Kirjandusliku lugemise tunni kokkuvõte teemal "M. Prishvin" Khromka "

Loo peategelane on part, kelle jalad murdsid rotid. Seetõttu ei lennanud vaene Khromka minema, vaid jäid inimeste juurde elama. See lugu on täidetud lahkuse, kaastundega. Autor kirjutab inimeste ja loomade sõprusest, tõelisest kiindumusest.

Chromoki loo allalaadimine:

Chromki lugu loetud

Ükskõik, kus ma hõljun, hõljub Khromka mu selja taga. Teeb midagi veekogu ääres, peidan tema eest kurvi ümber ja hüüan:

"Lame!" - ja ta kukub kõik maha ja lendab jälle minu paadi juurde. Ja jälle: kus ma olen, seal ta on.

Häda meile oli selle Valega! Kui pardipojad olid koorunud, hoidsime neid esimest korda köögis. Rott nuusutas selle välja, lõi nurka augu ja purskas sisse. Jooksime pardi nutma just sel ajal, kui rott lohistas pardi käpa abil oma auku. Pardipoeg takerdus, rott jooksis minema, auk haamriti, kuid ainult meie pardipoja jalg jäi katki.

Panime käpa ravimiseks palju tööd: sidusime, sidusime, leotasime, puistasime - miski ei aidanud: pardipoeg jäi igavesti lahjaks.

Häda kõiksugu loomade ja lindude maailmas lebavale: neil on midagi seaduse sarnast - mitte ravida haigeid, mitte haletseda nõrku, vaid tappa. Enda pardid, oma kanad, kalkunid, haned - kõik püüavad Khromkat üles kruvida. Eriti hirmutavad olid haned. Ja see, talle tundub, hiiglane, selline nipsasjake - part - ei, ja hani püüab oma kõrguselt kukkuda ja langeda nagu auruhaamer.

Kui nutikas võib üks hale väike pardipoeg olla? Kuid ikkagi sai ta oma väikese peaga sarapuupähkli suurusest aru, et tema ainus pääste oli inimeses. Ja meil oli temast inimlikult kahju: need kõigi tõugude halastamatud linnud tahavad tema elu võtta ja mis on tema süüdi, kui rott väänab käppa?

Ja me armusime inimlikult väikesesse Khromkasse.

Võtsime ta oma kaitse alla ja ta hakkas meid jälgima ja alles pärast meid. Ja kui ta suureks kasvas, ei vajanud me teda, nagu teisedki pardid, oma tiibade kärpimiseks. Teised pardid - metslased - pidasid oma kodumaaks elusloodust ja püüdsid alati sinna lennata. Lameel polnud kuhugi meist eemale lennata. Mehe majast sai tema kodu.

Nii tuli Khromka inimesteni välja.

Sellepärast, kui nüüd pardijahil oma paadiga purjetan, ujub mu part ise minu järel. Jääb maha, eemaldatakse veest ja lendab üles. Ta võtab tagavees kala, ma mähkan selle põõsaste taha, peidan ja lihtsalt karjun:

"Lame!", Ma näen - mu lind lendab minu poole.

Sellegipoolest on meeldiv lugeda MM-Priishvini muinasjuttu "Khromka" isegi täiskasvanutele, lapsepõlve meenutatakse kohe ja jälle, nagu väike, emiteerite kangelasi ja rõõmustate koos nendega. See on väga kasulik, kui süžee on lihtne ja niiöelda eluliselt tähtis, kui meie igapäevaelus tekivad sarnased olukorrad, aitab see paremini meelde jätta. Õhtul sellist loomingut lugedes muutuvad pildid toimuvast elavamaks ja küllastunumaks, täites uue värvivaliku ja helide valiku. Hea ja halva vahel on tasakaal, ahvatlev ja vajalik ning kui imeline, et iga kord on valik õige ja vastutustundlik. Kõiki kangelasi "lihvis" inimeste kogemus, kes neid sajandeid loonud, tugevdanud ja ümber kujundanud, pöörates laste haridusele suurt ja sügavat tähtsust. On armas ja rõõmustav sukelduda maailma, kus alati valitseb armastus, aadel, kõlblus ja ükskõiksus, mille abil lugejat ülendatakse. Kui võluvalt ja hingeliselt edastasid inimesed põlvest põlve looduse, müütiliste olendite ja elu kirjelduse. MM Prishvini muinasjutt "Khromka" on kindlasti Internetis tasuta lugemist väärt, selles on palju lahkust, armastust ja kasinust, mis on kasulik noore indiviidi kasvatamiseks.

