Vinogradovi tööprogramm klassiväliseks tegevuseks. Toimetanud N. F. Vinogradova

Moskva
Kirjastuskeskus
"Ventana-krahv"
2011

P
N od
.F r
. toit
inc
oh ei
paradiis
enne
sisse
th

21. sajandi algkool

BBC 74.213.8
C23
Koolivälise tegevuse programmide kogu: 1–
С23 4 klassi / toim. N.F. Vinogradova. - M. : VentanaGraf, 2011. - 168 lk.
ISBN 978-5-360-02890-1
Kogumik sisaldab õppekavaväliste tegevuste programme
kõik valdkonnad, mis on ette nähtud liidumaa alghariduse üldhariduse standardis.
Iga programm sisaldab põhisisu ja temaatilist
planeerimine, mida saab kohandada vastavalt õpilaste huvidele. Kogumik aitab korraldada koolivälist tegevust igas õppeasutuses.
BBC 74.213.8
Õppeväljaanne

Koolivälise tegevuse programmide kogu
Toimetaja M.V. Kiseleva
Väline disain
Kunstitoimetaja N.P. Dubrovskaja
Arvuti paigutus E.V. Demkina
Tehniline toimetaja M.V. Plešakova
Korrektorid Yu.S. Borisenko, O.Ch. Kokhanovskaja

Allkirjastatud trükkimiseks
. Formaat 70×90/16.
Peakomplekt PetersburgC. Ofsettrükk
Ofsetpaber nr 1. Pech. l. 10.5
Tiraaž 500 eksemplari. Tellimuse nr.
OOO kirjastuskeskus "VentanaDGraf"
127422, Moskva, st. Timirjazevskaja, 1, bldg. 3
Tel/faks: (495) 611D15D74, 611D21D56
EDmail: [e-postiga kaitstud], http://www.vgf.ru
Sisse trükitud

ISBN 978-5-360-02890-1

"Meelelahutuslik matemaatika". E.E. Kochurova. . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
"Sõnade imeline maailm". L.V. Petlenko, V. Yu. Romanova. . . . 44
"Male". A.A. Timofejev. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Vaimne ja moraalne juhtimine
Pühad, traditsioonid
ja Venemaa rahvaste käsitöö. L.N. Mihhejev. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
"Eetika: hea ABC". ON. Khomyakova, V.I. Petrov. . . . . . . . . 87
sotsiaalne suund
"Minu esimene ökoloogia". V.A. Samkov. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
"Majandus: esimesed sammud". O.S. Kornejev. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Spordi- ja puhkesuund
"Noor turist: ma uurin oma kodumaad". D.V. Smirnov. . . . . . . . . . . 133
"Ma olen jalakäija ja reisija" N.F. Vinogradov. . . . . . . . . . . . . . . . . . 169

üldine intellektuaal
suunas
Valikprogramm
"Raamatute maailm"
Selgitav märkus
Valikaine üldised omadused. Valikuline
"Raamatumaailmas" aitab kaasa lugejaruumi avardumisele,
diferentseeritud kasvatuse rakendamine ja iga lapse individuaalsete võimete arendamine, õpilase-lugeja kasvatamine.
Kooliväline tegevus aitab lahendada emotsionaalseid probleeme,
lapse loominguline, kirjanduslik, intellektuaalne areng,
samuti moraalse ja eetilise kasvatuse probleemid, alates lugemisest
lapse jaoks - ja töö, ja loovus ja uued avastused ja nauding,
ja eneseharimist.
Valikaine peamised eesmärgid:
- tingimuste loomine praktikas lugemisoskuse arendamiseks ja
huvi raamatute lugemise vastu;
- õpilaste kirjandusliku ja haridusliku ruumi laiendamine
algklassid;
- isiklike, kommunikatiivsete, kognitiivsete ja regulatiivsete õpioskuste kujundamine.
Valikaine järjepidevus põhikursusega kirjanduslik lugemine võimaldab klassist klassi teha süstemaatilist tööd nooremate intellektuaalseks arendamiseks ja lugemiskogemuse rikastamiseks
koolipoiss. Programm aitab kaasa laste universaalsele meisterlikkusele
õppetegevused (kognitiivsed, kommunikatiivsed, reguleerivad, isiklikud) ja lugemisoskused. Klassivälise tegevuse korraldamise vormid võivad olla erinevad: kirjanduslikud mängud,
ristsõnade võistlused, raamatukogutunnid, reisimine
raamatud, projektid, kohtumised kohalike kirjanikega, esinemistunnid jne.
Valiktundide sisu loob tingimused kirjandusliku lugemise tundides omandatud teadmiste süvendamiseks ja rakendamiseks.
neid iseseisvas lugemistegevuses. Valikuline
klassidesse on oodatud praktiline töö koos erinevad tüübid raamatud,
laste perioodika ja elektroonilised väljaanded.
4

