Vene keele ühtsed riigieksami kriteeriumid. Ühtse riigieksami hindamiskriteeriumid. Essee hindamiskriteeriumid

Mai lõpus ootab 11. klassi lõpetajaid ees üsna raske katsumus - Vene keele ühtne riigieksam 2017. Seda eksamit peetakse kohustuslikuks, nagu ka matemaatikat, seega peavad selle sooritama eranditult kõik. Tänaseks peamine ülesanneÜheteistkümnenda klassi õpilaste jaoks on oluline testiks õigeaegselt valmistuda, et tunnistust ei rikuks halb hinne. Lisaks avab vene keele ühtse riigieksami kõrge punktisumma tulevasele kandidaadile uksed riigi mainekamatesse ülikoolidesse.

Enamik õpilasi, eeldades, et vene keele testid pole nii rasked kui matemaatika või füüsika, ei valmistu aineks üldse ja saavad ebapiisavalt kõrgete punktisummadega. Tuleb meeles pidada, et eksamil ei kata ainult 11. klassi materjale, vaid ka eelmiste õppeaastate teemasid. Lisaks sisaldab ühtne riigieksam ülesandeid, mis nõuavad erakordset mõtlemist. Nagu näete, pole vene keel nii lihtne õppeaine ja arvestades 2017. aastaks ennustatud tulevikku, muutub see veelgi raskemaks.

Milleks peaksite valmistuma?

Rohkem kui korra on räägitud, et vene keele teste ootavad ees mitmed uuendused. Aastate jooksul on teadlased ja õpetajad välja töötanud optimaalse teadmiste kontrollimise süsteemi, mis võiks kajastada õpilaste tegelikke teadmisi. 2017. aastal on neil kavas juurutada vene keele ühtsel riigieksamil suuline osa. Seda on juba väitnud Ljudmila Verbitskaja (Venemaa Haridusakadeemia juht).

Peal selles etapis Kõik vajalikud muudatused on juba välja töötatud. Jääb üle vaid mõista, kuidas neid selles ratsionaalselt kasutada.

Kuni 2017. aastani sooritasid kõik keskkooliõpilased vene keele testi kirjalikus vormis. Ankeedidesse lisatud testivorm on muidugi hea asi, kuid see ei ole võimeline kajastama lõpetajate tegelikke teadmisi, sest vastuse saab lihtsalt ära arvata. Aga kuidas on kirjavahemärkide või õigekirjaga? Testid ei suuda õpilase kirjaoskust põhjalikult näidata.

Suuline eksam aitab tuvastada lünki teadmistes, oskust oma mõtteid täpselt väljendada, sõnu lauseteks kokku panna ja eksamineerijatele arusaadavat narratiivi kirjutada.

Tänapäeval on õige kõne edastamine äärmiselt oluline, eriti majandussektorites. Iga juht peab suutma sõnastada alluvatele ülesandeid, oskama mõtteid väljendada ja oma ideid teistele edasi anda. Just selleks peab iga koolilaps selgeks saama õigekirja, aga ka oratooriumi põhitõed.

Suuline plokk ei ole kõik muudatused, mis ootavad vene keele eksamit. Läheneval 2017. aastal kavatsevad ametnikud võtta kasutusele testide esseede hindamissüsteemi. Tuletame teile meelde, et hetkel manifestatsioon loovus ja oskus oma mõtteid loogiliselt konstrueerida, sai õpilane lihtsalt "sobib" või "ei õnnestunud".

Ljudmila Verbitskaja peab seda ebaõiglaseks lähenemiseks, eriti nende õpilaste jaoks, kes suudavad essee kaudu oma teadmiste taset näidata. Ainult selge hindamisskaala kasutuselevõtt aitab selgelt ära tunda õpilase valmisoleku taseme ja kujundada eksamist selge objektiivse ülevaate.

Kuupäevad

Varased eksamid algavad 25. mail 2017. Just sel perioodil saavad üheteistkümnendad klassid sooritada vene keele testi. Põhikatsed on kavandatud 30. maiks. Kordussooritus Neil, kes mingis aines “läbi kukkusid” või soovivad oma hinnet parandada, on 27. juunil võimalus sooritada korduseksam. Reservpäevad on 15. aprill ja 24. september.

Vene keele ühtse riigieksami läbiviimine

Kõigi ülesannete täitmiseks antakse õpilastele tund aega. Määratud aja jooksul peate lahendama kõik kaks plokki, mis sisaldavad 24 küsimust. Esimene plokk koosneb küsimustest, millele tuleb vastata digitaalselt või suuliselt. Teisele vormile peavad õpilased kirjutama etteantud teemal essee.