Ma ujun paadis ja mu peibutusjaht Khromka hõljub minu taga vees. See part tuli välja metsikutest partidest ja nüüd teenib see mind, meest, ja meelitab oma pardihüüdega metsikud draakonid mu jahimajja.
Ükskõik, kus ma hõljun, hõljub Khromka mu selja taga. Teeb midagi veekogu ääres, peidan end tema eest kurvi ümber ja hüüan: "Lame!" - ja ta kukub kõik maha ja lendab jälle minu juurde. paat. Ja jälle: kus ma olen, seal ta on.
Häda meile oli selle Valega! Kui pardipojad olid koorunud, hoidsime neid esimest korda köögis. Rott nuusutas selle välja, lõi nurka augu ja purskas sisse. Jooksime pardi nutma just sel ajal, kui rott lohistas pardi käpa abil oma auku. Pardipoeg takerdus, rott jooksis minema, auk haamriti, kuid ainult meie pardipoja jalg jäi katki.
Panime käpa ravimiseks palju tööd: sidusime, sidusime, leotasime, puistasime - miski ei aidanud: pardipoeg jäi igavesti lahjaks.
Häda kõiksugu loomade ja lindude maailmas lebavale: neil on midagi seaduse sarnast - mitte ravida haigeid, mitte haletseda nõrku, vaid tappa. Enda pardid, oma kanad, kalkunid, haned - kõik püüavad Khromkat üles kruvida. Eriti hirmutavad olid haned. Ja see, talle tundub, hiiglane, selline nipsasjake - part - ei, ja hani püüab oma kõrguselt kukkuda ja langeda nagu auruhaamer.
Kui nutikas võib üks hale väike pardipoeg olla? Kuid ikkagi sai ta oma väikese peaga sarapuupähkli suurusest aru, et tema ainus pääste oli inimeses. Ja meil oli temast inimlikult kahju: need kõigi tõugude halastamatud linnud tahavad tema elu võtta ja mis on tema süüdi, kui rott väänab käppa?
Ja me armusime inimlikult väikesesse Khromkasse.
Võtsime ta oma kaitse alla ja ta hakkas meid jälgima ja alles pärast meid. Ja kui ta suureks kasvas, ei vajanud me teda, nagu teisedki pardid, oma tiibade kärpimiseks. Teised pardid - metslased - pidasid oma kodumaaks elusloodust ja püüdsid alati sinna lennata. Lameel polnud kuhugi meist eemale lennata. Mehe majast sai tema kodu.
Nii tuli Khromka inimesteni välja.
Sellepärast, kui nüüd pardijahil oma paadiga purjetan, ujub mu part ise minu järel. Jääb maha, eemaldatakse veest ja lendab üles. Ta võtab tagavees kala, ma mähkan selle põõsaste taha, peidan ja lihtsalt karjun:
“Lame!”, Ma näen - mu lind lendab minu poole.