Valikaine koht õppekavas. 1.–2. klassist toimuvad klassivälised tunnid kord nädalas. Plaanis 1. klassi
32 ja 2.–4. klassis igaüks 33 õppetundi.
Valikkursuse sisu väärtusorientatsioonid. Valikprogrammi "Raamatumaailmas" sisu loob võimaluse koolitada kompetentset ja huvilist kirjandust tundvat lugejat
oma riigi ja valmis tajuma teiste riikide rahvaste kultuuri ja kirjandust. Õpilane-lugeja valdab iseseisva lugemistegevuse põhitõdesid. Raamatuga suhtlemise käigus areneb mälu,
tähelepanu, kujutlusvõime.
Valikprogramm on kasutustingimuste loomine
omandas kirjandusliku lugemise tundides teadmisi ja oskusi iseseisvaks lugemiseks ja tööks raamatuga. Klassivälise tegevuse sisu aitab nooremal õpilasel lasteraamatutega suhelda:
kaaluda, lugeda, saada vajalikku teavet raamatu kohta kui
selle aparaadist1 ja muudest väljaannetest (viiteväljaannetest, entsüklopeedilistest).
Programmis on bibliograafiatunnid, mis tutvustavad algajale lugejale lasteraamatute autoreid, rikastavad tema lugemiskogemust ja eruditsiooni.
Isiklikud, meta-subjekti ja õppeaine tulemused
valikprogrammi valdamine. Arengu tulemusena
valikprogrammid "Raamatumaailmas" moodustavad järgmised
aineoskused, mis vastavad liidumaa üldharidusstandardi nõuetele:
- olema teadlik lugemise tähtsusest isiklikuks arenguks;
- kujundada vajadus süstemaatilise lugemise järele;
- kasutada erinevad tüübid lugemine (sissejuhatus, õppimine,
valikuline, otsing);
- oskama iseseisvalt valida huvipakkuvat kirjandust;
- kasutada lisateabe mõistmiseks ja hankimiseks teatmeallikaid.
Reguleerimisoskused:
- oskama töötada raamatuga, kasutades õppetoimingute algoritmi;
- suutma töötada iseseisvalt uue tööga;
1

Raamatu aparaat on materjalide komplekt, mis täiendab ja selgitab põhiteksti: tiitelleht, sissejuhatus, eessõna jne.

Võimalus töötada paaris ja rühmas projekti tegevused, kirjanduslikud mängud;
- oskama määratleda oma rolli ühine töö ja hinda oma tulemusi.
Kognitiivsed õppimisoskused:
- ennustada enne lugemist raamatu sisu, kasutades raamatu aparaadist saadavat teavet;
- valida raamatuid teema, žanri ja autori järgi;
- navigeerida raamatumaailmas (töötada kataloogiga, avatud raamatukogu fondiga);
- teha raamatute lugemiseks lühikesi märkusi;
- kasutada sõnaraamatuid, teatmeteoseid, entsüklopeediaid.
Suhtlemisoskused:
- osaleda vestluses loetud raamatu üle, avaldada oma arvamust
ja argumenteerige oma seisukoht;
- hinnata kangelaste käitumist moraali, vormi seisukohalt
nende eetiline positsioon;
- avaldada oma arvamust raamatu kujunduse ja ülesehituse kohta;
- osaleda lugejate ja jutuvestjate konkurssidel;
- järgima suhtlemis- ja käitumisreegleid koolis, raamatukogus,
kodus jne.

Programmi sisu
1 klass (32 tundi)
Tere raamat (2 tundi)
Õpetlik raamat. Õpiku ülesehituse elemendid (kaas, tiitelleht, sisukord). orientatsiooniseade. Raamatu kasutamise reeglid. Mäng "Mis elab teie seljakotis?".
Raamat-töö (suurformaadiline, standardkujunduses).
Raamatu kaas: raamatu teave (raamatu pealkiri), illustratsioon
(teema ja žanri määratlus). Raamatute liigitus teemade ja žanrite järgi
(grupitöö).
Koduraamatukogu, klassiraamatukogu, kooliraamatukogu.
Raamatukogu käitumisreeglid.
Raamatud kodumaast ja looduslikust loodusest (2 tundi)
Raamatud lastekirjanike kodumaast ja sünniloodusest (raamatuteos ja raamatukogu).
6

