Miks vikerkaar on mitmevärviline esitlus meie ümbritseva maailma õppetunni jaoks (1. klass) sellel teemal. Miks vikerkaar on värviline (esitlus) Õppetund ümbritsevast maailmast, miks vikerkaar on värviline esitlus

Klass: 1

kujundada esialgseid ideid valguse ja värvi kohta;
tutvustada lastele vikerkaare värve, nende järjestust;
anda kogemusi loodusnähtuste uurimisel ja selgitamisel;
arendada huvi uute asjade õppimise vastu.

Varustus: Multimeedia projektor, värvid, muusika, laul, luuletused, esitlus, albumilehed.

Kursuse käigus on õpilastel võimalus:

>kirjeldage vikerkaare nähes tekkivaid tundeid;

helistama

mäleta vikerkaare värvide järjestus;
väljendada oletused vikerkaare põhjuste kohta;
töö paaris: väljapanek vikerkaarevärvide järjestus värviliste triipude abil;
aru saada vastastikune toetus, vastastikune abi.

UUD moodustumine:

Teema – loetlege vikerkaare värvid õiges järjekorras.

Kognitiivne - omandada uusi teadmisi: leida vastuseid küsimustele õpiku, oma elukogemuse ja tunnis saadud teabe abil, täita individuaalseid ülesandeid, töödelda saadud teavet: teha sellest järeldusi ühine töö kogu klass.

Suhtlemisvõimeline - kuulake ja mõistate teiste kõnet, töötage paaris, pidage läbirääkimisi.

Reguleeriv – õppige väljendama oma oletust (versiooni) õpiku illustratsiooniga töötamise põhjal. Õppige töötama õpetaja pakutud plaani järgi.

Õppida koos õpetaja ja teiste õpilastega andma emotsionaalset hinnangut klassi tegevusele tunnis

Isiklik - õpilase rolli valdamine; õppimise vastu huvi kujundamine.

Tundide ajal

1. Aja organiseerimine

Õppetund algab
Ta läheb kuttide juurde edaspidiseks kasutamiseks.
Püüdke kõike mõista
Palju tuleb õppida.

2. Teadmiste uuendamine

Õpetaja: Milliseid loodusnähtusi te teate? ( Laste vastused.) Kuulake luuletust ja proovige see lõpule viia .

Miks on kõikjal lombid?
Ema võtab oma vihmavarju.
Miks? Miks?
Sest... (Koor: "Sajab!")

Lapsed koputavad näppudega vastu töölaudu, näidates, kui tugev vihm on. Siis vihm lakkab.

Vihm on lakanud ja...
Milline imeline iludus!
värvitud värav
Teel ilmus.
Ei sisene ega sisene neisse. ( Vikerkaar.)

3. Tunni teema. lavastus probleemne küsimus

- Millisest loodusnähtusest me täna tunnis räägime? (Vikerkaare kohta.)

- Mis on vikerkaar?

Mida sa tema kohta teada tahaksid?

- Jah, poisid, täna räägime vikerkaarest. Saame teada, mis on vikerkaar, kuidas ja millal see ilmub, miks see on mitmevärviline, mitmest värvist see koosneb.

- Lapsed, kes teist nägi vikerkaart? Lisa 1,slaid 1

Milline oli teie tuju, kui nägite vikerkaart? Mis sõnana kõlab sõna vikerkaar?

Sõna "vikerkaar" on sarnane sõnaga "rõõm". Ja tegelikult on rõõmustav, kui ühtäkki ilmub taevasse üllatavalt ilus kaar. "Paradiisikaar" nimetas seda vanasti ja uskus, et see toob õnne. Sellest ajast on seda kutsutud vikerkaar. Milliseid märke sa tead? slaid 2

Mõnikord võib taevas näha mitte ühte, vaid kahte vikerkaart. slaid 3

Kui vaatame maapinnalt vikerkaart, tundub see meile kaarena. Kui vaatate vikerkaart kõrgelt, näiteks lennukilt, tundub see olevat ring.

