Näituste teemad: fotonäitused ettevalmistusrühmas. Sügisnäitus fotodega dhow's. Meie kallid isad, suur aitäh loomenäitusel osalemise eest, te saate tõesti kõigega hakkama

Sihtmärk. Vanemate kaasamine lastega ühises loometegevuses aktiivselt osalema.

Meie lasteaed Ozersky linnaosa “Orav” MBDOU DS “Rodnichok” on koos traditsiooniliste vanematega suhtlemise vormidega (kohtumised, vestlused, visuaalne teave, puhkused) korraldanud juba mitu aastat pere loovuse näitusi. Aga kui varem olid need päevadel korraldatud sügisese käsitöö näitused avatud uksed, siis nüüd 2-3 korda aastas korraldame temaatilisi näitusi ja mitte alati varem planeeritud.

Meie näituste teemad:

Sügis fantaasiad

Talvised kimbud

Lindude toitjad

Naljakad lumememmed

Minu pere (perekonnalehed)

Selliste näituste tähendus on suur nii lastele kui ka vanematele. See on nende ühine loovus, mis mitte ainult ei rikasta pere vaba aja veetmist, vaid ühendab lapsi ja täiskasvanuid üldasjad. Juhtub, et tund aega ühist loomingulist tegevust, vanemate terav huvi ja üldmuljed jäävad lapse mällu kogu eluks. Lapsed arendavad kunstimaitset, kujundamisoskusi, kujutlusvõimet ja teadmisi materjalide kohta, millest nad näituse jaoks väljapanekut valmistavad. Laps tunnetab oma olulisust koostegemise protsessis, uhkust oma vanemate üle ning isad ja emad tunnevad vastutust, sest nad ei saa korraldatud näitust ignoreerides oma last alt vedada.

Kui varem polnud vanemad meie näitustel piisavalt aktiivsed osalejad, siis nüüd saame rõõmustada enda valitud suhtlusvormi üle. Vanemate huvi selle vormi vastu on märgatavalt kasvanud, nende fantaasia ei tunne piire, kasutatud on erinevaid materjale, näiteks ühekordsed kahvlid ja lusikad, boad, helmed jne.

Tulevast näitusest teavitame lapsevanemaid eelnevalt, paigutades lapsevanemanurkadesse ja keskstendile värvilised kuulutused. Soovitame vanematel eelistada koos töötades oma last, et ta saaks suurema osa tööst iseseisvalt ära teha. Samuti soovitame ühise loometegevuse käigus välja mõelda erinevaid lugusid ja muinasjutte, arendades seeläbi laste sidusat kõnet, fantaasiat ja kujutlusvõimet.

Näituse algusest anname teada kutses ja püüame luua muusikasaalis meeldiva õhkkonna, kui näitust külastavad vanemad ja lapsed. Eriline tänu muusikasaali “omanikule”, muusikajuht T.E.Nekrasovale. muusikaliseks saateks näituse avamisel.

Tore, et isad on meie näitustel aktiivsed osalejad. Nende laste abiga valminud linnumajad hämmastasid muidugi oma mitmekesisuse, kuju ja korralikkusega. Millise heameelega lapsed need majad siis kruntidele riputasid, mõistes, et tänu nende pingutustele koos issidega ei jää krundil olevad linnud talvel nälga.

Näituste kujundamisel mõtleme läbi iga eksponaadi asukoha, et see oleks hästi nähtav, iga kõrval on silt lapse ja rühma nimega. Need lapsevanemad, kes algul meie ettepanekuid ei tähtsustanud, nägid, millise entusiasmiga lapsed oma vanemad saali tõmbasid, kuigi hilinemisega, tõid näitusele oma käsitöö.

Lumememme näitusele kutsusime lapsi ka teistest lasteaedadest. Väike meelelahutus, lapsed mängisid koos, tegid pilte ja õpetajad jätsid oma soovid Külalisteraamatusse.

Selline suhtlusvorm on muutunud traditsiooniliseks, kuid me ei peatu sellega, vaid otsime jätkuvalt uusi koostöövõimalusi vanematega.

Tuleb märkida, et meie jaoks oli näide sellest vanematega suhtlemise vormist Moskva kolleegide töökogemus, mida nad kirjeldasid ajakirja “Vanemate koolitajate käsiraamat” lehekülgedel. eelkool"(nr 8 2008. aasta kohta).