Raamatu ülesehitus, raamatu viiteaparaat.
Lugemissaal: valitud raamatuga iseseisva töö kultuur (uurimine, lugemine või kuulamine).
Kirjanikud lastele (3 tundi)
Klassikaliste kirjanike raamatud lastele (A. Barto, K. Tšukovski, S. Marshak, Ya. Akim, L. Pantelejev).
Lasteraamatud kaasaegsete kirjanike (M. Pljatskovski, S. Georgijev, M. Družinina, S. Stepanov jt) lugudega.
Lastekirjanike raamatute näitus. Kuuldes ja vaadates ühte
lasteraamatutest. Lasteraamatute illustraatorid.
Piltide-episoodide dramatiseering valitud raamatust.
Rahvatarkus. Kogumisraamatud (2 tundi)
Rahvaluule väikežanride raamatud-kogumikud. Laste omadused
lastele mõeldud rahvaluuleteostega raamatud (kujundus, tekstid).
Mängud "Krahv", "Arva ära mõistatus".
Loovtöö "Koosta mõistatus".
Läbi V. Sutejevi raamatute lehekülgede (3 tundi)
V. Sutejevi raamatud (raamatud-kogumikud, raamatud-teosed). Struktuur
kogumisraamatud.
V. Sutejev - autor ja graafiline disainer.
Mäng "Läbi V. Sutejevi muinasjuttude lehekülgede."
Bibliograafiline viide (teave) autori kohta struktuuris
kogumisraamatud. Iseseisev otsingutöö rühmades.
Maailma rahvaste lood (3 tundi)
Kogumikuraamatud "Vene rahvajutud". Raamatud-teosed.
Lood Venemaa rahvastest ja maailma rahvastest. Raamatunäituse ülesseadmine.
Konkursi "Rahvalugude kangelased" ettevalmistamine, lavastus.
Majad-muinasjutud (kollektiivne projektitegevus).
Vene muinasjutukirjanike raamatud (3 tundi)
Muinasjuttude kogumik A.N. Tolstoi "Pinocchio seiklused".
Kuulates ja lugedes lugusid A.N. Tolstoi "Seiklused
Pinocchio".
Üksikute lugude dramatiseerimine.
Loovtöö "Kohtumine Pinocchioga" (töö rühmades).
Lastekirjanikud (3 tundi)
S. Marshaki raamatud lastele. Muinasjutud, luuletused, mõistatused.
K. Tšukovski lastele: raamatud-teosed, kogumikuraamatud.
7

E. Charušini raamatud lastele. E. Charušini raamatute kangelased.
Kaasaegsete lastekirjanike teoste raamatud-kogumikud.
Lasteajakirjad "Murzilka", "Zernyshko". Laste tööd
kirjanikud ajakirjade lehekülgedel.
Väliskirjanike lood (3 tundi)
Ch. Perrault' muinasjuturaamatud. Raamat-töö. Ch. Perrault raamat
"Punamütsike" erinevates väljaannetes.
Autor, tõlkija, kujundaja. Raamatu viiteseade.
J. Harrise raamat "Onu Remuse lood". Raamat on lugude kogumik. Raamatu kangelased. Üksikute lugude kuulamine ja lugemine.
Üksikute piltide-episoodide dramatiseering valitud raamatust.
Raamatud-luulekogud lastele (2 tundi)
Luuletused lastest ja lastele. A. Barto, V. Berestovi, S. Mihhalkovi kogumikuraamatud.
Otsige raamatukogust soovitud teost sisu järgi. Mäng
"Kes leiab teose raamatust kiiremini?".
Konkurss "Kuula ja loe lasteluuletajate luuletusi."
Kirjandusmäng "Kuula ja nimeta".
Lapsed - raamatute kangelased (3 tundi)
Lapsed on muinasjuttude kangelased. Vene rahvajutud: “Õde Aljonuška
ja vend Ivanuška”, “Tereštška”; muinasjutt A.N. Tolstoi "Seiklused
Pinocchio“, C. Perrot „Punamütsike“.
Muinasjuttude kangelaste paraad.
Lapsed on lugude kangelased (V. Oseeva "Mushka", E. Permyak "Esimene
kala”, V. Oseeva „Südametunnistus”, N. Nosov „Miškina puder”, V. Dragunski
"Deniska lood"). Mäng "Kangelaste dialoogid".
Lapsed on luuletuste kangelased (A. Barto "Kooli", S. Mihhalkov
"Thomas", E. Blaginina "Tyulyulyui", Ya. Akim "Zhadina"). Huumoriluule konkurss.
Raamatud loomadest (3 tundi)
Raamatud-kogumikud loomadest.
N. Nekrasov "Vanaisa Mazai ja jänesed": kuulamine, uurimine.
Arutelu teosest ja peategelasest - vanaisa Mazay.
V. Chaplina raamat "Loomaaia lemmikloomad" ja I. Akimuškini raamat-kogumik "Loomade elu" (töö rühmades).
Lugejatund: Loomateoste iseseisev lugemine alates
lasteajakirjad. Rühmatöö.
Loovtöö: loo "Minu väike sõber" kompositsioon.
8

- otsige lahti raamat raamatukogu fond;
- valida teema, žanri ja autori kuuluvuse järgi õige raamat;
- võrrelda kujunduslikult sama autori eri ilmumisaastate raamatuid;
- sõnastada ja väljendada oma muljet loetust
raamat ja kangelased;
- iseloomustada raamatut, määrata teema ja žanr, valida raamat
antud teema;
- võrrelda raamatukogu raamatuteosega;
- kuulata ja lugeda raamatut, mõista loetut;
- kasutada raamatu aparaati;
- valdama käitumisreegleid avalikes kohtades(raamatukogu);
- süstematiseerida lasteraamatuid koduraamatukogus teemade kaupa.
2. klass (33 tundi)
Tere raamat (3 tundi)
Raamatute roll inimese elus. Õpperaamat ja selle teatmeseade.
Konkurss "Vanasõnad raamatust ja õpetusest". Käekiri
raamatuid.
Kunstiraamatud. Disainerid. Illustratsioonid
raamatus ja nende roll. Raamatu reeglid.
Lugemissaal: valitud raamatu iseseisev lugemine.
Bookman - lugemise armastaja (2 tundi)
Raamatukogu. Raamatukogu vorm.
Raamatu otsimine kataloogidest. Tähestikuline kataloog. Raamatukogu kataloogi eesmärk. Töö kataloogikaardiga.
Viktoriin "Mida sa raamatust tead?".
Mäng "Ma olen raamatukoguhoidja".
Raamatud oma eakaaslastest (4 tundi)
Raamatukogutund "Lapsed on lasteraamatute kangelased." Raamatute näitus.
V. Osejeva, E. Permjaki, V. Dragunski, N. Nosovi kogumikuraamatud
ja teised lastekirjanikud.
Lugemistuba. V. Železnikovi raamatu lugemine ja vaatamine
"Tanya ja Yusnik" või V. Krapivina "Vend, kes on seitsmeaastane." Konkursi ristsõna "Lasteraamatute kangelaste nimed".
Raamatute esitlus samaealistest lastest (suuline tagasiside).
9