Teile kõigile meeldib suvel sooja vihma ajal lompides sulistada! Nagu dušš, ainult parem! Sest see lõhnab nagu vihm, märg maa, rohi ja õhk on puhas, värske. Hästi!

Nüüd aga vihm lakkab. Kohe libiseb läbi päikesekiir ja ikka sajab ja langeb suuri vihmapiisku ... Ja äkki hüüab keegi rõõmsalt:

- Vikerkaar! Vaata - vikerkaar! Tõepoolest, mitmevärviline kaar levis üle kogu taeva, nagu tohutu värav taevas. - Poisid, kes märkas, kui taevasse ilmub vikerkaar? (Kui päike paistab ja vihma sajab.)

Kust nad tulid? Kes need nii kiiresti ja nii kaunilt ehitas? slaid 4

4. Probleemküsimuse avaldus

7. Probleemküsimuse avaldus

– Miks me laulus vihma arhitektiks nimetame? Miks?

- Kuidas me seda veel nimetame? Miks?

- Mitu värvi on vikerkaarel? (Seitse värvi, seitse silda.)

8. Luuletuse lugemine

Suvine vihm on hommikust saati möödas,
Päike tuli välja.
Laps oli üllatunud
Aknast välja vaadates,
seitsme värvi kaar
Kattas pilved.

9. Probleemküsimuse avaldus

Kes teab, millistest värvidest vikerkaar koosneb? (Laste ütlused.)

Vikerkaarel on seitse värvi ja need on alati samas järjekorras: punane, oranž, kollane, roheline, sinine, indigo ja violetne.

– Kuidas neid järjekorras ja väga kiiresti pähe õppida?

10. Lahendus probleemne olukord Slaid 7

- Vikerkaarevärvide meeldejätmiseks mõtlesid inimesed välja sellised laused - vihjed: "Iga jahimees tahab teada, kus faasan istub."

11. Praktiline töö Nr 1: "Vikerkaareefekt kodus"

Kas vikerkaarte on võimalik kodus hankida?

Nähtava päikesevalguse saate kodus jagada üksikuteks värvideks, taasesitades vikerkaareefekti. Selleks vajate väga selgel päikesepaistelisel päeval kaussi veega, valget papilehte ja väikest peeglit.

Asetage veekauss kõige päikeselisemasse kohta. Kasta peegel vette ja toeta see kausi serva vastu. Pöörake peegel sellise nurga all, et sellele langeks ere päikesevalgus. Seejärel liigutage pappi kausi ette nii, et sellele ilmuks peegeldunud "vikerkaar".

- Kuidas muidu vikerkaare koju hankida? Õpik lk 41.

12. Teadmiste esmane kinnistamine.

Töö õpiku järgi (lk 41).

Mida teevad kilpkonn ja sipelgas? (Kastmine.)

Mis sa arvad, mida nad saada tahavad? (Vikerkaar.)

Kas nad saavad vikerkaarte teha?

- Miks? (Päikesekiired läbivad veepiiskad ja saate vikerkaare.)

13. Kinnitamine. Projektitöö (paaris töötama)

a) Projekti valik, põhjendus.

- Vikerkaare värvide järjekorra meeldejätmiseks soovitan luua lõbusa vikerkaare.

b) Materjalide ja tööriistade valik.

- Mõelgem, millest saab vikerkaare teha? (Pliiats, plastiliin, akvarell, värviline paber.)

Milline on meie jaoks täna õige tee?

c) Projekti planeerimine.

- Me töötame paaris. Leppige omavahel kokku, kes millise vikerkaareriba joonistab. Joonista valgele lehele malli järgi vikerkaarekaared. Mitu kaare te joonistate? (7)

- Määratlege meie triipude värvid

(Lapsed kirjutavad lillede nimed tähtedega.)

Õpetaja ( loeb luuletust).