Oksana Tlisheva
Näitused koolieelsetes õppeasutustes

Näitused koolieelsetes õppeasutustes

Näitused lasteaias on visuaalse agitatsiooni ja propaganda üks levinumaid vorme. Need on väga olulised, sest neil on suur mõju lasteühenduste töötaseme tõstmisele, huvi suurendamisele, nende loomingulise tegevuse arengule.

Registreerimisel Näitused Te ei tohiks seda teha paljusõnaliseks ega kaasata näitusele tarbetut tekstimaterjali, kuna selle peamine eelis on piltide ja looduslike eksponaatide selgus ja veenvus.

Ülesanne Näitused seisneb konkreetse vormi paljastamises seoses tänapäevaste pressiülesannetega. Näitus on alati huvipakkuv, sest siin on kaasatud palju vaataja mõjutamise vahendeid, mis suhestuvad ja täiendavad üksteist. Oma silueti, värvi ja kujuga peaks see tõmbama tähelepanu juba kaugelt. Hästi organiseeritud ja läbimõeldud näitus ei jäta vaatajat kunagi ükskõikseks.

Näitused on kaunistatud lasteaia kunstistuudios või koridoris.

Registreerimisel Näitused Peame meeles pidama, kui oluline on laste esteetilise maitse kujundamisel stendidel jooniste ja pealkirjade levitamine.

Parim on asetada joonised spetsiaalsetele alustele, mitte üksteisele liiga lähedale. Allkirjad kirjutatakse hoolikalt eraldi paberitele. Sellised Näitused on lastele tõeline puhkus.

Temaatiline Näitused võib olla paigal (alaline) ja kerged mobiilsed.

Seal on erinevad näitused, nii ulatuse kui ka temaatilise eesmärgi poolest.

Liigid näitused peeti lasteaias.

1. Näitused, pühendatud praegused probleemid kaasaegsus (keskkonna-, liikluseeskirjad jne).

2. Näitus meeldejäävateks kuupäevadeks.

3. Näitused, mis on pühendatud silmapaistvate inimeste elule ja tööle.

4. Näitused loomingulised tööd lapsed.

6. Kognitiivne Näitused.

7. Näitused – messid jne.. d.

Õppeained näitused planeeritakse aastaplaani alusel koolieelsete lasteasutuste tegevus, võttes arvesse laste vanuselisi iseärasusi. Võttes arvesse laste ealisi iseärasusi, teema näitused tuleks valida nii, et see kajastaks nende huve. Väga oluline on arvestada mitte ainult kokkupuute asjakohasusega, vaid ka õigeaegsusega.

Oluline on valida mitte ainult konkreetne ruum, vaid ka sellele vastav visuaalne keskus, mis võimaldab koondada külastajate tähelepanu huvitavale tööle. Postitamise teel näitus saalis, peaksite kaaluma kasutajasõbralikku lähenemist, mis pakub võimalust esitatud materjalid hõlpsalt üle vaadata.

Ka teised mõtlevad olukordi: võimalus jälgida eriti huvitavat näitusetuur.

Ekskursioonitööd lastega tehakse alates teisest noorem rühm. Lähenemas näitus, ühe ruumi ümberkorraldamise võimalusena mõtlevad kogenud õpetajad juba ette, kuhu paigutada ekspositsioon: riiulitel või laudadel, mõnikord täiendades neid teisaldatavate alustega, samuti kasutades akende, seinte või uste pindu.

Igal aastal oma lasteaias peame näitused erinevatel teemadel. Lõppude lõpuks, organisatsioon näitused väga oluline nii lastele kui ka vanematele. Ettevalmistuse ajal näitused lapsed õpivad palju uut ja huvitavat. IN näitused Esitletakse laste, laste vanematega ja laste kollektiivseid töid rühmades. Kõik tööd teostatakse erinevates tehnikates, nii traditsioonilistes kui ka ebatraditsioonilistes. Näitused Need osutuvad väga värvilisteks, säravateks ja rõõmustavad lapsi ja täiskasvanuid oma mitmekesisusega. Tänu näitused Laste enesehinnang tõuseb, kunstimaitse areneb, vastutustundlikkus.

Kui kuulutame lapsevanematele välja konkursid, ei reageeri paljud vanemad sageli kohe. Aga nii kui tood kellelegi ühe töö, siis teise, kohe huvi tõuseb ja töid tuleb aina juurde. Nad kõik on nii mitmekesised ja ainulaadsed. Olen laste reaktsiooniga rahul. Millise uhkusega nad räägivad kõigile, et tegid selle käsitöö koos ema või isaga. Ja pole üldse vahet, kas laps võttis selle käsitöö tegemisest palju või vähe osa, ikka tõi see kasu nii lapsele kui ka vanematele.

