab töötaja personaliteenus ja sellele ametikohale kandideerija püüab kindlaks teha, mil määral saab selle ametisse nimetamise tulemusel rahuldada nende enda huve.
Eeltööintervjuu eesmärk on välja selgitada taotleja haridus, hinnata tema isikuomadusi jne.
Selles kvalifikatsiooni määramise etapis, enne töölepingu jõustumist, võib töötaja muuta oma esialgset kavatsust tööle asuda. Samuti on organisatsioonil õigus keelduda töötaja teenustest, kuid õigusaktides sätestatud juhtudel ja alustel
Poolte seisukoht on erinev. Organisatsioon on kohustatud põhjendama keeldumise põhjust, mis on lubatud ainult ärilistel põhjustel, koos mõjuva põhjusega.
Töötaja kvalifikatsioon on tema väljaõppe tase teatud tööülesannete täitmiseks. Personali kvalifikatsioon hõlmab teadmisi, töökogemust ja kutseoskusi.
Haridusprotsessi tunnused
Saate teadmisi kõrg- või keskeriõppeasutuses. Peale kooli lõpetamist haridusasutus teile väljastatakse teie erialale viitav tunnistus või diplom. Kuid teie eriala näitab ainult teie teadmisi. Personali kvalifikatsioon eeldab ka töökogemust, mis on alles omandatav. Paljudes õppeasutustes läbivad õpilased praktikat, kus omandatakse töökogemust antud erialal. Pärast seda hakkab noore töötaja kvalifikatsiooni mõjutama tema isikuomadused: võime seda tüüpi töid teha, tööjõu kvaliteet.
Tuleb märkida, et sama õppeasutuse lõpetajad on tööks erinevalt ette valmistatud. Seetõttu viib tööandja töölevõtmisel tulevase töötajaga isikliku vestluse, et tema kvalifikatsioon välja selgitada. Lisaks tuleb arvestada, et õppeasutustel on erinevad tasemed akrediteering. Kui õppeasutusel on teine akrediteerimisaste, siis koolitab ta mittetäieliku kõrg- või keskeriharidusega spetsialiste. Kolmas akrediteerimisaste ütleb: personali kvalifikatsioon on selline, et lõpetajatel on täielik kõrgharidus. Neljas tase määratakse kõrgkoolidele, mille osakondades on magistri- ja magistriõppekavad.
Loomulikult püüavad tööandjad palgata töötajatena riigi juhtivate ülikoolide lõpetajaid, kuna need toodavad kõrgelt kvalifitseeritud töötajaid.
Kvalifikatsiooniastmed
Praegu on ülikoolilõpetajate jagamine bakalaureuse-, spetsialisti- ja magistriks meieni jõudnud Euroopast. Bakalaureusekraadi saab üliõpilane pärast 4-aastast õppimist. See määratlus on uus ja paljud usuvad, et B.A. halvem kui spetsialist, diplomi saamiseks peate õppima 5 aastat. Bakalaureuse ja spetsialisti ettevalmistus on põhimõtteliselt erinev. Bakalaureuse- ja spetsialistiks jagunemine toimub juba kolmandal õppeaastal, mis võimaldab analüüsida õppeprotsessi. Bakalaureusel võib olla hea kvalifikatsioon, et töötada juhina, turundajana, raamatupidajana jne.
Kõrgeima kategooria insenerina võib töötada spetsialist, kes saab diplomi pärast 5-aastast õppimist.
Spetsialisti teadmised on suunatud praktiline töö. Kui kavatsete kvalifitseeruda teadlaseks, peate magistrikraadi saamiseks õppima 6 aastat. IN erinevad riigid bakalaureuse mõistel on erinev tähendus. Näiteks Prantsusmaal nimetatakse bakalaureust keskkoolilõpetajatele. USA-s lisandub bakalaureuse tiitlile täpsustades, millisele teadusele olete spetsialiseerunud: ajaloo bakalaureus, keemia bakalaureus jne.
Õppeasutuse viimase kursuse üliõpilane peab kirjutama lõputöö kvalifitseeriv töö ja teda kaitsta. Tegemist on lõpetaja uurimistööga, mis võimaldab hinnata tema teaduslikke ja praktilisi oskusi ning omistada talle kooli lõpetamisel teatud kvalifikatsioon. nagu nii lõputöö kirjutanud nii ülikoolide kui ka keskeriõppeasutuste lõpetajad. Tööle asudes määravad töötaja kvalifikatsiooni juba töökohas eriorganid.