Hindamisskaala

2015. aastal võisite selle testi jaoks saada hinnangu „sobib/mitte ebaõnnestunud”. Juba 2016. aastal tekkisid punktid, mille suurus sõltus õigete vastuste arvust. Allolevast tabelist saate teada konkreetse küsimuse eest saadava täpse punktide arvu.

Eksami teine ​​osa nõuab õpilaselt loominguliste võimete ja vene keele oskuse näitamist. Pange tähele, et esseesid hinnatakse erilisel viisil, nii et grammatika üksi ei üllata eksamineerijat.

Õigesti sooritatud eksami teise osa eest saab üliõpilane 25 punkti. Kokku saab lõpetaja kahe bloki peale 57 punkti, millele lisanduvad punktid muude kriteeriumide eest. Arvestades, et teadmiste hindamise süsteem on 100-punktiline, lugege lihtsalt seda skeemi, et mõista, millise hinde õpilane teenis:

• 0 - 24 - "kaks"
• 25 - 57 - "troika"
• 58 - 71 - "neli"
• alates 72 - "viis"

Pange tähele, et minimaalne kogusülikooli sisseastumispunktid on vaid 36 punkti, kuid tunnistuse saamiseks piisab 24 punkti kogumisest.

Materjalid vene keele ühtseks riigieksamiks valmistumiseks

Tänapäeval ilmub igal aastal palju kirjandust, mis aitab tulevastel lõpetajatel eksamiks valmistuda. Lisaks on FIPI ametlikul veebisaidil avalikuks juurdepääsuks palju lisamaterjale, nimelt:

1. Eksami demoversioon
2. Ülesannete vormid
3. Koolituskogud
4. Videokonsultatsioonid

Ettevalmistamiseks kõige optimaalsema kirjanduse hulgas tasub esile tõsta juhendit autorilt Tsybulko I.P.

HINDAMISKRITEERIUMID

VENE KEELE EKSAM 11. KLASSIS (KASUTUS)

Õigeks täitmiseks kõik ülesandeid eksamitööd saab hankida nii palju kui võimalik 55 põhipunkti.

Õigeks täitmiseks kõik ülesandeid osad 1 (v.a ülesanded 7, 15 ja 24) saab lõpetaja igaüks 1 punkt. Vale vastuse või selle puudumise eest antakse 0 punkti.

Lõpetamiseks ülesanded 7 võib eksponeerida 0 kuni 5 punkti. Iga loendis olevale numbrile vastava õigesti märgitud numbri eest saab eksamineeritav 1 punkti (5 punkti: vigu pole; 4 punkti: 1 viga; 3 punkti: 2 viga; 2 punkti: 2 õigesti märgitud numbrit; 1 punkt: õigesti märgitud ainult üks number; 0 punkti: täiesti vale vastus, st vale numbrijada või selle puudumine). Loeb, millises järjekorras numbrid vastusesse kirjutatakse.

Lõpetamiseks ülesanded 15 võib eksponeerida 0 kuni 2 punkti. Iga vastuse numbrile vastava õigesti märgitud numbri eest saab eksaminand 1 punkti. Kui 2 numbrit on õigesti antud, saab eksaminand 2 punkti.

Lõpetamiseks ülesanded 24 võib eksponeerida 0 kuni 4 punkti. Iga loendis oleva termini numbrile vastava õigesti märgitud numbri eest saab eksaminand 1 punkti (4 punkti: vigu pole; 3 punkti: 1 viga; 2 punkti: 2 viga; 1 punkt: märgitud on ainult üks number õigesti 0 punkti: täiesti vale vastus, s.o vale numbrijada või selle puudumine.Omab, millises järjekorras numbrid vastusesse kirjutatakse.

Maksimaalsed punktid, mille saab kätte ülesande õigesti täitnud õpilane osad 2, on 23 punkti.

Üksikasjaliku vastusega ülesande hindamise kriteeriumid (essee)

Ülesande C1 vastuse hindamise kriteeriumid

Punktid

I

Essee sisu

K1

Lähteteksti ülesannete sõnastamine

Eksamineeritav (ühel või teisel kujul essee mis tahes osas) sõnastas õigesti ühe lähteteksti probleemi.


Probleemi mõistmise ja sõnastamisega seotud faktivead puuduvad

1

Eksaminand ei suutnud lähtetekstis ühtegi probleemi õigesti sõnastada.