Minu rühm korraldab üsna palju mini- näitused. Traditsiooniliselt sügisel on "Imed tavalisest aiapeenrist", "Aus", näitus joonised vastavalt aastaajale.

Kevad, võistlus tähistamisele pühendatud Häid lihavõtteid "Lihavõttepühade suveniir", "Armsa ema portree", "Õitsev kevad", "Meie sulelised sõbrad". talvel "Ebatavalised jõulupuud". Noh, suvel toimub suvekruntide konkurss ja palju muud.

Elu lasteaias on väga aktiivne. Ja mida rohkem on üritusi, seda huvitavam on.

Nad suurendavad huvi ümbritseva maailma vastu, arendavad loomingulisi võimeid ja Samuti:

Tugevdada sidet koolieelse lasteasutuse ja pere vahel;

Julgustage vanemaid ühistegevus lastega ja ühendage nad loominguliseks meeskonnaks;

Julgustada lapsi kasutama omandatud oskusi ja võimeid produktiivsetes tegevustes;

Need loovad pühade eelõhtul kõrgendatud emotsionaalse õhkkonna.

Lapsevanemaid ootavad ees uued võistlused ja Näitused. Korraldame ja viime neid pidevalt läbi, püüdes ellu tuua midagi uut, ilusat ja ebatavalist.

Kui ma korraldan, siis loomistöö Näitused siis pole vanemad mitte vaatlejad, vaid kaasosalised protsessis. Vanemad näitavad üles huvi esteetiline areng sinu laps.

Peale kooli lõpetamist Näitused vanemaid julgustatakse avalikult selle korraldamisest osa võtma tänukirjad lastevanemate koosolekul.

Plaan.

Mõiste "säritus".
Koolieelsetes haridusasutustes korraldatavate näituste liigid.
Näituse kujundus.
Lastetööde näituse korraldamise metoodika.

küsimus.

Kunstiajaloos eristatakse kokkupuute mõistet.

Ekspositsioon (ladina keelest tõlkes - väljapanek, esitlus) on erinevate kunstiteoste teatud süsteemi järgi paigutamine näituse- ja muuseumiruumidesse või vabas õhus.

Seal on näitused alaline ja ajutine.

Mõlema eesmärk on anda kõigi eksponaatide kunstilise ja teadusliku väärtuse seisukohalt võimalikult täielik kajastus.

Näituse võib ehitada vabalt või arvestades külastajate marsruuti ülevaatuse ajal. IN kaasaegsed tingimused näitus on varustatud erivarustusega, mis vastab eksponaatide hoidmise reeglitele, samuti üksikasjalikud selgitused - selgitused (tõlgendus, seletus - kokkuvõtlik teave tööde kohta, eksponeerimise põhimõtted).

küsimus.

Koolieelsetes haridusasutustes on need laialdaselt korraldatud kunstinäitused lastetööd, mis lõpetavad kujutava kunsti tunnid. Ja neist võtavad osa eranditult kõik lapsed. Lastetoodete näitustel on suur hariv väärtus. Näitused võivad olla pühendatud pidulik Ja aastapäeva kuupäevad, aruandlus– õppeaasta lõpus (kus valitakse üliõpilased parimad teosed lapsed), püsiv ja isegi üks päev.

Näitused võivad olla tasuta Ja temaatiline , korraldab:

Tüübi järgi kujutav kunst(maal, graafika, skulptuur, kunst ja käsitöö) ning vastavalt:

Lastetöö liigi järgi (maal, voolimine, tarbekäsitöö);

Kunstižanri ja lastetegevuse järgi (maastik, natüürmort, portree, süžee jne).

Tavaliselt on sellised näitused sisult ja tööde eksponeerimiselt segase iseloomuga.

küsimus.

Pädev näitus aitab lapsel võrrelda, märgata töödes plusse ja miinuseid ning näha peamist.

Näituse edu sõltub:

Töö iseloom;

Tööde arv;

Töö suurus;

Ruumi arhitektuuri ja kubatuuri omadused;

Taustaseinte valgustus ja värvimine, mis on omamoodi "passe-partout" jooniste jaoks.