Oskuste taseme määramine
Tööjõu kvaliteedi määramiseks on meie riigis kehtestatud kvalifikatsioonikategooria, mille abil määratakse töötaja kvalifikatsioonitase. Olemas on atesteerimiskomisjon, mis sõltuvalt töö keerukusest, selle tähtsusest ja töötaja virtuoossuse astmest selle töö tegemisel määrab talle auastme. Peal tööstusettevõtted Venemaal on töötajate kvalifikatsiooni määramiseks vastu võetud 6 kategooriat. Esimene on madalaim, kuues kõrgeim.
Teadusinstituutides on ettevõtete personali kvalifikatsiooni määramiseks kasutusele võetud kategooriad. Inseneri kategooria mõjutab otseselt tema palka. Vastuvõetud töötasu määramiseks tariifi koefitsiendid töötajate kvalifikatsioon. Need on numbrid vahemikus 0 kuni 1, millega korrutatakse kõrgeima kategooria inseneri palk. Nii määratakse konkreetse kategooria inseneri palk. Inseneri kategooria määramisel toimub loendus erinevalt kui tehaste töötajatele kvalifikatsioonikategooria määramisel.
Vastupidi, esimese kategooria insener on sellel ametikohal kõige kvalifitseeritud töötaja. Teine kategooria on vähem kvalifitseeritud personal jne.
Tööandja ja töötaja vaheliste suhete reguleerimiseks on sellised mõisted nagu ametijuhendid ja kvalifikatsiooninõuded. Ametijuhend on töötaja kohustuste loetelu. Kvalifikatsiooninõuded on loetelu oskustest ja teadmistest, mis kvalifitseeritud töötajatel peavad olema. Töölevõtmisel esitatakse need mõlemad dokumendid tulevasele töötajale. Kui tööülesanded ei sisaldu tööülesannete täitmisel ja töötaja oskuste nõuded erinevad kvalifikatsiooninõuetest, võib töötaja töö tegemisest keelduda. Samas ei ole tööandjal õigust teda vallandada ega palka vähendada. Kuigi ettevõtte arendamise protsessis töökirjeldus võib muutuda. Tööandja on kohustatud sellest töötajat teavitama.
Täiustatud koolituse tüübid
Kui töötaja soovib rohkem teenida, saab ta oma oskuste taset tõsta. Edasijõudnute koolitus võib olla lühiajaline, keskmise tähtajaga ja pikaajaline.
Lühiajaline täiendõpe kuni 72 tundi viiakse tavaliselt läbi töökohal. Algajatele viivad tunde läbi kõrgelt kvalifitseeritud töötajad. Seejärel sooritavad õpilased käsitletud materjali kohta eksami ja neile väljastatakse täiendõppe tunnistus, mis määrab nende kvalifikatsioonitaseme.
Edasijõudnute koolitus kestab keskmiselt 72-100 tundi. See koosneb selleteemalistest koolitustest ja seminaridest. Selline täiendõpe on vajalik ettevõtte töötingimuste muutumisel ja uute tehnoloogiate kasutuselevõtul. Tunde võib viia läbi välisspetsialiste.
Pikaajaline üle 100-tunnine täiendõpe viiakse läbi töötajatele, kellel on töökogemus, kuid on vaja omandada praktilisi oskusi konkreetses tegevusvaldkonnas. Töötajaid võib saata aadressile lisakoolitus kursustele, kus nad osalevad töökohal või töövälisel ajal. Samuti saab töötajaid saata teise linna end täiendama. Samal ajal säilitavad nad oma ametikoha ja palga.
Riigiteenistujate kvalifikatsioon määratakse kindlaks seadusega. Avaliku sektori töötajad jagunevad ettevõtete juhtideks, assistentideks ja nõustajateks, tootmisülesannete elluviimist tagavateks spetsialistideks ning teiste kategooriate (raamatupidajad, sekretärid, koristajad jt) tõrgeteta toimimist tagavad teeninduspersonalid.
Ametikohad jagunevad ka rühmadesse: juunior, vanem, juhtiv, põhi, vanem. Kuid kvalifikatsioonikategooriad pole kõigil aladel ühesugused. Näiteks haridusvaldkonnas peavad õpetajal esimese kategooria omamiseks olema teadmised kaasaegsed tehnoloogiad haridust ja neid praktikas rakendada, omada positiivset töötulemust, täiustada haridusprotsess teie asutuses. See tähendab, et esimene kategooria pole õpetajate jaoks nii lihtne.
Kõik institutsioonid hindavad kvalifitseeritud ja kohusetundlikke töötajaid. On selge, et kõrge kvalifikatsiooni tunnuseks on teadmised mitte ainult põhitõdedest, vaid ka eriala sügavusest. Kvalifitseeritud töötaja peab olema valmis lahendama esilekerkivaid probleeme, analüüsima oma tegevuses leiduvaid lõkse, leidma ja parandama vigu (ja mitte ainult enda omasid). Ja isegi sellest ei piisa. Tööandja otsib tööle töötajat, kes on selles valdkonnas töötanud juba mitu aastat. Mida peaksid eilsed õpilased tegema? Paljud on sellele küsimusele vastuse juba leidnud.