0

K2

Kommentaar lähteteksti sõnastatud probleemile

Eksaminandi sõnastatud probleemi kommenteeritakse lähteteksti põhjal. lähteteksti probleemi mõistmisega seotud faktivead,
 ei kommentaarides

2

Eksaminandi sõnastatud probleemi ei kommenteeritud,või lähteteksti mõistmisega seotud kommentaarides oli rohkem kui 1 faktiviga, või kommenteeriti teist probleemi, mida eksaminand ei sõnastanud,või kommentaarina antakse teksti või selle fragmendi lihtne ümberjutustus,
 või kommentaarina tsiteeritakse suurt fragmenti lähtetekstist

0

K3

Eksamineeritav sõnastas õigesti lähteteksti autori (jutustaja) seisukoha kommenteeritava probleemi kohta.
Lähteteksti autori positsiooni mõistmisega seotud faktivead puuduvad

1

0

K4

Eksamineeritava argumentatsioon oma arvamuse kohta probleemi kohta

Eksamineeritav väljendas oma arvamust enda sõnastatud, teksti autori püstitatud probleemi kohta (nõustub või ei nõustu autori seisukohaga), argumenteeris selle (esitas vähemalt 2 argumenti, millest üks oli võetud ilukirjandusest, ajakirjanduslikust või teaduskirjandus)

3

Eksamineeritav väljendas oma arvamust tema poolt sõnastatud, teksti autori püstitatud probleemi kohta (nõustub või ei nõustu autori seisukohaga), argumenteeris selle (esitas vähemalt 2 argumenti, tuginedes teadmistele, elukogemusele), või esitas ainult 1 argumendi ilukirjandusest, ajakirjanduslikust või teaduskirjandusest

2

Eksamineeritav avaldas oma arvamust enda sõnastatud, teksti autori püstitatud probleemi kohta (nõustub või ei nõustu autori seisukohaga), argumenteeris seda (esitas 1 argumendi), tuginedes teadmistele ja elukogemusele

1

Eksamineeritav sõnastas oma arvamuse teksti autori püstitatud probleemi kohta (nõustub või ei nõustu autori seisukohaga), kuid ei esitanud argumente, või eksaminandi arvamus avaldatakse ainult formaalselt (näiteks: "Nõustun / ei nõustu autoriga"), või eksaminandi arvamus ei kajastu töös üldse

0

II

Essee kõnekujundus

K5

Semantiline terviklikkus, kõne sidusus ja esituse järjepidevus

Eksaminandi tööd iseloomustab semantiline terviklikkus, verbaalne sidusus ja esituse järjepidevus:
– puuduvad loogikavead, esitusviis ei ole katkenud;
– töös ei esine teksti lõigujaotuse rikkumisi

2

Eksaminandi tööd iseloomustab semantiline terviklikkus, esituse sidusus ja järjepidevus, Aga Tehti 1 loogiline viga, ja/või töös on 1 teksti lõigujaotuse rikkumine

1

Eksaminandi töös ilmneb suhtlemiskavatsus,
 kuid tehti rohkem kui 1 loogiline viga,
 ja/või teksti lõigujaotuse rikkumise juhtumeid on 2

0

K6

Kõne täpsus ja väljendusoskus

Eksaminandi tööd iseloomustab mõtete väljendamise täpsus ja kõne grammatilise struktuuri mitmekesisus.
*Selle kriteeriumi eest saab eksaminand kõrgeima hinde ainult siis, kui K10 kriteeriumi eest saadakse kõrgeim punktisumma

2

Eksaminandi tööd iseloomustab mõtete väljendamise täpsus, Aga kõne grammatilise struktuuri monotoonsus on jälgitav, või eksaminandi tööd iseloomustab kõne grammatilise struktuuri mitmekesisus, Aga esineb mõtete väljendamise täpsuse rikkumisi

1

Eksaminandi tööd iseloomustab kehv sõnavara ja kõne grammatilise struktuuri monotoonsus

0

III

Kirjaoskus

K7

Õigekirjastandardite järgimine

kirjavigu pole (või 1 väike viga)

3

ei tehtud rohkem kui 2 viga

2

Tehti 3–4 viga

1

tehti üle 4 vea

0

K8

Vastavus kirjavahemärkide standarditele

kirjavahemärkide vigu pole (või 1 väike viga)

3

Tehti 1–3 viga

2

Tehti 4–5 viga

1

tehti üle 5 vea

0

K9

Vastavus keelenormid

grammatilisi vigu pole

2

Tehti 1–2 viga

1

tehti rohkem kui 2 viga

0

K10

Kõnenormide täitmine

ei tehtud rohkem kui 1 kõneviga

2

Tehti 2–3 viga

1

tehti üle 3 vea

0

K11

Vastavus eetikastandardid

töös ei esine eetilisi vigu

1

tehti eetilisi vigu (1 või enam)

0

K12.

Säilitage taustmaterjalis faktitäpsus

taustamaterjalis faktivead puuduvad

1

taustamaterjalis esines faktivigu (1 või enam).