Huvitav ja kasulik on kombineerida laste töid meistrite töödega.

Samuti on kasulik täiendada lastenäitusi kunstilise fotograafiaga, seaded alates looduslik materjal, lastedisaini teosed - käsitöö, kunstitööstuse tooted. See arendab lapse tajumiskultuuri.

Kui galeriides on "ühe pildi muuseumid" püstitatud nii, et sein või saal on esile tõstetud, siis lasteaias on selline tehnika tõenäoliselt seotud iseseisva tähtsusega suurtega. meeskonnatöö lapsed (dekoratiivsed friiskompositsioonid, aplikatiivset kollaažitehnikat kasutavad paneelid, maalid), mis kaunistavad pühadeaegset interjööri (fuajee, saal, rühmaruum).

Kutse.

Tere,

________________________________________!

See on tõenäoliselt esimene kiri, mis teile isiklikult on kirjutatud.

Ja hoolimata sellest, et ema või isa, vanaisa või vanaema seda loevad, on see adresseeritud teile.

"Kellelt see kiri on?" - sa oled üllatunud...

Saame tuttavaks. Minu nimi on Galina Vasilievna.

Olen õpetaja. Mulle meeldib töötada väikeste lastega, mängida nendega ja reisida läbi muinasjuttude. Mulle meeldib lastele luuletusi õpetada, lõbusaid ja keerulisi mõistatusi lahendada, pilte joonistada ja nendest vanematele näitusi korraldada.

Lasteaed on lastekodu, rõõmu ja sõpruse maja. Kas sa tahad selles majas elada? Tule liitu minu grupiga! Ma ootan sind! Mul on hea meel teiega kohtuda!

KALLID VANEMAD!!!

Täname, et valisite meie lasteaia. Selleks, et koos teiega planeerida selle rühma tööd, kuhu teie laps läheb, kutsume teid ESIMENE LAPSEMATE KOOSOLEK, peetakse

_________________________________________________________

OOTAN SIND!

Teie Galina Vasilievna

3. lisa

Koolieeliku portfoolio ligikaudne sisu.

№	Peatükk	Sisu
1.	"Saame tuttavaks!"	Foto. Perekonnanimi, lapse eesnimi, rühma nimi. Lapse ütlused ja joonistused teemadel: “Ma armastan”, “Mulle meeldib”, “Mulle meeldib, kui...”
2.	"Ma kasvan"	Antropomeetrilised andmed (kunstilises ja graafilises lahenduses): "Selline ma olen!", "Kuidas ma kasvan", "Ma olen suureks kasvanud", "Ma olen suur" jne.
3.	"Minu lapse portree"	Vanemate essee oma lapsest.
4.	"Ma unistan..."	Lapse enda ütlused teemadel: “Unistan...”, “Tahaksin olla...”, “Kelleks ma suureks saan...” jne.
5.	"Minu saavutused"	Tunnistused, diplomid, medalid ja auhinnad.
6.	"Anna mulle nõu…"	Soovituste leht lapsevanemate individuaalse töö korraldamiseks kodus lapsega, mille täidavad koolieelse lasteasutuse õpetaja ja spetsialistid.
7.	"Seda ma saan teha!"	Lapse loovuse tooted (joonistused, jutud, omatehtud raamatud).
8.	"Läbi lapse suu"	Huvitavad väited lastelt.
9.	"Küsige, vanemad!"	Lapsevanemate küsimused eelkooli spetsialistidele ja vastused neile.

4. lisa

Infonurk lapsevanematele.

Kategooria pealkiri	Sisu
· "Grupiuudised"	Teave asjade (oleviku või tuleviku), sündmuste kohta.
· “Õppides mängides”	Tegevuste ruudustik.
· "Kõik on korras"	Igapäevane režiim.
· "Head isu"	Menüü
· “Maitsvad lood”	Retseptid, mille on välja pakkunud õpetaja, vanemad, õde.
· "Palju õnne sünnipäevaks!"	Õnnitlused sünnipäevalistele.
· “Meeldivate üllatuste tasku”	Tasku sünnipäevalapsele väikeste kingituste jaoks.
· "Kodune mänguasjade raamatukogu"	Kodus koos vanematega mängitud mängude kirjeldus.
· "See on huvitav"	Pedagoogika ja psühholoogia materjal, “petulehed”, käsud vanematele. (Materjali postitavad õpetaja, psühholoog, koolieelse lasteasutuse spetsialistid).
· "Teade"	Teadetetahvel.
· "Ole tervislik!"	Meditsiiniline teave, nõuanded.
· "Meie kadunud"	Kast unustatud asjade jaoks.
· Grupi visiitkaart.	Rühma nimi, laste ja õpetajate fotod.
· Märkmikud “Laula meiega!”, “Õpi koos meiega”.	Luuletuste ja laulude sisu päheõppimiseks.
· Õnnitlused voltimiskaustad.	Õnnitlused pühade puhul, kutsed matiinidele.
· Laste loovusnurk.	Laste tööd kaustades - failides.
· "Vanempost"	Kast märkmete jaoks küsimuste, kommentaaride ja ettepanekutega.
· "Meie vanemad nõustavad"	Näpunäiteid, teavet vanematelt.