Lugemistuba. Lasteteoste lugemine lastelehtedelt
ajalehed ja ajakirjad. Lasteajakirjad "Read-ka", "Zernyshko" (elektrooniline versioon).
Raamatukogu plakatid "Kangelased eakaaslased" (töö rühmades).
Otseajakiri "Kangelaste-eakaaslaste paraad" (lastelugudest üksikute episoodide lavastus).
terad rahvatarkus. Kogumisraamatud (4 tundi)
Rahvaluule väikežanride raamatud-kogumikud. Vanasõnad. Vanasõnade teemad. Rännak folkloori radadel.
Mõistatused. Mõistatuste teemad. Mäng "Arva ära mõistatus".
Keeleväänajad. Konkurss "Puhta kõlarid".
Projekt "Rahvatarkuse elav lill" (töö rühmades).
Jutuvestjad (4 tundi)
Kirjanduslike juttudega raamatute näitus. Näituse ülevaade.
Muinasjutukirjanike raamatud. Otsige raamatut avatud raamatukogu fondist. Valitud raamatu lugemine.
Muinasjuttude kangelased. Viktoriin.
Loovtöö "Muinasjuttude korv" (projektitegevus).
Raamatud lastest (4 tundi)
Kogumikuraamatud lastest ja lastele (V. Oseeva, N. Nosov, S. Mihhalkov jt).
Raamatud loomadest (V. Bianchi, E. Shim, G. Skrebitsky, N. Sladkov jt).
Raamatud-luulekogud lastele (Y. Akim, S. Marshak,
S. Mihhalkov, A. Barto).
vana head jutud(4 h)
Maailma rahvaste muinasjuttude raamatud. Muinasjuttude kogud. Näitus.
Teiste rahvaste muinasjuttude tõlkijad, ümberjutustajad ja töötlejad
riigid. Raamatukogu võrdlusaparatuur. Kataloogi kaart.
Lood maailma rahvastest "rändava" süžeega (vene rahvas
muinasjutt "Lumetüdruk", jaapani rahvajutt "Zhurushka" jne). Otsi töö.
Lugemissaal: rahvajutud lasteajakirjade lehekülgedel.
Raamatud nendest, kes andsid meile elu (3 tundi)
Raamatud perekonnast, emast, lastest. Näitus raamatutest nendest, kes oma kaitsjaid
Kodumaa. Perekonnateoste žanrid: luuletused, vanasõnad,
muinasjutud, lood, hällilaulud. Käsitsi kirjutatud raamat.
Kirjandusmäng "Läbi õpiku lehekülgede": teoste lugemine
pere kohta õpikust või peast.
10

Miniprojektid (töö rühmades): “Nad kirjutasid perekonnast”, “Lood
perekonnast", "Vanasõnad perekonnast", "Luuletused perekonnast". käsitsi kirjutatud
raamat "Perekond".
Pühendatud Isamaa kaitsjatele (3 tundi)
Raamatud Isamaa kaitsjate kohta. Eeposed ja jutud Isamaa kaitsjatest.
Lastekirjanike raamatute näitus Isamaa kaitsjatest.
Raamatukogutund: kohtumine Suure osalejate või kangelastega
Isamaasõda, kes elavad läheduses.
Töö A. Gaidari raamatuga "Sõjalise saladuse lugu, Malchish-Kibalchish ja tema kindel sõna": lugemine, uurimine.
Käsitsi kirjutatud raamat "Isamaa kaitsjad teie peres": fotod, kirjad, memuaarid, joonistused.
Teie lemmikraamatute lehtede kaudu (2 tundi)
Erinevate žanrite, teemade, tüüpide ja autorite raamatud.
Raamatukogutund: kogumikud autorite, žanrite, teemade järgi.
Projekti tegevus: lemmikraamatute esitlus (tegelaste kujunduse, sisu ja tegevuste kohta).
Kollektiivne loominguline töö: koomiksid ja naljakad lood.
Nädalalehe "Suvelugemine" ehk "Lugejapäevik" kujundus.
Universaalsed õppetegevused:
- tunneb raamatukogu struktuurielemente: tellimine, lugemissaal;
- orienteeruda raamatumaailmas (valida avatud raamatukogu fondis raamatuid autorite järgi);
- kasutage soovitud raamatu valimiseks tähestikulist kataloogi;
- täita kataloogikaart;
- süstematiseerida raamatuid autorluse järgi;
- koostage loetud raamatute nimekiri;
- tuua esile õpperaamatu tunnused;
- töötada iseseisvalt raamatuga algoritmi "Me töötame raamatuga" järgi;
- argumenteerida arvamust valitud raamatu kohta (suuline arvustus);
- klassifitseerida raamatuid autorluse, teema, žanri järgi.
3. klass (33 tundi)
Raamatu ajalugu. Raamatukogud (4 tundi)
Kogumikud eepiliste kangelaste kohta. Eeposed, jutud, legendid. Jutuvestjad, eeposed.
piibel. Lastepiibel (erinevad väljaanded).
Kroonikad. Käsitsi kirjutatud raamatud. Pioneer Ivan Fedorov.
11