0

Maksimumpunktid kogu eest kirjalik töö(K1–K12)

Kirjaoskuse (K7–K10) hindamisel tuleks arvestada essee pikkust. Tabelis toodud hindamisstandardid on välja töötatud 150–300-sõnaliste esseede jaoks.

Kui essee sisaldab vähem kui 70 sõna, siis sellist tööd ei arvestata ja see saab null punkti, loetakse ülesanne lõpetatuks.

Essee hindamisel 70 kuni 150 sõna lubatud vigade arv neli tüüpi (K7–K10) väheneb.

Nende kriteeriumide alusel antakse 2 punkti järgmistel juhtudel:

K7 – kirjavigu pole (või tehti 1 väike viga);

K8 – kirjavahemärkide vigu pole (või 1 väike viga).

Nende kriteeriumide alusel antakse 1 punkt järgmistel juhtudel:

K7 – ei tehtud rohkem kui 2 viga;

K8 – tehti 1–3 viga;

K9 – grammatilisi vigu pole;

K10 – ei tehtud rohkem kui 1 kõneviga.

Kõrgeim märk kriteeriumide järgi K7–K12 mahulise töö jaoks 70 kuni 150 sõna Mitte pannakse.

Kui essee on originaalteksti ümberjutustamine või täielikult ümber kirjutatud ilma kommentaarideta, hinnatakse selline töö kõigi testi aspektide (K1-K12) osas null punkti.

Kui töö, mis on ümberkirjutatud või ümberjutustatud lähtetekst, sisaldab eksaminandi teksti fragmente, siis arvestatakse kontrollimisel ainult eksaminandile kuuluvate sõnade arvu. Loetud tekstile viitamata kirjutatud tööd (mitte selle teksti põhjal) ei hinnata.

EDU SULLE,

LÕPETAJAD!

Vene keele ühtsel riigieksamil 2017 hinnatakse 25 ülesannet, millest 24 on kontrolltööd ja 25 tekstipõhised esseed. Täna sisse testülesanded sõnad tuleb kas õigesti üles kirjutada (ja mitte lihtsalt leida) või leida pakutute hulgast kaks õiget vastust (ülesanne 1 ja 15) või nimetada koma õiget paigutust tähistavad numbrid. Raskeks jääb 7. ülesanne, kus tuleb vead laused korreleerida reeglitega, mille järgi vead tehti.

Õige vastuse eest 1 punkt, vale vastuse eest 0 punkti	0 kuni 2 punkti	0 kuni 4 punkti	0 kuni 5 punkti
Ülesannete 2–6, 8–14, 16–23 korrektse sooritamise eest eksamineeritav saab 1 punkti. Ebaõige vastuse või selle puudumise eest määratakse karistus. 0 punkti.	Ülesannete 1 ja 15 täitmise eest saate 0 kuni 2 punkti. Õigeks loetakse vastus, mis sisaldab kõiki standardi numbreid ja neid, mis puuduvad. muud numbrid. 1 punkti antakse, kui: üks vastuses märgitud numbritest, ei vasta standardile; üks standardis määratud numbritest puudub vastama. Kõigil muudel juhtudel antakse 0 punkti.	Ülesande 24 täitmise eest saate 0 kuni 4 punkti. Ustav	Ülesande 7 täitmise eest võite saada 0 kuni 5 punkti. Ustav vastuseks loetakse sellist, mis sisaldab kõiki standardi numbreid ja millel puuduvad teised numbrid. Iga õigesti määratud numbri kohta, mis vastab numbrile alates nimekirja, saab eksaminand 1 punkti.
Maksimaalsed punktid
Minimaalsed punktid