5. lisa

Laste nimel pöördumine vanemate poole.

Teadaanne.

Kallid emad ja isad!

Üritame nii kõvasti korralikud olla, et lõhnaseep on jälle otsa saanud ja tualettpaberist ei jää peagi muud kui mälestused.

Aidake kiiresti!

Teie pojad ja tütred.

1. Tänulikkus.

Suur tänu teile, meie emad ja isad,

säravaks ja rõõmsaks uusaastapühaks.

Teie lapsed.

2. Kodutöö taotlus.

Kallid emad!

Meile meeldib väga sportida, käime hea meelega võimlemise, aeroobika ja kehalise kasvatuse tundides. Meie spordivormid paluvad pesta. Viime nädalavahetuseks ära ja peseme koos. Jah, tuletage meile meelde, et see esmaspäeval tuuakse.

Teie tulevased meistrid.

3. Info tulemuste kohta...

Kallid emad ja isad!

Täna toimusid “Sügisolümpiamängud”.

Näitasime järgmisi tulemusi:

Ootame teie õnnitlusi.

Teie lapsed.

6. lisa

Lapsevanemate aktiveerimise võtted lastevanemate koosolekutel.

Ei.	Vastuvõtu nimi	Lastevanemate koosolekul osalejate tegevuse sisu
1.	"Küsimuste juht"	Vanemad kirjutavad üksteisele küsimustega märkmeid, panevad need mütsi sisse ja võtavad siis ükshaaval välja ja vastavad. Küsimuste teemad võivad olla erinevad: - koosoleku teemal; - laste elust lasteaias; - laste kasvatamisest ja arengust jne.
2.	« võlukepp»	Vanemad vastavad õpetaja küsimustele ükshaaval, ulatades võlukepi üksteisele. Näiteks nimetavad nad isiksuseomadusi...
3.	"Lugu pildi põhjal"	Soovitan vanematel nimi välja mõelda laste joonistus või kirjutage lugu konkreetsel teemal.
4.	"Sõnateatejooks"	Vanemad lõpetavad juhi alustatud laused.
5.	Muusikaline paus»	Vanemad kuulavad laste ütluste või muusikaliste etteastete helisalvestisi.
6.	Laste osalus	Näidatakse katkendit tunnist ja lastelavastustest.
7.	Praktilised ülesanded	Soovitan vanematel täita sarnane ülesanne, mida nende lapsed tegid.
8.	Probleemsed olukorrad	Teen ettepaneku arutada laste vahel, laste ja vanemate vahel tekkinud elusituatsioone ning leida võimalusi nende lahendamiseks. Mõnikord pakun lahendusi.
9.	Võistlus	Näiteks teen ettepaneku osaleda konkursil “Kes kiidab kõige kauem” (st kes ütleb oma lapsele kõige rohkem komplimente).
10.	"Aken"	Annan vanematele koosoleku teemal väga lühikesi uudiseid.
11.	"Vürtsikas roog"	Vanemad annavad üksteisele edasi õhupall küsimusega. Märguande peale nad peatuvad ja see, kellel on kuul, vastab.
12.	"Läbi lapse suu"	Lugesin märkmikust “Lapsed räägivad” ette huvitavaid ütlusi oma õpilastelt
13.	Näituste korraldamine	Korraldan lastetööde ja pedagoogilise kirjanduse näitusi.
14.	Vanemate kõned	Vanemad koostavad eelnevalt ettevalmistatud sõnumeid (teemalisi või oma kogemustest laste kasvatamisel ja arendamisel).

7. lisa

Kogunemise stsenaarium

"Me ei tunne puudust teest."