Raamatukogu teenindussüsteem: raamatukogu registreerimine, tellimine ja lugemissaal. Lugejakultuur.
Raamatukogu kataloogid ja nende kasutamise reeglid. kataloog
kaardile. Mäng "Teeninda klassikaaslasi."
Raamatu valimine ja sellega töötamine lugemissaalis. Raamatu arvustus.
Muinasjuttude teedel. Rahva- ja kirjandusjutud (3 tundi)
Muinasjutud (rahva- ja kirjandus): kogumikuraamat
"Tales of A.S. Puškin" ja rahvajuttude kogumik "Bujini saarel".
Muinasjuttude võrdlus mõistatustega: vene rahvajutt "Seitsmeaastane tütar", vennad Grimmid "Tark talutütar", A. Platonov "Tark"
lapselaps". Raamatute arvustamine ja võrdlemine.
Võistlus-ristsõna "Võluobjektid".
Kogumisraamatud. Muinasjutud ja fabulistid (3 tundi)
I. Krylovi raamatud-muinasjuttude kogud. Muinasjuttude raamatukogu aparaat:
tiitelleht, referaat, sisukord.
Vene fabulistid I. Khemnitser, A. Izmailov, I. Dmitrijev.
"Rändavate" süžeedega muinasjuttude lugemine. Aisopose ja L.N. muinasjutud. Tolstoi.
Lugemisvõistlus. Muinasjuttude lavastamine (töö rühmas).
Raamatud kohalikust loodusest (3

Moskva
Kirjastuskeskus
"Ventana-krahv"
2011

P
N od
.F r
. toit
inc
oh ei
paradiis
enne
sisse
th

21. sajandi algkool

BBC 74.213.8
C23
Koolivälise tegevuse programmide kogu: 1-
С23 4 klassi / toim. N.F. Vinogradova. - M. : VentanaGraf, 2011. - 168 lk.
ISBN 978-5-360-02890-1
Kogumik sisaldab õppekavaväliste tegevuste programme
kõik valdkonnad, mis on ette nähtud liidumaa alghariduse üldhariduse standardis.
Iga programm sisaldab põhisisu ja temaatilist
planeerimine, mida saab kohandada vastavalt õpilaste huvidele. Kogumik aitab korraldada koolivälist tegevust igas õppeasutuses.
BBC 74.213.8
Õppeväljaanne

ISBN 978-5-360-02890-1

Kirjastuskeskus "Ventana-Graf", 2011

üldine intellektuaal
suunas
Valikprogramm
"Raamatute maailm"
Selgitav märkus
Valikaine üldised omadused. Valikuline
"Raamatumaailmas" aitab kaasa lugejaruumi avardumisele,
diferentseeritud kasvatuse rakendamine ja iga lapse individuaalsete võimete arendamine, õpilase-lugeja kasvatamine.
Kooliväline tegevus aitab lahendada emotsionaalseid probleeme,
lapse loominguline, kirjanduslik, intellektuaalne areng,
samuti moraalse ja eetilise kasvatuse probleemid, alates lugemisest
lapse jaoks - ja töö, ja loovus ja uued avastused ja nauding,
ja eneseharimist.
Valikaine peamised eesmärgid:
– tingimuste loomine praktikas lugemisoskuse arendamiseks ja
huvi raamatute lugemise vastu;
– õpilaste kirjandus- ja haridusruumi laiendamine
algklassid;
— isiklike, kommunikatiivsete, kognitiivsete ja regulatiivsete õppimisoskuste kujundamine.
Valikaine järjepidevus kirjandusliku lugemise põhikursusega võimaldab klassist klassi teha süstemaatilist tööd noorema lugeja intellektuaalse arengu ja kogemuste rikastamisega.
koolipoiss. Programm aitab kaasa laste universaalsele meisterlikkusele
õppetegevused (kognitiivsed, kommunikatiivsed, reguleerivad, isiklikud) ja lugemisoskused. Klassivälise tegevuse korraldamise vormid võivad olla erinevad: kirjanduslikud mängud,
ristsõnade võistlused, raamatukogutunnid, reisimine
raamatud, projektid, kohtumised kohalike kirjanikega, esinemistunnid jne.
Valiktundide sisu loob tingimused kirjandusliku lugemise tundides omandatud teadmiste süvendamiseks ja rakendamiseks.
neid iseseisvas lugemistegevuses. Valikuline
klassid peaksid töötama erinevat tüüpi raamatutega,
laste perioodika ja elektroonilised väljaanded.
4