Essee hindamiskriteeriumid

		Punktid
	Lähteteksti ülesannete sõnastamine
	Eksamineeritav sõnastas (ühel või teisel kujul) ühe lähteteksti probleemi õigesti. Probleemi mõistmise ja sõnastamisega seotud faktivead puuduvad.
	Eksaminand ei suutnud lähtetekstis ühtegi probleemi õigesti sõnastada.
	Kommentaar lähteteksti sõnastatud probleemile
	Eksaminandi sõnastatud probleemi kommenteeritakse. Kommentaarides ei esine lähteteksti mõistmisega seotud faktivigu.
	Eksaminandi sõnastatud probleemi kommenteeritakse, lähteteksti mõistmisega seotud kommentaarides ei tehtud rohkem kui 1 faktiviga.
	Eksaminandi sõnastatud probleemi ei kommenteeritud, lähteteksti mõistmisega seotud kommentaarides tehti rohkem kui 1 faktiviga, kommenteeriti teist probleemi, mida eksaminand ei sõnastanud, kommentaarina antakse teksti või selle fragmendi lihtne ümberjutustus, Kommentaaridena tsiteeritakse suurt fragmenti lähtetekstist.
	Eksamineeritav sõnastas õigesti lähteteksti autori (jutustaja) seisukoha kommenteeritava probleemi kohta. Lähteteksti autori positsiooni mõistmisega seotud faktivead puuduvad.
	Eksamineeritava argumentatsioon oma arvamuse kohta probleemi kohta
	Eksamineeritav väljendas oma arvamust enda sõnastatud, teksti autori püstitatud probleemi kohta (nõustub või ei nõustu autori seisukohaga), argumenteeris selle (esitas vähemalt 2 argumenti, millest üks oli võetud ilukirjandusest, ajakirjanduslikust või teaduskirjandus).
	Eksamineeritav väljendas oma arvamust enda sõnastatud, teksti autori püstitatud probleemi kohta (nõustub või ei nõustu autori seisukohaga), argumenteeris selle (esitas vähemalt 2 argumenti, tuginedes teadmistele või elukogemusele), viis läbi vaid 1 argumendi ilukirjandusest, ajakirjanduslikust või teaduskirjandusest.
	Eksamineeritav väljendas oma arvamust enda sõnastatud, teksti autori püstitatud probleemi kohta (nõustub või ei nõustu autori seisukohaga), argumenteeris seda (esitas 1 argumendi), tuginedes teadmistele, elu- või lugemiskogemusele.
	Eksamineeritav avaldas oma arvamust teksti autori püstitatud probleemi kohta (nõustub või ei nõustu autori seisukohaga), kuid ei esitanud argumente, VÕI eksaminandi arvamus on ainult formaalselt välja öeldud (näiteks: "Nõustun / ei nõustu autoriga"), ei kajastu töös üldse.
	ESESSE KÕNEKUJANDUS
	Semantiline terviklikkus, kõne sidusus ja esituse järjepidevus
	Eksaminandi tööd iseloomustab semantiline terviklikkus, verbaalne sidusus ja esituse järjepidevus: Loogikavigu pole, esitusjärjestus ei ole katkenud; Teksti lõigujaotuse rikkumisi töös ei esine.
	Eksaminandi tööd iseloomustab semantiline terviklikkus, esituse sidusus ja järjepidevus, Tehti 1 loogiline viga, Töös on 1 teksti lõigujaotuse rikkumine.
	Eksaminandi töös ilmneb suhtlemiskavatsus, tehti rohkem kui 1 loogiline viga, Teksti lõigujaotuse rikkumise juhtumeid on 2.
	Kõne täpsus ja väljendusoskus
	Eksaminandi tööd iseloomustab mõtete väljendamise täpsus ja kõne grammatilise struktuuri mitmekesisus.
	Eksaminandi tööd iseloomustab mõtete väljendamise täpsus, kõne grammatilise struktuuri monotoonsus on jälgitav, eksaminandi tööd iseloomustab kõne grammatilise struktuuri mitmekesisus, esineb mõtete väljendamise täpsuse rikkumisi.
	Eksaminandi tööd iseloomustab kehv sõnavara ja kõne grammatilise struktuuri monotoonsus.
	KIRJAOSKUS
	Õigekirjastandardite järgimine
	kirjavigu pole (või 1 väike viga)
	1-2 viga tehti
	tehti üle 2-3 vea
	tehti üle 3 vea	0
	Vastavus kirjavahemärkide standarditele
	kirjavahemärkide vigu pole (või 1 väike viga)
	1-2 viga tehti
	2-3 viga tehti
	rohkem kui 3 viga	0
	Keelenormide täitmine
	grammatilisi vigu pole
	1-2 viga tehti
	tehti rohkem kui 2 viga
	Kõnenormide täitmine
	ei tehtud rohkem kui 1 kõneviga
	2-3 viga tehti
	tehti üle 3 vea
	Eetiliste standardite järgimine
	töös ei esine eetilisi vigu
	tehti eetilisi vigu (1 või enam)
	Säilitage taustmaterjalis faktitäpsus
	taustamaterjalis faktivead puuduvad
	taustamaterjalis esines faktivigu (1 või enam).
	Maksimumpunktid essee eest

Kirjaoskuse (K7–K10) hindamisel tuleks arvestada essee pikkust. Tabelis toodud hindamisstandardid on välja töötatud 150–300-sõnaliste esseede jaoks. Kui essee sisaldab vähem kui 70 sõna, siis sellist tööd ei arvestata ja see saab 0 punkti, loetakse ülesanne lõpetatuks.