Sihtmärk: Tingimuste loomine suhtlemiseks vanematega läbi ühise

loominguline tegevus.

Plaan:

1. Tervitus. (Maailma levinuim jook on tee).

2. Teave tee ja teejoomise kohta. (Vanemad valmistavad ette sõnumit).

3. Jagage 2 meeskonnaks. (Tulemas teeõhtuga seotud meeskonnanimed).

Võistlused:

· Nimetage teejoomisega seotud esemeid.

· Arva ära mõistatusi teejoomise asjade kohta:

Ø Kuumast kaevust voolab vesi nina kaudu. (Veekeetja)

Ø Valge kivi sulab suus. (Suhkur)

Ø Arva lihtsalt ja kiiresti:

pehme, lopsakas ja lõhnav,

ta on must, ta on valge,

ja mõnikord on see põlenud. (Leib)

Ø Vedelik, mitte vesi, valge, mitte lumi. (Piim)

Ø Ma ei söö ise, aga toidan inimesi. (Lusikas)

Ø Keeb, aur tuleb välja,

ja vilistab ja hõõgub kuumusest,

põriseb kaant ja koputab:

- Hei, võta mind ära! - hüüab. (Veekeetja)

· Kes oskab kõige rohkem teede nimetusi öelda?

· Arva ära, mis maitsest on moos tehtud.

4. Kogutud punktide arvu arvutamine.

5. Võistkondade autasustamine magusate auhindadega.

6. Teeõhtu.

7. Minidisko.

8. lisa

Kogunemise stsenaarium

"Pannkoogiõhtu."

Sihtmärk: Tingimuste loomine lapsevanematega suhtlemiseks läbi ühise loometegevuse.

Teadaanne.

Alates ____ kuni ____ on Maslenitsa nädal, mis tähendab, et on aeg pannkooke süüa. Kutsume teid, meie kallid lapsevanemad, “Pannkoogipeole”, mis toimub ____________________.

Programmis:

· “Lühidalt Maslenitsast”;

· Luuletused, mõistatused, vanasõnad Maslenitsa kohta;

· Lubage end laste valmistatud pannkookidega;

· Vahetage pannkookide valmistamise retsepte.

Ootan sind!

Alusta __________

Plaan:

_____ kuni _____ ei ole kerge nädal, see on Maslenitsa nädal.

Tere, proua Maslenitsa!

Tähistagem Maslenitsat,

Jah, kostitage meid pannkookidega!

Kiitkem Maslenitsat,

Jah, kanna seda kelgul!

Mis on Maslenitsa? (küsimus lastele, vanematele)

Maslenitsa on kõige julgem ja lõbusam kevadpüha. Ta tuli meie juurde iidsetest aegadest. See on aeg, mil talvega jäetakse hüvasti ja tervitatakse kevadet.

Kui palju vanasõnu on vene rahvas Maslenitsa kohta loonud? Meenutagem vähemalt mõnda neist. (Ülesanne vanematele ja lastele).

Laps loeb Maslenitsa kohta vanasõnu.

Maslenitsa ajal oli igal nädalapäeval oma nimi:

Esmaspäev – “Kohtumine”, teisipäev – “Flirt”, kolmapäev – “gurmaan”, neljapäev – “lai neljapäev”, reede – “ämma pidu”, laupäev – “ämma koosviibimine”, pühapäev – “ Rõõmsat Maslenitsat”. (Anna lühike teave umbes iga päev, kaasake loosse vanemad).

Pühapäeval sõitsime liumägedega, mängisime lumelinnakesi ja linnuseid ning süütasime lõkkeid. Inimesed pidid pikali heitma, usuti, et maa annab oma jõu üle.

Sina ja mina näeme ka talve ära (lapsed loevad luuletusi Maslenitsast).

Arvake ära, mis on Maslenitsa jaoks kõige olulisem maiuspala? (lapsed mõistatavad pannkookide kohta).

Täna küpsetasid poisid kõigile pannkooke ja täidisega pannkooke. Kutsume kõiki meie maiust proovima!

Vahetage pannkookide valmistamise retsepte.

9. lisa

Näituste ligikaudsed teemad.

10. lisa

Pivot tabel

lastevanemate küsitluse tulemused

juunioride rühm (2008)

Kasvataja: Kreneva Galina Vasilievna.

Küsitluse eesmärk– vanemate hinnangu ja rahulolu taseme väljaselgitamine õpetajaga koostöö protsessi ja tulemustega.