Lisichkini leib -

"M. Prishvin, kogumik" Roheline müra "": Tõsi; Moskva; 1983
annotatsioon
Kuulsa vene Nõukogude kirjaniku M.M. Prišvin (1873–1954) hõlmab oma kõige olulisemaid töid, mis räägivad kohtumistest huvitavate inimestega, vene looduse ilu ja meie maa loomailma kohta.
Mihhail Mihhailovitš Prišvin
Chrome
Ma ujun paadis ja mu peibutusjaht Khromka hõljub minu taga vees. See part tuli välja metsikutest partidest ja nüüd teenib see mind, meest, ja meelitab oma pardihüüdega metsikud draakonid mu jahimajja.
Ükskõik, kus ma hõljun, hõljub Khromka mu selja taga. Teeb midagi veekogu ääres, peidan tema eest kurvi ümber, hüüan: "Lame!", Ja ta kukub kõik maha ja lendab tagasi minu paati. Ja jälle - kus ma olen, seal ta on.
Häda meile oli selle Valega! Kui pardipojad olid koorunud, hoidsime neid esimest korda köögis. Rott nuusutas selle välja, lõi nurka augu ja purskas sisse. Jooksime pardi nutma just sel ajal, kui rott lohistas pardi käpa abil oma auku. Pardipoeg takerdus, rott jooksis minema, auk haamriti, kuid ainult meie pardipoja jalg jäi katki.
Panime käpa ravimiseks palju tööd; seotud, sidemega, leotatud, puistatud - miski ei aidanud: pardipoeg jäi igavesti lahjaks.
Häda kõiksugu loomade ja lindude maailmas lebavale: neil on midagi seaduse sarnast - mitte ravida haigeid, mitte haletseda nõrku, vaid tappa. Enda pardid, oma kanad, kalkunid, haned - kõik püüavad Khromkat üles kruvida. Eriti hirmutavad olid haned. Ja see, talle tundub, hiiglane, selline nipsasjake on part - ei, ja hani üritab oma kõrguselt kukkuda ja langeda nagu auruhaamer.
Mis nutikal väikesel haledal pardil võib olla, kuid sellegipoolest sai ta oma väikeses peas sarapuupähkli suuruses aru, et tema ainus pääste oli inimeses.
Ja meil oli temast inimlikult kahju: need kõigi tõugude halastamatud linnud tahavad tema elu võtta ja mis on tema süüdi, kui rott väänab käppa?
Ja me armusime inimlikult väikesesse Khromkasse.
Võtsime ta oma kaitse alla ja ta hakkas meid jälgima ja alles pärast meid. Ja kui ta suureks kasvas, ei vajanud me teda, nagu teisedki pardid, oma tiibade kärpimiseks. Teised pardid, metslased, pidasid oma kodumaaks metsikuid ja lendasid alati innukalt sinna. Lameel polnud kuhugi meist eemale lennata.
Mehe majast sai tema kodu.
Nii tuli Khromka inimesteni välja.
Sellepärast, kui nüüd pardijahil oma paadiga purjetan, ujub mu part ise minu järel. See jääb maha, eemaldatakse veest ja lendab üles. Võtab tagavees kala, mässin selle põõsaste taha, peidan ja hüüan ainult: "Hromka!" - Ma näen, et mu lind lendab minu poole.

Haridus- ja teadusministeerium

Donetski rahvavabariik

Donetski üldharidusliku füüsika- ja matemaatikakoolMina - III Klassid nr 35

DNR 83052, Donetsk-52, st. 50. valvurite diviis, 16;
294-10-03, e - posti teel : donschool [e-posti aadress on kaitstud] yandex . ru

ABSTRAKTNE

kirjandusliku lugemise tund

2. klassis

Õpetaja

Borovinskaja

Jelena Viktorovna

Teema. M. Prishvin "Khromka"

Eesmärgid: hariduslik: täiustada terve sõnaga valjusti lugemise oskust, õpetada väljendama ja kaitsma oma vaatenurka, hinnanguid teosele, edendama haridus- ja lugemisoskuse arengut, kujundada lastel idee M. Prishvini loomingust, mis taaselustab lapse kujutlusvõime;

arendamine: edendada lastel sidusa suulise kõne arengut, luua tingimused vaatluse arenguks, kujundada paaris töötamise võime;

hariduslik: edendada armastust raamatute vastu, äratada huvi suulise rahvakunsti vastu, aidata arendada üksteise kuulamise ja kuulmise oskust, austada.

Tundi tüüp: õppetunnis uute teadmiste assimileerimine.

Varustus: õpikud, Prišvini portree, loo tekst, Khromka illustratsioon, sõnad

Kirjandus: 1. Kirjanduslik lugemine. 2. klass. Üldhariduse õpik. Asutused 1. osa (L.F.Klimonova, V. G. Goretsky, M. V. Golovanova jt) - 4. toim. - M .: Haridus, 2013 .-- 224 lk .: ill. - (Venemaa kool)

2 . www. kinderdergenii. ru - füüsilised minutid.