Sõnade lugemisel võetakse arvesse nii iseseisvaid kui ka funktsionaalseid kõneosi. Arvesse võetakse mis tahes sõnajada, mis on kirjutatud ilma tühikuta (näiteks "ikka" on üks sõna, "ikka" on kaks sõna). Perekonnanime initsiaale peetakse üheks sõnaks (näiteks "M.Yu. Lermontov" on üks sõna). Arvutamisel ei võeta arvesse muid sümboleid, eriti numbreid (näiteks "5 aastat" on üks sõna, "viis aastat" on kaks sõna).
Kui essee sisaldab eksaminandi poolt osaliselt või täielikult ümberkirjutatud ülesande 24 retsensiooni teksti ja/või infot teksti autori kohta, siis määratakse sellise töö maht ilma arvustuse teksti ja/või teave teksti autori kohta.

70–150 sõna pikkuse essee hindamisel väheneb nelja tüüpi (K7–K10) lubatud vigade arv.

Nende kriteeriumide alusel antakse 2 punkti järgmistel juhtudel:
K7 – kirjavigu pole (või tehti üks väike viga);
K8 – kirjavahemärke vigu pole (või tehti üks väike viga).

Nende kriteeriumide alusel antakse 1 punkt järgmistel juhtudel:
K7 – ei tehtud rohkem kui kaks viga;
K8 – tehti üks kuni kolm viga;
K9 – grammatilisi vigu pole;
K10 – ei tehtud rohkem kui üks kõneviga.

Kõrgeimat punktisummat K7–K12 kriteeriumite järgi ei anta 70–150 sõna pikkuse töö eest.

Kui essee on ümberjutustus või originaalteksti täielik ümberkirjutamine ilma kommentaarideta, hinnatakse sellist tööd testi kõigis aspektides (K1-K12) 0 punkti. Kui töö, mis on ümberkirjutatud või ümberjutustatud lähtetekst, sisaldab eksaminandi teksti fragmente, siis arvestatakse kontrollimisel ainult eksaminandile kuuluvate sõnade arvu. Loetud tekstile viitamata kirjutatud tööd (mitte selle teksti põhjal) ei hinnata.

Vastavalt riikliku lõpliku sertifitseerimise läbiviimise korrale haridusprogrammid keskharidus (Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi korraldus 26.12.2013 nr 1400, registreeritud Venemaa Justiitsministeeriumis 3.02.2014 nr 31205) „61. Esimese ja teise kontrolli tulemuste põhjal määravad eksperdid iga vastuse eest iseseisvalt punkte üksikasjaliku vastusega ühtse riigieksami töö ülesannetele... 62. Kahe poolt antud punktide olulise lahknevuse korral eksperdid, määratakse kolmas kontroll. Oluline lahknevus punktiskoorides on määratletud vastava õppeaine hindamiskriteeriumides. Kolmandat kontrolli teostavale eksperdile antakse teave eelnevalt ekspertiisitööd kontrollinud ekspertide antud hinnete kohta.
Oluliseks lahknevuseks loetakse 8 või enama esmase punkti lahknevust esimese ja teise eksperdi poolt ülesande 25 (kõigi 12 hindamiskoha) täitmise eest antud punktide summade vahel. Sel juhul peab kolmas ekspert punkte andma ainult nende hindamiskohtade eest, mille eest esimese ja teise eksperdi antud punktid erinevad.

Järgmisel aastal otsustas Venemaa valitsus teha muudatusi riiklikus kohustuslikus ühtses riigieksamis. Kavas on juurutada vene keele ühtse riigieksami 2017 suuline osa. Suulise osa algoritmid on juba olemas. Sama, mis loobumisel võõrkeeled suuliselt kuulab õpilane ülesannet kakskümmend minutit ja vastab viiele küsimusele, kirjeldades pilti ja esitades küsimusi. Järgmisena kuulavad hindajad õpilase salvestust ja panevad hinde. See vene keele ühtse riigieksami suulise osa läbiviimise mudel sobib ekspertidele. Ainus, mida riigi valitsuselt nõutakse, on seda tüüpi eksamite sooritamiseks vajalike ruumide kiire ja tõhus varustamine. Sest erinevalt võõrkeeltest võtab vene keelt igal aastal umbes 700 tuhat soovijat. Ainus esteetiline ebamugavus on kõnepuudega laste suuline eksam, kuid seda kaaluvad praegu õpetajad, et parandada läbimise süsteemi üldiselt.

Dokumendi kirjavahemärgid on säilinud.