Valikaine koht õppekavas. 1.–2. klassist toimuvad klassivälised tunnid kord nädalas. Plaanis 1. klassi
32 ja 2.–4. klassis igaüks 33 õppetundi.
Valikkursuse sisu väärtusorientatsioonid. Valikprogrammi "Raamatumaailmas" sisu loob võimaluse koolitada kompetentset ja huvilist kirjandust tundvat lugejat
oma riigi ja valmis tajuma teiste riikide rahvaste kultuuri ja kirjandust. Õpilane-lugeja valdab iseseisva lugemistegevuse põhitõdesid. Raamatuga suhtlemise käigus areneb mälu,
tähelepanu, kujutlusvõime.
Valikprogramm on kasutustingimuste loomine
omandas kirjandusliku lugemise tundides teadmisi ja oskusi iseseisvaks lugemiseks ja tööks raamatuga. Klassivälise tegevuse sisu aitab nooremal õpilasel lasteraamatutega suhelda:
kaaluda, lugeda, saada vajalikku teavet raamatu kohta kui
selle aparaadist1 ja muudest väljaannetest (viiteväljaannetest, entsüklopeedilistest).
Programmis on bibliograafiatunnid, mis tutvustavad algajale lugejale lasteraamatute autoreid, rikastavad tema lugemiskogemust ja eruditsiooni.
Isiklikud, meta-subjekti ja õppeaine tulemused
valikprogrammi valdamine. Arengu tulemusena
valikprogrammid "Raamatumaailmas" moodustavad järgmised
aineoskused, mis vastavad liidumaa üldharidusstandardi nõuetele:
— olema teadlik lugemise tähtsusest isikliku arengu jaoks;
- kujundada vajadus süstemaatilise lugemise järele;
- kasutada erinevat tüüpi lugemist (sissejuhatav, õppiv,
valikuline, otsing);
- oskama iseseisvalt valida huvipakkuvat kirjandust;
- kasutada lisateabe mõistmiseks ja hankimiseks teatmeallikaid.
Reguleerimisoskused:
- oskama töötada raamatuga, kasutades õppetoimingute algoritmi;
- suutma töötada iseseisvalt uue tööga;
1

Raamatu aparaadiks on põhiteksti täiendav ja selgitav materjalide kogum: tiitelleht, sissejuhatus, eessõna jne.

- oskama töötada paaris ja rühmas, osaleda projektitegevustes, kirjanduslikes mängudes;
- oskama määrata oma rolli üldises töös ja hinnata nende tulemusi.
Kognitiivsed õppimisoskused:
- ennustada enne lugemist raamatu sisu, kasutades raamatu aparaadist saadavat teavet;
- valida raamatuid teema, žanri ja autori järgi;
- navigeerida raamatumaailmas (töötada kataloogiga, avatud raamatukogu fondiga);
- teha raamatute lugemiseks lühikesi märkusi;
- kasutada sõnaraamatuid, teatmeteoseid, entsüklopeediaid.
Suhtlemisoskused:
- osaleda vestluses loetud raamatu üle, avaldada oma arvamust
ja argumenteerige oma seisukoht;
- hinnata kangelaste käitumist moraali, vormi seisukohalt
nende eetiline positsioon;
- avaldada oma arvamust raamatu kujunduse ja ülesehituse kohta;
- osaleda lugejate ja jutuvestjate konkurssidel;
- järgima suhtlemis- ja käitumisreegleid koolis, raamatukogus,
kodus jne.

Raamatu ülesehitus, raamatu viiteaparaat.
Lugemissaal: valitud raamatuga iseseisva töö kultuur (uurimine, lugemine või kuulamine).
Kirjanikud lastele (3 tundi)
Klassikaliste kirjanike raamatud lastele (A. Barto, K. Tšukovski, S. Marshak, Ya. Akim, L. Pantelejev).
Lasteraamatud kaasaegsete kirjanike (M. Pljatskovski, S. Georgijev, M. Družinina, S. Stepanov jt) lugudega.
Lastekirjanike raamatute näitus. Kuuldes ja vaadates ühte
lasteraamatutest. Lasteraamatute illustraatorid.
Piltide-episoodide dramatiseering valitud raamatust.
Rahvatarkus. Kogumisraamatud (2 tundi)
Rahvaluule väikežanride raamatud-kogumikud. Laste omadused
lastele mõeldud rahvaluuleteostega raamatud (kujundus, tekstid).
Mängud "Krahv", "Arva ära mõistatus".
Loovtöö "Koosta mõistatus".
Läbi V. Sutejevi raamatute lehekülgede (3 tundi)
V. Sutejevi raamatud (raamatud-kogumikud, raamatud-teosed). Struktuur
kogumisraamatud.
V. Sutejev on autor ja graafiline disainer.
Mäng "Läbi V. Sutejevi muinasjuttude lehekülgede."
Bibliograafiline viide (teave) autori kohta struktuuris
kogumisraamatud. Iseseisev otsingutöö rühmades.
Maailma rahvaste lood (3 tundi)
Raamatud-kogumikud "Vene rahvajutud". Raamatud-teosed.
Lood Venemaa rahvastest ja maailma rahvastest. Raamatunäituse ülesseadmine.
Konkursi "Rahvalugude kangelased" ettevalmistamine, lavastus.
Majad-muinasjutud (kollektiivne projektitegevus).
Vene muinasjutukirjanike raamatud (3 tundi)
Muinasjuttude kogumik A.N. Tolstoi "Pinocchio seiklused".
Kuulates ja lugedes lugusid A.N. Tolstoi "Seiklused
Pinocchio".
Üksikute lugude dramatiseerimine.
Loovtöö "Kohtumine Pinocchioga" (töö rühmades).
Lastekirjanikud (3 tundi)
S. Marshaki raamatud lastele. Muinasjutud, luuletused, mõistatused.
K. Tšukovski lastele: raamatud-teosed, kogumikuraamatud.
7