Küsimused ja vastusevariandid	tulemused
Valimiste arv	Punktide summa
1. Kas olete rahul suhtega, mis teie laps on õpetajaga: A) väga rahul B) rahul C) ei ole täiesti rahul D) pole rahul	- -
2. Kas olete rahul oma suhtega õpetajaga: A) väga rahul B) rahul C) ei ole täiesti rahul d) pole rahul	- -
3. Kas arvate, et õpetaja hinnang teie lapse teadmistele, tegevusele ja käitumisele on objektiivne ja õiglane: A) jah, see on nii B) võib-olla jah C) võib-olla ei D) ei, õpetaja on sageli lapse suhtes ebaõiglane	- -
4. Kas on juhtunud, et oleksite tahtnud õpetajaga rääkida lapsega seotud probleemidest, kuid see ei õnnestunud mingil põhjusel: A) ei, ma võin alati rahulikult õpetaja poole pöörduda B) ei, sellest piisab minule lastevanemate koosolekud C) jah, see juhtus 1 või 2 korda D) jah, ja üsna sageli	- -
5. Kas tunnete, et õpetaja on teie abiline teie lapse kasvatamisel: A) kindlasti, jah B) võib-olla, jah C) võib-olla ei D) kindlasti ei	- - -
6. Kas tunnete end oma lapse kasvatamisel abiõpetajana: A) kindlasti, jah B) võib-olla, jah C) võib-olla, ei D) kindlasti, ei
7. Kas olete nõus minema lasteaias lastevanemate koosolekutele: A) jah, meelsasti B) mitte alati meelsasti C) alati vastumeelselt D) Püüan vältida lastevanemate koosolekutel osalemist	- - -
Punkte kokku:

Näitus koolieelses õppeasutuses. Sügisene meeleolu

Kirjeldus: See materjal on mõeldud lasteaiaõpetajatele ja lapsevanematele. Näitus on sügiseti lasteaia sisekujunduse kaunistuseks.
Eksponendid: lasteaia keskmise rühma lapsed ja vanemad.
Sihtmärk: laste loovuse arendamine koos vanemate ja kasvatajatega.
Ülesanded: tekitada lastes ja nende vanemates emotsionaalset reaktsiooni, arendada kujutlusvõimet, Loomingulised oskused, esteetiline taju. Sisestage huvi ja armastust looduse vastu, selle eest hoolitsemist.
Kauaoodatud sügis on taas käes. See on aastaaeg, mil maa paneb selga oma kõige kallimad riided. Sügiskunstnik võtab kõige säravamad värvid ja asub tööle. Kõik puud ja põõsad on sügise poolt isemoodi maalitud: ühed kollaseks, teised erkpunaseks. Ta lihtsalt ei tea, kuidas mände ja kuusepuid kaunistada. Nii et nad seisavad suvel tumeroheliselt. Ja see muudab maa veelgi elegantsemaks, veelgi säravamaks oma värvilises sügiseses riietuses.
Sügis kaunistab metsasalusid ja tammemetsi kulla ja karmiinpunase värviga, andes meile tohutult ruumi loovusele.

Oktoobris toimus meie rühmal näitus teemal "Mida sügis meile andis?" Näitusel olid oodatud osalema õpilaste vanemad. Sügisese käsitöö tegemine võimaldas vanematel ja lastel koos lõbusalt ja kasulikult aega veeta. Oli vaja ette valmistada sügisesed lehed, oksad, käbid, tammetõrud, sammal ja palju muud. Ja seejärel näidake oma kujutlusvõimet ja loovust, et luua looduslikest materjalidest selliseid originaalseid käsitööesemeid.

Igaüks neist on ainulaadne.

Iljuša ja tema ema kujundasid siilile seene.

Alina ja ta vanemad mõtlesid välja, kuidas teha käbidest siili.

Vladik ja tema ema kujundasid hirvede perekonna.

Sasha ja tema isa tegid Lesovichile maja.

Dima ja tema vanem vend kujutasid metsalagendikku ja Leshyt.

Rühmas meisterdasid poisid ka sügise teema.

Aasta läbi kasutan aktiivselt oma töös kunstiline loovus(joonistamine, modelleerimine, aplikatsioon, kujundus) käte peenmotoorika arendamise vahendina. Ja sügis pole erand.
Ja ma pean käte peenmotoorika arengut üheks teguriks laste kõne arengus. koolieelne vanus. On täheldatud, et lastel, kes teevad sõrmedega arvukalt animeeritud liigutusi, areneb kõne teistest kiiremini. Kui treenite süstemaatiliselt käte väikseid liigutusi, saab kõne arengut oluliselt kiirendada.