Tunni kestus:

1. Tunni alguse korraldamine

2.Kontrollige kodutöid

3.Õpilaste tutvustamine tunni teema ja eesmärkidega

7. Tunni kokkuvõte

Tunni sisu

1. Tunni alguse korraldamine

2. Kodutööde kontrollimine

3.1 Tunni teema ja eesmärkide õpilastega suhtlemine.

4. Õpilaste teadlikkus ja teadlikkus faktilisest materjalist

4.1 Sõnavara töö.

4.2 Teksti lugemine õpetaja poolt.

4.3 Töö esialgne analüüs.

Fizminutka

5. Teadmiste, seoste ja elementidevaheliste sõltuvuste peegeldus

5.1 Töö teksti kallal. Teksti lugemine õpilaste poolt.

5.2 Töö loo kallal.

5.3 Klastrid.

5.4 Meeleolu maskid.

6. Teadmiste üldistamine ja süstematiseerimine

6.1 Töö töö. Valikuline lugemine.

6.2 Leidke rea algus (töötage paarikaupa).

7. Tunni kokkuvõte

8 sõnumi kodutöö

Tundide ajal:

1. Tunni alguse korraldamine

Siin on kõne, mis andis meile signaali:

Tund on jõudnud tööle.

Nii et me ei raiska aega

Ja me hakkame tööle.

2.Kontrollige kodutöid

Avage õpetus lk 146.

Heidame pilgu illustratsioonile, mis meile õpetustes anti.

Keda me sellel illustratsioonil näeme? (Öökull, hiired)

Mis kellaaega on illustratsioonil näidatud?

Kas kujutasite teksti ette lugedes just sellist illustratsiooni?

Kas vanamees pidas Öökull oma parimaks sõbraks? (ei miks?

Mille eest hoiatas tark öökull vanameest? (et ta ei püüa enam temalt hiirt)

Kas ta kuulas tema nõuandeid? (mitte)

Leidke tekstist hetk, mil öökull räägib puutüvest.

Leidke ja lugege mulle kangelaste dialoogi.

Selgitage muinasjuttu või lugu, mida loete?

Miks sa nii arvad?

Hästi tehtud poisid

3.Õpilaste motiveerimine õppima

3.1 Teema aruandlus ja haridusülesannete seadmine.

Nüüd võime liikuda edasi oma tunni teema juurde. Nüüd loen teile luuletuse, mis räägib meie tunni teemast, teie ülesanne on mind tähelepanelikult kuulata ja pärast seda, kui ma olen selle läbi lugenud, ütlete mulle, millest see luuletus koosneb.

Kogunes ja lendas
Pardid pikal teekonnal.
Vana kuuse juurte all
Karu teeb denni.
Jänes valges karusnahas riietatud,
Jänku sai soojaks.
Kannab kuu aega oravat
Varuge seeni õõnes.
Hundid tiirutavad pimedal ööl
Metsade saagiks.
Põõsaste vahel unise roosteni
Rebane hiilib sisse.
Peidab talvel pähklipurejat
Vanad samblapähklid osavalt.
Nõelad näpistatakse puidukruvide abil.
Nad tulid meiega talve veetma.

Põhjamaalased - härjapõlvlased
- Mis me siis selle luuletuse kohta oleme (loomade kohta)

Poisid, kes teab ühtegi autorit, kes kirjutas loo loomade kohta? (Prišvin, Tšarushin, Zhidkov)

Milliseid lugusid teate nende autorite loomade kohta?
- Poisid, kui paljudel teist on kodus looma?

Räägi meile sellest lühidalt(pallitöö) Ok kutid! Hästi tehtud.

Poisid ja millist looma me täna õppetunnis tähelepanu pöörame, saate teada, kui arvate mõistatusi, mida ma teile nüüd loen. Kuulame tähelepanelikult!