Keegi ehitas heinamaale.
Meister proovis
Ta võttis värava jaoks värvi
Mitte üks, mitte kaks, mitte kolm
Tervelt seitse, vaata.
Mis selle värava nimi on? (Vikerkaar.)

– Kas sa oskad neid joonistada? (Jah.)

d) Praktiline töö.

(Lapsed kaunistavad vikerkaare ise.)

e) projekti kaitsmine.

Kellel on kõige naljakam vikerkaar? (Lapsed riputavad oma vikerkaare tahvlile)

14. Vikerkaarele on pühendatud palju luuletusi, ütleme neile.

Taevas, vihm, äike,
Sulge oma silmad!
Vihm on möödas, rohi särab,
Taevas on vikerkaar.
Kiirusta, kiirusta
Jookse uksest välja
Paljajalu murul
Hüppa otse taevasse.
(S. Marshak)

Päike paistab ja naerab
Ja vihm sajab maasse.
Ja välja heinamaale
Seitsme värvi kaar.
(N. Mihhailova)

soe mai päev
äikesetrummar
Nagu haamer
Tabab pilve: "Bom!".
Vihmapilv sajab
Tuul hõõrub värvi
Ja joonistab RA-
Ja joonistab DU-
Ja joonistab GU.
Vikerkaar!
Mitmevärvilised paelad
hõljub maa kohal,
Inimesed on üllatunud
nad vaatavad taevasse.
vikerkaare levik
lame poolring,
halo pidulik
järsku avanes.
mitmevärviline ime
maa müsteerium
Vastutamata ime
päikesetolmus.
Haldja sädemete prits,
vihma poolt välja uhutud.
Vikerkaar pilve kohal
hõljus lilleaed.
vikerkaar pestud
kaugusest nähtud.
rokkar imeline
maa õlgadel.
(V. Musatov)

15. Kodutöö(valikuliselt)

- Otsige vikerkaare kohta mõistatust.

- Õppige fraase - vihjeid.

- Küsige oma vanematelt kodus: kuidas vikerkaar tehakse, mitu värvi selles on, mis värvid. Kui vanemad ei tea, öelge neile.

16. Peegeldus. Tunni kokkuvõte

Kuidas vikerkaar tehakse? (Vihmapiiskadel taevasse langevad päikesekiired jagunevad mitmevärvilisteks kiirteks.)

Miks meie vikerkaar nii naljakas on?

Mille üle ta rõõmustab?

Lapsed jätsid kõik selle värvid pähe.

- Hästi tehtud!

Kirjanduse ja Interneti-ressursside loend:

Kontroll- ja mõõtematerjalid. Maailm,1 klass. Comp. I.F.Jatšenko. M.: VAKO, 2010.

Plešakov A.A., Aleksandrova V.P., Borisova S.A.

Tööriistakomplekt

Fefilova E.P., Potorochina E.A., Dmitrieva O.I.

http://www.liveinternet.ru/users/3900572/post142676409/picture
http://encyc-bob.ru/nauka-i-obrazovanie/priroda/raduga vikerkaare moodustumine
http://www.antula.ru/colour-rgb.htm iga jahimees…

Esitlus ümbritseva maailma õppetunniks

1. klass

Koostanud: Berezovskaja Oksana Sergeevna, õpetaja Põhikool MKOU NSh DS koos. Inya

Kell on juba helisenud

Kuidas me õppetundi alustame?

Istume klassis

Me ei lärma ja ei karju

Tõstke vaikselt käsi üles

Kui küsitakse, vastame.

Milline ime – ilu!

värvitud värav

Teel ilmus.

Ärge sisestage neid, ärge sisestage?

"Vikerkaar - kaar"

Kevadpäike vihmaga Koos vikerkaare ehitamine seitsme värvi poolring Seitsmest laiast kaarest.

Pole päikest ega vihma Mitte ainsatki küünt Ja ehitatud kahes arvestuses Taevavärav.

vikerkaare kaar leegis eredalt, Kaunistas muru Õitses siniselt.