E. Charušini raamatud lastele. E. Charušini raamatute kangelased.
Kaasaegsete lastekirjanike teoste raamatud-kogumikud.
Lasteajakirjad "Murzilka", "Zernyshko". Laste tööd
kirjanikud ajakirjade lehekülgedel.
Väliskirjanike lood (3 tundi)
Ch. Perrault' muinasjuturaamatud. Raamat-töö. Ch. Perrault raamat
"Punamütsike" erinevates väljaannetes.
Autor, tõlkija, kujundaja. Raamatu viiteseade.
J. Harrise raamat "Onu Remuse lood". Raamat on lugude kogumik. Raamatu kangelased. Üksikute lugude kuulamine ja lugemine.
Üksikute piltide-episoodide dramatiseering valitud raamatust.
Raamatud-luulekogud lastele (2 tundi)
Luuletused lastest ja lastele. A. Barto, V. Berestovi, S. Mihhalkovi kogumikuraamatud.
Otsige raamatukogust soovitud teost sisu järgi. Mäng
"Kes leiab teose raamatust kiiremini?".
Konkurss "Kuula ja loe lasteluuletajate luuletusi."
Kirjandusmäng "Kuula ja nimeta".
Lapsed on raamatute kangelased (3 tundi)
Lapsed on muinasjuttude kangelased. Vene rahvajutud: “Õde Aljonuška
ja vend Ivanuška”, “Tereštška”; muinasjutt A.N. Tolstoi "Seiklused
Pinocchio“, C. Perrot „Punamütsike“.
Muinasjuttude kangelaste paraad.
Lapsed on lugude kangelased (V. Oseeva "Mushka", E. Permyak "Esimene
kala”, V. Oseeva „Südametunnistus”, N. Nosov „Miškina puder”, V. Dragunski
"Deniska lood"). Mäng "Kangelaste dialoogid".
Lapsed on luuletuste kangelased (A. Barto "Kooli", S. Mihhalkov
"Thomas", E. Blaginina "Tyulyulyui", Ya. Akim "Zhadina"). Huumoriluule konkurss.
Raamatud loomadest (3 tundi)
Raamatud-kogumikud loomadest.
N. Nekrasov "Vanaisa Mazai ja jänesed": kuulamine, uurimine.
Arutelu teosest ja peategelasest - vanaisa Mazai.
V. Chaplina raamat "Loomaaia lemmikloomad" ja I. Akimuškini raamat-kogumik "Loomade elu" (töö rühmades).
Lugejatund: Loomateoste iseseisev lugemine alates
lasteajakirjad. Rühmatöö.
Loovtöö: loo "Minu väike sõber" kompositsioon.
8

- leida raamat avatud raamatukogu fondist;
- valida teema, žanri ja autori kuuluvuse järgi õige raamat;
- võrrelda kujunduslikult sama autori eri ilmumisaastate raamatuid;
- sõnastada ja väljendada oma muljet loetust
raamat ja kangelased;
- iseloomustada raamatut, määrata teema ja žanr, valida raamat
antud teema;
- võrrelda raamatukogu raamatuteosega;
- kuulata ja lugeda raamatut, mõista loetut;
- kasutada raamatu aparaati;
- valdama käitumisreegleid avalikes kohtades (raamatukogus);
- süstematiseerida lasteraamatuid koduraamatukogus teemade kaupa.
2. klass (33 tundi)
Tere raamat (3 tundi)
Raamatute roll inimese elus. Õpperaamat ja selle teatmeseade.
Konkurss "Vanasõnad raamatust ja õpetusest". Käekiri
raamatuid.
Kunstiraamatud. Disainerid. Illustratsioonid
raamatus ja nende roll. Raamatu reeglid.
Lugemissaal: valitud raamatu iseseisev lugemine.
Bookman – lugemise armastaja (2 tundi)
Raamatukogu. Raamatukogu vorm.
Raamatu otsimine kataloogidest. Tähestikuline kataloog. Raamatukogu kataloogi eesmärk. Töö kataloogikaardiga.
Viktoriin "Mida sa raamatust tead?".
Mäng "Ma olen raamatukoguhoidja".
Raamatud oma eakaaslastest (4 tundi)
Raamatukogutund "Lapsed on lasteraamatute kangelased." Raamatute näitus.
V. Osejeva, E. Permjaki, V. Dragunski, N. Nosovi kogumikuraamatud
ja teised lastekirjanikud.
Lugemistuba. V. Železnikovi raamatu lugemine ja vaatamine
"Tanya ja Yusnik" või V. Krapivina "Vend, kes on seitsmeaastane." Konkursi ristsõna "Lasteraamatute kangelaste nimed".
Raamatute esitlus samaealistest lastest (suuline tagasiside).
9