1. Hämmastav laps2. Ta kõnnib vihmas

Äsja tuli mähkmetest välja, armastab rohtu näppida,

Saab ujuda ja sukelduda, Quack karjub, see on kõik nali

Nagu tema enda ema. (Pardipoeg) Noh, muidugi, see on ... (part)

Lapsed arvavad mõistatused ja nimetavad teose kangelase.

Hästi tehtud poisid.

1. slaid

Ja mis oli pardipoisi nimi, võite arvata, kas antud sõnas

tõmmake samad tähed välja.

FROMX MA OLENRO TM TYTO FROMJA

Lapsed arvavad nime "Khromka".

Täna tutvume looga "Khromka", mille autor on kuulus loomakirjanik M. Prishvin. Pöörake tähelepanu ekraanile.

2. slaid

4. Õpilaste teadlikkus ja teadlikkus faktilisest materjalist

Mihhail sündis 23. jaanuaril 1873 Oryoli provintsis Hruštšovo-Lyovshino külas kaupmeeste peres. Tema isa sai rikkaliku pärandi, mille ta kaotas. Prišvini ema jäeti viie lapsega üksi. Kõigele vaatamata suutis ta neile hea hariduse anda. MM Prišvin kirjutas loodusest ja looduse kaitsest. Ta on jõudnud kaugele, töötanudagronoom (see on inimene, kes tegeleb maaga, juhendab põllumajandusalaseid asju) , rahvaõpetaja, botaanik. Väsimatu rändur, ta reisis ja reisis paljudesse kohtadesse Venemaa tohutus riigis, tundis väga hästi põhja, Kaug-Ida, Kesk-Aasia ja Siberi. Kirjanik tundis loodust suurepäraselt. Tema lugudes muutuvad elavaks isegi taimed, loomad ja linnud.

3. slaid Peaaegu kõik tema elu jooksul avaldatud Prishvini teosed on pühendatud tema enda muljetele loodusega kokkupuutumisest; neid kirjeldusi eristab keele erakordne ilu. Konstantin Paustovsky nimetas teda "vene looduse lauljaks", Gorki ütles, et Prišvinil oli "suurepärane võimalus anda lihtsate sõnade paindlikule kombinatsioonile peaaegu füüsiline tundlikkus kõige suhtes".

4. slaid Surnud 16. jaanuaril 1954, maetud Moskva Vvedenskoje kalmistule

4.1 Sõnavara töö

Selleks, et saaksime tekstiga töötada, peame tutvuma meile tundmatute sõnadega. Pöörake tähelepanu tahvlile.

Sõna kirjutatakse tahvlile:

Tagavee langus

Tagaveekogu - väike laht aeglase vooluga jões või järves.

Tilk - väga väike.

Probleemne küsimus.

Miks sa arvad, et parti hüüti Chromokiks? (Laste vastused)

Kas teie ennustused on õiged või mitte, saame teada teost lugedes.

4.2 Teksti lugemine õpetaja poolt

Chrome

M. Prishvin

1 Ma ujun paadis ja mu peibutusjaht Khromka hõljub minu taga vees. See part tuli välja metsikutest partidest ja nüüd teenib see mind, meest, ja meelitab oma pardihüüdega metsikud draakonid mu jahimajja.

Ükskõik, kus ma hõljun, hõljub Khromka mu selja taga. Teeb midagitagavees Peidan tema eest kurvi ümber ja hüüan: "Küür!" - ja ta kukub kõik maha ja lendab jälle minu paadi juurde. Ja jälle: kus ma olen, seal ta on.

Häda meile oli selle Valega! Kui pardipojad olid koorunud, hoidsime neid esimest korda köögis. Rott nuusutas selle välja, lõi nurka augu ja purskas sisse. Jooksime pardi nutma just sel ajal, kui rott lohistas pardipoega käpa abil oma auku. Pardipoeg takerdus, rott jooksis minema, auk haamriti, kuid ainult meie pardipoja jalg jäi katki.

2. Panime käpa ravimiseks palju tööd: sidusime, sidusime, leotasime, puistasime - miski ei aidanud: pardipoeg jäi igavesti lahjaks.