S.Ya. Marshak

Juhtub:

vihm on just lõppenud või on endiselt lärmakas ja pilved hakkavad juba lahku minema

nende vahelt piilub läbi sinine taevas ja näidatakse päikest.

Kus veel väikest näha saame "R A d juures G Ja" elus, sinu ümber?

Mis värvi on vikerkaar?

Vikerkaarel on seitse värvi ja need on alati samas järjekorras: punane, oranž, kollane, roheline, sinine, sinine, violetne.

Vikerkaare värvide järjestuse meeldejätmiseks leidsid nad värvide nimede esitähtede jaoks järgmise fraasi:

Iga jahimees soove tea,

istub faasan.

Kehalise kasvatuse minut

Rajal, rajal

Hüppame paremale jalale.

Peatus. Puhkame natuke. Ja me kõnnime koju.

Keegi ehitas heinamaale. Meister proovis Ta võttis värava jaoks värvi Mitte üks, mitte kaks, mitte kolm Tervelt seitse, vaata. Mis selle värava nimi on?

Kas sa oskad neid joonistada?

Vikerkaar ilmub ainult siis, kui sajab vihma ja samal ajal paistab päike.

Vikerkaar

Sõna "vikerkaar" näeb välja nagu sõna "rõõm". Ja tegelikult on rõõmustav, kui ühtäkki ilmub taevasse üllatavalt ilus kaar. "Paradiisi kaar" nad kutsusid teda vanasti ja uskusid, et ta toob õnne. Sellest ajast on seda kutsutud – vikerkaar.

Test:

Vastus "jah" Vastus on "ei"

Küsimus 1. Kas vikerkaarel on 6 värvi?

2. küsimus. Kas kõik värvid on kindlas järjekorras?

3. küsimus. Kas vikerkaares on pruun?

Küsimus 4. C vikerkaareehitajad – päike ja vihm?

Hästi tehtud!

Täname teid tehtud töö eest!

Allikad

Õpik "Maailm ümber" 1. klass A.A. Kirjastus Pleshakov "Valgustus 2009" UMK "Venemaa kool"
Tunniarendused kursusele "Maailm ümber"
http://forum.myjane.ru/viewtopic.php?t=11619&start=615&postdays=0&postorder=asc&highlight

slaid 2

Miks on vikerkaar mitmevärviline?

Koostanud Zakharova Jelena Vladislavovna, algkooliõpetaja, GBOU keskkool nr 623, Moskva Esitlus meid ümbritseva maailma õppetunni jaoks 1. klassis

slaid 3

arva ära mõistatus

värviline jalas

rippus jõe kohal

slaid 4

Mis on vikerkaar?

See juhtub nii: vihm on just lõppenud või on endiselt lärmakas ja pilved hakkavad juba lahku minema, nende vahelt piilub sinine taevas ja päike paistab.

slaid 5

Sel hetkel ilmub taevasse ilus pilt: mitmevärviline vikerkaar katab taevalaotuse laia lindiga. Mõnikord ilmub kaks vikerkaart korraga.

slaid 6

Kuidas vikerkaar moodustub?

Vihmapiiskadel taevasse langevad päikesekiired lagunevad mitmevärvilisteks kiirteks. Nii ilmub vikerkaar.

Slaid 7

Mis värvi on vikerkaar?

Vikerkaarel on seitse värvi ja need on alati samas järjekorras: punane, oranž, kollane, roheline, sinine, indigo, violetne.
Vikerkaare värvide järjestuse meeldejätmiseks leidsid nad värvide nimede esitähtede jaoks järgmise fraasi:
Iga jahimees tahab teada, kus faasan istub.

Slaid 8

Vikerkaar

"Vikerkaar" - punase mütsiga mürgine seen. Milline neist muinasjutu kangelased rohelised juuksed - lehed. Multifilmi nimi, mille joonistamiseks kulus palju oranži värvi. Mis on kollaste õitega veetaime nimi. Rina Zelena keskmine nimi. Kellel muinasjutu "Punamütsike" autoritest on kurb lõpp.