Ja see juhtus minu õpilastega.

Esimesed kuivad lehed olid kasulikud rakenduste tegemiseks.
Naljakas rõõmsameelne hiir ja kuldkala Yana sai aru.

Ja ereda kiirgava päikese tegi Sasha.

Heledad pihlakamarjad ja kuldne lehestik inspireerisid plastiliinist loovust.
Lapsed tegid rõõmsalt bareljeefi teemal: “Sügispuu”, “Pihlaka oks”.

Bareljeef on skulptuurse kumera reljeefi tüüp, mille puhul kujutis ulatub taustatasandist kõrgemale.

Lapsed vaatasid mõnuga, kuidas sügis lehestiku tasapisi kullaks muudab, kuidas lehed okstelt rebivad ja vaikselt tiirutades kukuvad. Ja kui tõeline lehtede langemine algas, polnud nende rõõmul piire!

Ja muidugi maalisid poisid imelisi maastikke. Tuli uhke kuldne sügis.
Ere päike paistab taevas nagu suvi, kuid jahe sügistuul rebib puudelt koltunud lehti. Nad pöörlevad õhus ja kukuvad alla. Tuul ajab neid mööda maad ja tundub, et ka lehtedega on kuhugi kiire.Ja seened kasvavad veel: trompetseened, puravikud, safrani piimakübarad, aeg-ajalt ikka leidub ka valgeid seeni. Talv tuleb varsti ja katab kõik lumega.

Sügis on muutlik aeg. Kas see rõõmustab teid selge ja ilusa päevaga või vilistab külma tuulega või teeb pika ja igava vihma häält. Õpetan lapsi nägema ilu iga ilmaga ja peegeldama seda oma loovuses. Sügisel pole ju kunagi igav ega kurb. Ja mitte asjata ei kirjutanud Aleksander Sergejevitš Puškin:

See on kurb aeg! Oh võlu!
Teie hüvastijätu ilu on mulle meeldiv -
Ma armastan looduse lopsakat lagunemist,
Skarletisse ja kullasse riietatud metsad,
Nende võras on müra ja värske hingeõhk,
Ja taevad on kaetud lainelise pimedusega,
Ja haruldane päikesekiir ja esimesed külmad,
Ja kauged hallid talveohud.

Oma kätega meisterdades ja oma töö tulemusi nähes said lapsed osa positiivsetest emotsioonidest. Lapsed kasutasid oma töid rühma interjööri kaunistamiseks ning kinkisid need rõõmsalt perele ja sõpradele.

Kuu lõpus korraldati folkloorifestival "Oseninõi".

Määrati järgmised ülesanded:
- Anda lastele esmane arusaam vene rahva kunstist ja traditsioonidest.
- arendada emotsionaalset vastust vene muusikalise folkloori ja suulise rahvakunsti teoste kujutistele.

Muusikatoa sisustame vene ülemise toa stiilis.

Sundressides tüdrukud ja traditsioonilistes rahvasärkides poisid lugesid laule, laulsid laule, tantsisid ringides, mängisid vene rahvamänge ja rõõmustasid saagist. Meile meeldis vaadata dramatiseeringut vallatust kitsest, kes tahtis aeda tallata. Tüdrukud esitasid imelise tantsu nisukõrvadega. Lapsed said teada, kust leib pärineb.
Ja värskelt küpsetatud lõhnav päts ja korv õunu saidki puhkuse kulminatsiooniks ja lastele suureks rõõmuks.

Sügis tõi põldudelt kuldsed terad ning aedades ja viljapuuaedades rikkaliku puu- ja köögiviljasaagi. Ta pühkis lõhnava heina kõrgetesse virnadesse. Põllud ja heinamaad on tühjad. Need muutusid veelgi laiemaks ja avaramaks. Ja nende kohal sirutasid madalikud sügistaevas rändlinnud: kured, haned, pardid. Hordid vankerid, kuldnokad, pääsukesed ja rästad kogunevad parvedesse ning tiirlevad üle põldude ja lammi. Nüüd antakse tiivulistele ränduritele start pikale teekonnale - üle merede, ookeanide soojadesse, kuid välismaadesse. Kuni kevadeni.