Häda kõiksugu loomade ja lindude maailmas lebavale: neil on midagi seaduse sarnast - mitte ravida haigeid, mitte haletseda nõrku, vaid tappa. Enda pardid, oma kanad, kalkunid, haned - kõikpüüdma kruvi Khromka kinni; Eriti hirmutavad olid haned. Ja et see tundub talle, hiiglasele, selline nipsasjake - part - ei, ja hani üritab oma kõrguselt kukkuda ja langeda nagu auruhaamer.

Milline nutikas väike hale pardipoiss võib olla? Kuid sellest hoolimata mõistis ta oma väikese väikese sarapuupähkli peaga, et tema ainus pääste oli inimeses. Ja meil oli temast inimlikult kahju: need kõigi tõugude halastamatud linnud tahavad tema elu võtta ja mis on tema süüdi, kui rott väänab käppa?

Ja me armusime inimlikult väikesesse Khromkasse.

3 Võtsime ta kaitse alla ja ta hakkas meid jälgima ja alles pärast meid. Ja kui ta suureks kasvas, ei vajanud me teda, nagu teisedki pardid, oma tiibade kärpimiseks. Teised pardid - metslased - pidasid loodust kodumaaks ja püüdlesid alati; kas sa peaksid sinna lendama? Lameel polnud kuhugi meist eemale lennata. Mehe majast sai tema kodu.

Nii tuli Khromka inimesteni välja.

Sellepärast, kui nüüd pardijahil oma paadiga purjetan, ujub mu part ise minu järel. Jääb maha, eemaldatakse veest ja lendab üles. Ma võtan kalatagavees , Mässin põõsaste taha, peidan ja hüüan ainult: "Khromka!", Ma näen - mu lind lendab minu poole.

. 4.3 Töö esialgne analüüs:

Miks nimetatakse teksti "Chrome"?

Kuidas part lindude seas elas?

Kuidas Khromka inimesi aitas?

Mis parti te esindate?

Fizminutka Me tõstame käed üles

Ja siis jätame nad ära

Ja siis me pressime endale,

Ja siis me eraldame need,

Ja siis kiiremini, kiiremini

Plaksutage, plaksutage lõbusamalt.

5. Teadmiste, seoste ja elementidevaheliste sõltuvuste peegeldus

5.1 Töö teksti kallal. Lugemine:

kett; (esimene lõik)

endale (teine \u200b\u200blõik)

teatejooks; (kolmas lõik)

Füüsiline minut (silmade jaoks)

Kes ütleb mulle, mis selle žanri žanr on? (Lugu)

Miks? (väike krunt, selle kestus on lühike, natuke

tegelased).

Kirjeldage teost: kas see on proosa või luule.

Miks?

5.2 Loo kallal töötamine

1. Mis on loo nimi? Kes on selle autor?

2. Millised sündmused selles toimuvad ja millal?

3. Pange tähemärkidele nimi.

Mida olete neist teada saanud?

Mis juhtus kangelastega?

Milliseid toiminguid nad tegid ja kuidas käitusid?

Selgitage tegelaste tegevust ja käitumist.

Milline näitlejatest teile meeldis ja mis täpselt?

4. Mida sa mõtlesid seda lugu lugedes?

5.3 5. klapp

Poisid, pöörake tähelepanu ekraanile, see näitab Khromka pardi, mida me teame M. Prishvini loost. Teeme klastri, iseloomustage Khromkat nii, nagu see oli tekstis( Malalenko, tark, salapärane jne)

Mis meeleolu lugemine teid tekitas? (Laste vastused)

5.4 Meeleolu maskid 6. slaid

Poisid, need on tuju maskid. Vaatame, milliseid maske oleme ekraanil näidanud.

Kasutame maske kogu teksti meeleolu kujutamiseks.

Hästi tehtud poisid!

6. Teadmiste üldistamine ja süstematiseerimine 7. slaid

6.1 Töö töö. Valikuline lugemine

Jätka rea \u200b\u200balgust

1 see part tuli välja metsikutest partidest ... ja nüüd ta teenib

mina, mees ja meelitame oma pardiga nutma mu jahile

metsikute draakide onn.