"Udu" - udu põhjused. Klaster. Sõnastik. Maa. Udu. Vajalikud tingimused udu tekkeks. Öö hääbub. Üleküllastunud auru tihedus. Külm õhk. absoluutne niiskus. suhteline niiskus. Kastepunkt. Soojad õhukihid. Küllastunud auru tiheduse sõltuvus. udude tüübid.

"Miks vikerkaar on värviline" - Zvonar. Miks on vikerkaared mitmevärvilised? Vihm on möödas. Kiirusta, ruttu Jookse uksest välja Paljajalu murule, Hüppa otse taevasse. Fizkultminutka. Aitame Küsijal vikerkaare õigesti värvida. Olen maailmaga alati sõbralik. Jacques. Katki läks. Teema: Miks on vikerkaared erinevat värvi? Taevas on vikerkaar. Taskulamp.

“Millised on kellaajad” - me läheme öösel, läheme päeval, kuid me ei lähe kuhugi. Kaasaegne veekell. Maailmakell. Tulekahju kell. Me peksame regulaarselt iga tund ja te olete sõbrad, ärge lööge meid ja hoolitsege aja eest. Liivakell. Moskvas Kremli Spasskaja tornis olev kell on peamine mehaanilised kellad meie riigis. Aatomkell. Mis kellaajad on?

"Miks tuul puhub" - Põhja-Jäämeri. Vastus: erinev atmosfäärirõhk maapinna kohal. Tuul. 2. Millises suunas puhub päevane tuul? Materjali kinnitamine. - Läänetuul puhub läänest. - Edelatuul puhub edelast. Mõisted: tuul, tuul, mussoon, tuuleroos. Jaapani saarestik. Tuule jõud.

"Värviline vikerkaar" - soovid. Faasan. Vikerkaare värvid. Istub. Jahimees. Ja seitsmevärviline kaar läheb heinamaadele välja. Miks on vikerkaar mitmevärviline? Nii tekib vikerkaar. Tunne kõiki. Päike paistab ja naerab, Ja vihma kallab maa peale. Kus. Vihmapiiskadel taevasse langevad päikesekiired lagunevad mitmevärvilisteks kiirteks.

Teemas on kokku 18 ettekannet

Tagasi edasi

Tähelepanu! Slaidi eelvaade on ainult informatiivsel eesmärgil ja ei pruugi esindada esitluse kogu ulatust. Kui olete sellest tööst huvitatud, laadige alla täisversioon.

Eesmärgid:

kujundada esialgseid ideid valguse ja värvi kohta;
tutvustada lastele vikerkaare värve, nende järjestust;
anda kogemusi loodusnähtuste uurimisel ja selgitamisel;
arendada huvi uute asjade õppimise vastu.

Kursuse käigus on õpilastel võimalus:

kirjeldada vikerkaare nähes tekkivaid tundeid;
nimetage oma tähelepanekute ja õpiku joonise järgi vikerkaare värve;
jäta meelde vikerkaare värvide järjestus;
vikerkaare põhjuste üle spekuleerida,
töötage rühmades ja paarides: kuvage vikerkaare värvide jada värviliste triipude abil, viige läbi vastastikune kontrollimine.

UUD moodustumine:

Teema – loetlege vikerkaare värvid õiges järjekorras.
Kognitiivne - omandada uusi teadmisi: leida vastuseid küsimustele õpiku, oma elukogemuse ja tunnis saadud teabe abil, täita individuaalseid ülesandeid, töödelda saadud teavet: teha järeldusi kogu klassi ühise töö tulemusena.
Suhtlusvõimeline – kuulake ja mõistate teiste kõnet, oskate koostööd teha.
Reguleeriv – õppige väljendama oma oletust (versioon); töötada õpetaja pakutud kava järgi; koos õpetaja ja teiste õpilastega anda emotsionaalne hinnang klassi tegevusele tunnis.
Isiklik - õpilase rolli valdamine; õppimise vastu huvi kujundamine.
Varustus: õpik, töövihik, ümbrik nr 1-15 tk, ümbrik nr 2-30 tk, signaalid, värvipliiatsid, projektor,

Tundide ajal

1. Organisatsioonimoment.

Poisid, täna on meie tunnis külalised. Lähme tagasi ja ütleme tere.