№	Ülesande C1 vastuse hindamise kriteeriumid	Punktid
I
K1	Lähteteksti ülesannete sõnastamine
	Eksamineeritav (ühel või teisel kujul essee mis tahes osas) sõnastas õigesti ühe lähteteksti probleemi. Probleemi mõistmise ja sõnastamisega seotud faktivead puuduvad	1
	Eksaminand ei suutnud lähtetekstis ühtegi probleemi õigesti sõnastada.	0
K2	Kommentaar lähteteksti sõnastatud probleemile
	Eksaminandi sõnastatud probleemi kommenteeritakse lähteteksti põhjal. Eksamineeritav tõi loetud tekstist vähemalt 2 probleemi mõistmiseks olulist näidet.	3
	Eksaminandi sõnastatud probleemi kommenteeritakse lähteteksti põhjal. Eksamineeritav tõi loetud tekstist 1 probleemi mõistmiseks olulise näite. Kommentaaris ei esine lähteteksti probleemi mõistmisega seotud faktivigu	2
	Eksaminandi sõnastatud tekstiprobleemi kommenteeritakse lähteteksti põhjal, Aga eksaminand ei toonud loetud tekstist ühtki probleemi mõistmiseks olulist näidet, või Kommentaaris oli üks faktiviga, mis oli seotud lähteteksti probleemi mõistmisega	1
	Eksaminandi sõnastatud probleemi ei kommenteeritud. või kommenteeris ilma lähtetekstile viitamata, või kommentaaris on rohkem kui üks faktiviga, mis on seotud lähteteksti mõistmisega, või teine ​​kommenteeris, ei ole sõnastatud või kommentaari asemel antakse teksti või selle fragmendi lihtne ümberjutustus, või kommentaari asemel tsiteeritakse suurt fragmenti lähtetekstist	0
K3	Lähteteksti autori positsiooni kajastamine
	Eksamineeritav sõnastas õigesti lähteteksti autori (jutustaja) seisukoha kommenteeritava probleemi kohta. Lähteteksti autori positsiooni mõistmisega seotud faktivead puuduvad	1
	Eksaminandi lähteteksti autori seisukoht on sõnastatud valesti, või lähteteksti autori seisukoht ei ole sõnastatud	0
K4	Eksamineeritava argumentatsioon oma arvamuse kohta probleemi kohta
	Eksamineeritav väljendas oma arvamust enda sõnastatud, teksti autori püstitatud probleemi kohta (nõustub või ei nõustu autori seisukohaga), argumenteeris selle (esitas vähemalt 2 argumenti, millest üks oli võetud ilukirjandusest, ajakirjanduslikust või teaduskirjandus)	3
	Eksamineeritav väljendas oma arvamust tema poolt sõnastatud, teksti autori püstitatud probleemi kohta (nõustub või ei nõustu autori seisukohaga), argumenteeris selle (esitas vähemalt 2 argumenti, tuginedes teadmistele, elukogemusele), või esitas ainult 1 argumendi ilukirjandusest, ajakirjanduslikust või teaduskirjandusest	2
	Eksamineeritav avaldas oma arvamust enda sõnastatud, teksti autori püstitatud probleemi kohta (nõustub või ei nõustu autori seisukohaga), argumenteeris seda (esitas 1 argumendi), tuginedes teadmistele ja elukogemusele	1
	Eksamineeritav sõnastas oma arvamuse teksti autori püstitatud probleemi kohta (nõustub või ei nõustu autori seisukohaga), kuid ei esitanud argumente, või eksaminandi arvamus avaldatakse ainult formaalselt (näiteks: "Nõustun / ei nõustu autoriga"), või eksaminandi arvamus ei kajastu töös üldse	0
II	Essee kõnekujundus
K5	Semantiline terviklikkus, kõne sidusus ja esituse järjepidevus
	Eksaminandi tööd iseloomustab semantiline terviklikkus, verbaalne sidusus ja esituse järjepidevus: - puuduvad loogikavead, esitusjärjestus ei ole katkenud; - töös ei esine teksti lõigujaotuse rikkumisi	2
	Eksaminandi tööd iseloomustab semantiline terviklikkus, esituse sidusus ja järjepidevus, Aga tehti üks loogiline viga, ja/või töös on üks teksti lõigujaotuse rikkumine	1
	Eksaminandi töös ilmneb suhtlemiskavatsus, Aga tehti rohkem kui üks loogiline viga, ja/või teksti lõigujaotuse rikkumise juhtumeid on kaks	0
K6	Kõne täpsus ja väljendusoskus
	Eksaminandi tööd iseloomustab mõtete väljendamise täpsus ja kõne grammatilise struktuuri mitmekesisus. *Selle kriteeriumi eest saab eksaminand kõrgeima hinde ainult siis, kui K10 kriteeriumi eest saadakse kõrgeim punktisumma	2
	Eksaminandi tööd iseloomustab mõtete väljendamise täpsus, Aga kõne grammatilise struktuuri monotoonsus on jälgitav, või eksaminandi tööd iseloomustab kõne grammatilise struktuuri mitmekesisus, Aga esineb mõtete väljendamise täpsuse rikkumisi	1
	Eksaminandi tööd iseloomustab kehv sõnavara ja kõne grammatilise struktuuri monotoonsus	0
III	Kirjaoskus
K7	Õigekirjastandardite järgimine
	kirjavigu pole (või 1 väike viga)	3
	ei tehtud rohkem kui 2 viga	2
	3-4 viga tehti	1
	tehti üle 4 vea	0
K8	Vastavus kirjavahemärkide standarditele
	kirjavahemärkide vigu pole (või 1 väike viga)	3
	1-3 viga tehti	2
	4-5 viga tehti	1
	tehti üle 5 vea	0
K9	Keelenormide täitmine
	grammatilisi vigu pole	2
	1-2 viga tehti	1
	tehti rohkem kui 2 viga	0
K10	Kõnenormide täitmine
	ei tehtud rohkem kui 1 kõneviga	2
	2-3 viga tehti	1
	tehti üle 3 vea	0
K11	Eetiliste standardite järgimine
	töös ei esine eetilisi vigu	1
	tehti eetilisi vigu (1 või enam)	0
K12.	Säilitage taustmaterjalis faktitäpsus
	taustamaterjalis faktivead puuduvad	1
	taustamaterjalis esines faktivigu (1 või enam).	0
	Maksimaalne punktide arv kogu kirjaliku töö eest (K1-K12)	24