2.Panime käpa ravimiseks palju tööd:

seotud, sidemega, leotatud, puistatud - miski ei aidanud:

pardipoeg jäi igavesti lahjaks.

3.Aga kõik sama, ta on tema väike pea metsa suurus

pähkel mõistis, et tema ainus pääste oli inimeses.

4. Ja meil oli temast inimlikult kahju: need halastamatud

kõigi tõugu linnud tahavad tema elu võtta, kuid milles ta süüdi on, kui rott väänab käppa?

6.2 Leidke rea algus (töötage paarikaupa) (kaardid)

1. Kuhu iganes ma ka ei läheks ... Khromka hõljub mu taga igal pool.

2. Pardipoeg takerdus, rott jooksis minema, auk haamriga, aga ainult

jalg ... meie pardil on katki.

3. Kui nutikas see võib olla ... hale väike pardipoeg?

Inimese maja on saanud ... tema kodu.

- Poisid, leidke ja lugege vastus küsimusele:

miks sai Khromka maja tema koduks? (Kuid sellegipoolest mõistis ta oma väikese peaga sarapuupähkli suurusega peaga, et tema ainus pääste oli inimeses.

Hästi tehtud poisid!

7. Tunni kokkuvõte. Hindamine.

1. Täna õppisin seda ... 2. Tuleviku jaoks mäletan seda ...

3. Ma nautisin ... 4. Ma kogesin tundeid ...

8. Kodutöö sõnum

Märkused

Kuulsa vene Nõukogude kirjaniku M.M. Prišvin (1873–1954) sisaldab oma olulisemaid töid, mis räägivad kohtumistest huvitavate inimestega, vene looduse ilu ja meie riigi loomastiku kohta.

Mihhail Mihhailovitš Prišvin

Mihhail Mihhailovitš Prišvin

Ükskõik, kus ma hõljun, hõljub Khromka mu selja taga. Teeb midagi veekogu ääres, peidan tema eest kurvi ümber, hüüan: "Lame!", Ja ta kukub kõik maha ja lendab tagasi minu paati. Ja jälle - kus ma olen, seal ta on.

Panime käpa ravimiseks palju tööd; seotud, sidemega, leotatud, puistatud - miski ei aidanud: pardipoeg jäi igavesti lahjaks.

Häda kõiksugu loomade ja lindude maailmas lebavale: neil on midagi seaduse sarnast - mitte ravida haigeid, mitte haletseda nõrku, vaid tappa. Enda pardid, oma kanad, kalkunid, haned - kõik püüavad Khromkat üles kruvida. Eriti hirmutavad olid haned. Ja see, talle tundub, hiiglane, selline nipsasjake on part - ei, ja hani üritab oma kõrguselt kukkuda ja langeda nagu auruhaamer.

Mis nutikal väikesel haledal pardil võib olla, kuid sellegipoolest sai ta oma väikeses peas sarapuupähkli suuruses aru, et tema ainus pääste oli inimeses.

Ja meil oli temast inimlikult kahju: need kõigi tõugude halastamatud linnud tahavad tema elu võtta ja mis on tema süüdi, kui rott väänab käppa?

Ja me armusime inimlikult väikesesse Khromkasse.

Võtsime ta oma kaitse alla ja ta hakkas meid jälgima ja alles pärast meid. Ja kui ta suureks kasvas, ei vajanud me teda, nagu teisedki pardid, oma tiibade kärpimiseks. Teised pardid, metslased, pidasid oma kodumaaks metsikuid ja lendasid alati innukalt sinna. Lameel polnud kuhugi meist eemale lennata.

Mehe majast sai tema kodu.

Nii tuli Khromka inimesteni välja.

Sellepärast, kui nüüd pardijahil oma paadiga purjetan, ujub mu part ise minu järel. See jääb maha, eemaldatakse veest ja lendab üles. Võtab tagavees kala, mässin selle põõsaste taha, peidan ja hüüan ainult: "Hromka!" - Ma näen, et mu lind lendab minu poole.

...