Vanemas eas töötavad peaaegu kõik õpilased osalise tööajaga, töötades vastavatel ametikohtadel tulevane eriala. Peame meeles pidama, et kogemuste omandamiseks ja kõrge kvalifikatsiooni omandamiseks peate esmalt leppima madalapalgalise tööga. Oma professionaalse taseme tõstmine on seda väärt. Seega peaksid tulevased arstid instituudis õppimise ajal töötama nooremmeditsiinitöötajatena. Ajakirjanikel on mõttekas väikese tasu eest töid kirjutada, tulevastel inseneridel laborantidena töötada. Lisaks peate kasutama kõiki võimalusi oma kvalifikatsiooni tõstmiseks: osalema tundides ja seminaridel, õppima erinevatel kursustel, lugema kaasaegne kirjandus oma tegevuse teemal. Vaja õppida võõrkeel,Seda nõutakse peaaegu kõigis valdkondades. Teie kvalifikatsiooni tõstmise võib algatada tööandja või teie. Kuid hiljem võitlevad teie eest parimate ettevõtete juhid, nad pakuvad teile kõige rohkem kasumlikud tingimused tööd.
Üha enam tõuseb esile töötajate kompetentsuse tase, sest iga ettevõte soovib oma ridades näha professionaale. Töötaja kvalifikatsioon on töö tegemiseks vajalike teadmiste, oskuste ja oskuste kogum. Räägime teile, millised täiendõppe vormid on töötajatele kättesaadavad ja kuidas korraldada koolitust tööandja kulul.
Vajavad oma tegevusvaldkonna arendamisest huvitatud tööandjad. Kättesaadavus professionaalsed töötajad on iga organisatsiooni edu võti. Seetõttu on täna tööandja üheks peamiseks ülesandeks säilitada töötajate kutsetaseme vastavus dünaamiliselt kasvavatele kvalifikatsiooninõuetele. Vastavalt 23. novembri 2015. a nr 414-V (edaspidi Kasahstani Vabariigi töökoodeks) kehtivad järgmised vormid kutsekoolitus :
- koolitust– erialase koolituse vorm, mis võimaldab säilitada, laiendada, süvendada ja täiendada varem omandatud erialaseid teadmisi, oskusi ja vilumusi;
- professionaalne treening– suunatud isiklikule arengule teatud tüüpi töö tegemiseks vajalike uute või muutunud kutseoskuste omandamiseks;
- ümberõpe– kutseõppe vorm, mis võimaldab omandada teist elukutset või eriala;
- duaalne koolitus– personalikoolituse vorm, mis ühendab koolituse haridusorganisatsioonis kohustuslike koolitus- ja praktikaperioodidega ettevõttes ja hüvitise maksmineõppurid ettevõtte, õppeasutuse ja üliõpilase võrdse vastutusega.
HUVI KÜSI
Kas on vaja anda korraldus töötaja kvalifikatsioonitaseme tõstmiseks?
Svetlana Sergeenko asjatundja elektrooniline süsteem“ACTUALIS: personaliküsimused”, digitaalkirjastuse “MCFER-Kazakhstan” temaatilise suuna “Tööohutus, personali- ja kontorihaldus” juht, jurist
Koolituse korraldamine töötaja tööandja poolt
Nende nõuete kohaselt peab igal organisatsioonil olema:
1) organisatsiooni põhikirjas (eeskirjas) eeskirjad kutsekoolitus, töötajate ümber- ja täiendõpe organisatsioonidele, mis tegelevad otseselt töötajate ümber- ja täiendõppega;
2) personali erialase koolituse, ümberõppe ja täiendõppe töökavad ja programmid;
3) vastavate kutsealade (erialade) õpikud ning õppe- ja metoodilised kompleksid;
4) koolitusleping (kirjalik leping tööandja ja õppuri vahel) või koolituse läbiviimise leping haridusteenused(kirjalik leping tööandja ja koolitust pakkuva organisatsiooni vahel).
Kinnitati haridusteenuse osutamise lepingu tüüpvorm „Vormide kinnitamise kohta tüüpleping haridusteenuste osutamine ja kutsepraktika tüüpleping.
Koolitusleping
Praktikandid viiakse läbi tööandja suunal tööandja kulul või muul viisil, ei ole keelatud Kasahstani Vabariigi õigusaktidega, vastavalt koolituslepinguga(Kasahstani Vabariigi tööseadustiku artikli 118 punkt 3).