Kirjaoskuse (K7-K10) hindamisel tuleks arvestada essee pikkust 1.

1. Tabelis toodud hindamisstandardid on välja töötatud 150-300-sõnaliste esseede jaoks 2.

2. Kui essee sisaldab vähem kui 70 sõna, siis sellist tööd ei arvestata ja hinnatakse 0 punkti, loetakse ülesanne lõpetatuks.

70–150 sõna pikkuse essee hindamisel väheneb nelja tüüpi (K7-K10) lubatud vigade arv.

Nende kriteeriumide alusel antakse 2 punkti järgmistel juhtudel:
K7 - kirjavigu pole (või tehti üks väike viga);
K8 - kirjavahemärkide vigu ei esine (või tehti üks väike viga) 1 punkt nende kriteeriumide järgi antakse järgmistel juhtudel:
K7 - ei tehtud rohkem kui kaks viga;
K8 - tehti üks kuni kolm viga;
K9 - grammatilisi vigu pole;
K10 - ei tehtud rohkem kui üks kõneviga.

Kõrgeimat punktisummat K7-K12 kriteeriumite järgi ei anta 70-150 sõna pikkuse töö eest.

Kui essee on ümberjutustus või originaalteksti täielik ümberkirjutamine ilma kommentaarideta, hinnatakse sellist tööd testi kõigis aspektides (K1-K12) 0 punkti.

Kui teos, mis on algteksti ümberkirjutamine või ümberjutustus, sisaldab tekstikatkeid
eksaminand, siis võetakse testis arvesse ainult eksaminandile kuuluvate sõnade arvu.

Loetud tekstile viitamata kirjutatud tööd (mitte selle teksti põhjal) ei hinnata.

1 Sõnade lugemisel võetakse arvesse nii iseseisvaid kui ka abikõneosi.
Arvesse võetakse mis tahes sõnajada, mis on kirjutatud ilma tühikuta (näiteks "ikka" on üks sõna, "ikka" on kaks sõna). Perekonnanime initsiaale peetakse üheks sõnaks (näiteks "M.Yu. Lermontov" on üks sõna). Arvutamisel ei võeta arvesse muid sümboleid, eriti numbreid (näiteks "5 aastat" - üks sõna, "viis aastat" - kaks
sõnad).
2 Kui essee sisaldab eksaminandi poolt osaliselt või täielikult ümberkirjutatud ülesande 24 retsensiooni teksti ja/või andmeid teksti autori kohta, siis määratakse selle töö maht ilma arvustuse teksti ja/ või info teksti autori kohta.

Vastavalt keskhariduse haridusprogrammide riikliku lõputunnistuse läbiviimise korrale (Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi korraldus 26.12.2013 nr 1400, registreeritud Venemaa Justiitsministeeriumis 3. veebruaril 2014 nr 31205)
"61. Esimese ja teise kontrolli tulemuste põhjal määravad eksperdid iga vastuse eest iseseisvalt punkte ühtse riigieksami töö ülesannetele koos üksikasjaliku vastusega...
62. Kui kahe eksperdi antud hinnetes esineb oluline lahknevus, määratakse kolmas kontroll. Oluline lahknevus punktiskoorides on määratletud vastava õppeaine hindamiskriteeriumides.
Kolmandat kontrolli teostavale eksperdile antakse teave eelnevalt ekspertiisitööd kontrollinud ekspertide antud hinnete kohta.