Lugemistuba. Lasteteoste lugemine lastelehtedelt
ajalehed ja ajakirjad. Lasteajakirjad "Read-ka", "Zernyshko" (elektrooniline versioon).
Raamatukogu plakatid "Kangelased eakaaslased" (töö rühmades).
Otseajakiri "Kangelaste-eakaaslaste paraad" (lastelugudest üksikute episoodide lavastus).
Rahvatarkuse terad. Kogumisraamatud (4 tundi)
Rahvaluule väikežanride raamatud-kogumikud. Vanasõnad. Vanasõnade teemad. Rännak folkloori radadel.
Mõistatused. Mõistatuste teemad. Mäng "Arva ära mõistatus".
Keeleväänajad. Konkurss "Puhta kõlarid".
Projekt "Rahvatarkuse elav lill" (töö rühmades).
Jutuvestjad (4 tundi)
Kirjanduslike juttudega raamatute näitus. Näituse ülevaade.
Muinasjutukirjanike raamatud. Otsige raamatut avatud raamatukogu fondist. Valitud raamatu lugemine.
Muinasjuttude kangelased. Viktoriin.
Loovtöö "Muinasjuttude korv" (projektitegevus).
Raamatud lastest (4 tundi)
Kogumikuraamatud lastest ja lastele (V. Oseeva, N. Nosov, S. Mihhalkov jt).
Raamatud loomadest (V. Bianchi, E. Shim, G. Skrebitsky, N. Sladkov jt).
Raamatud-luulekogud lastele (Y. Akim, S. Marshak,
S. Mihhalkov, A. Barto).
Vanad head muinasjutud (4 tundi)
Maailma rahvaste muinasjuttude raamatud. Muinasjuttude kogud. Näitus.
Teiste rahvaste muinasjuttude tõlkijad, ümberjutustajad ja töötlejad
riigid. Raamatukogu võrdlusaparatuur. Kataloogi kaart.
Lood maailma rahvastest "rändava" süžeega (vene rahvas
muinasjutt "Lumetüdruk", jaapani rahvajutt "Zhurushka" jne). Otsi töö.
Lugemissaal: rahvajutud lasteajakirjade lehekülgedel.
Raamatud nendest, kes andsid meile elu (3 tundi)
Raamatud perekonnast, emast, lastest. Näitus raamatutest nendest, kes oma kaitsjaid
Kodumaa. Perekonnateoste žanrid: luuletused, vanasõnad,
muinasjutud, lood, hällilaulud. Käsitsi kirjutatud raamat.
Kirjandusmäng "Läbi õpiku lehekülgede": teoste lugemine
pere kohta õpikust või peast.
10

Miniprojektid (töö rühmades): “Nad kirjutasid perekonnast”, “Lood
perekonnast", "Vanasõnad perekonnast", "Luuletused perekonnast". käsitsi kirjutatud
raamat "Perekond".
Pühendatud Isamaa kaitsjatele (3 tundi)
Raamatud Isamaa kaitsjate kohta. Eeposed ja jutud Isamaa kaitsjatest.
Lastekirjanike raamatute näitus Isamaa kaitsjatest.
Raamatukogutund: kohtumine Suure osalejate või kangelastega
Isamaasõda, kes elavad läheduses.
Töö A. Gaidari raamatuga "Sõjalise saladuse lugu, Malchish-Kibalchish ja tema kindel sõna": lugemine, uurimine.
Käsitsi kirjutatud raamat "Isamaa kaitsjad teie peres": fotod, kirjad, memuaarid, joonistused.
Teie lemmikraamatute lehtede kaudu (2 tundi)
Erinevate žanrite, teemade, tüüpide ja autorite raamatud.
Raamatukogutund: kogumikud autorite, žanrite, teemade järgi.
Projekti tegevus: lemmikraamatute esitlus (tegelaste kujunduse, sisu ja tegevuste kohta).
Kollektiivne loometöö: koomiksid ja naljakad lood.
Nädalalehe "Suvelugemine" ehk "Lugejapäevik" kujundus.
Universaalsed õppetegevused:
- tunneb raamatukogu struktuurielemente: tellimine, lugemissaal;
- orienteeruda raamatumaailmas (valida avatud raamatukogu fondis raamatuid autorite järgi);
- kasutage soovitud raamatu valimiseks tähestikulist kataloogi;
- täita kataloogikaart;
- süstematiseerida raamatuid autorluse järgi;
- koostage loetud raamatute nimekiri;
- tuua esile õpperaamatu tunnused;
- töötada iseseisvalt raamatuga algoritmi "Me töötame raamatuga" järgi;
- argumenteerida arvamust valitud raamatu kohta (suuline arvustus);
- klassifitseerida raamatuid autorluse, teema, žanri järgi.
3. klass (33 tundi)
Raamatu ajalugu. Beeb