Kontrollime tunniks valmisolekut: õpik, töövihik, ümbrik nr 1 - 1 tk, ümbrik nr 2 - 2 tk, signaalid, värvipliiatsid.

Kuulake meie tunni motot.

Kell on meile helistanud!
Õppetund algab!
Tulime siia õppima
Ära ole laisk, tööta kõvasti!
Kuulame tähelepanelikult
Töötame hoolega!
Oleme hea sõbralik klass!
Meil saab kõik korda!

Kas olete nende sõnadega nõus? Seejärel asuge tööle.

2. Teadmiste aktualiseerimine.

Alustame oma õppetundi uuritud materjali ülevaatega. Mängime mängu "Ma usun - ma ei usu." Tööks vajame signaale - punast ja rohelist. Ma loen avaldusi. Kui õige - tõstate rohelise signaali, kui väide on vale, siis - punane. slaid 2

Päike on Maale lähim täht.
Kuu on planeet
Kuul on õhku.
Tuul on õhu liikumine.
Külm õhk on kergem kui soe õhk.
Kõrv on kuulmisorgan.
Heli liigub lainetena.
Tugeva tuule puhumisel tekib kaja.
Valju heli on kõrvadele kahjulik.
Pilv on suits.
Putukas teeb sumisevat häält.
Pilvest sajab, sest veepiisad selles on rasked.

Hästi tehtud! Rõõmustasite mind oma heade vastustega.

3. Tunni teema väljakuulutamine.

Ja meie tund jätkub muinasjutuga, mis aitab meil tunni teemat määrata.

stseen

Autor: Ühel päeval jäi küsimus Ants tugeva vihma kätte ja peitis end lehe alla. Ja kui vihm peaaegu lõppes ja päike ilmus, kuulis Sipelgas, kui kõrgel taevas keegi peenikese häälega laulis:

Päikeseline jänku.

Olen maailmaga alati sõbralik.
Kui päike on aknas
Olen peeglist, lompist
Ma jooksen läbi lehtede.

Sipelgas: Kes sa oled?

Sipelgas: Mida sa seal üleval teed, nii kõrgel?

päikesejänku: Ma teen imesid!

Sipelgas:

Milline ime – ilu!
värvitud värav
Teel ilmus
Ei sisene ega sisene neisse.

Sipelgas: Kuidas nii? - üllatunud - sa oled päikeseline jänku ise valge ja vikerkaar on mitmevärviline! Miks on vikerkaar mitmevärviline?

Sunny Bunny naeris ega öelnud midagi.

Õpetaja. Poisid, mida te arvate, millisele küsimusele me täna vastust otsime?

Tunni teema: "Miks on vikerkaar erinevat värvi?" slaid 3

4. Õppeülesande avaldus.

Jah, poisid, täna räägime vikerkaarest.

Mida sa tahaksid vikerkaare kohta teada? (Laste oletused).

Sipelgas pakub uuringut läbi viia ja teada saada: (õpetaja riputab välja küsimustega kaardid, Lisa 1).

Mida tähendab sõna vikerkaar?

Kuidas ja millal see ilmub?

Miks on vikerkaar mitmevärviline?

Kuidas vikerkaare koju hankida?

Mis värvid on vikerkaarel?

Ülesanded on meil selged, asume tööle.

4. Uue materjali õppimine. Probleemse olukorra lahendamine.

Tõstke käsi need, kes nägid vikerkaart?

Kus sa vikerkaart näinud oled? Milliseid tundeid selle aja jooksul kogesite?

Kust tuli sõna vikerkaar? Kõneleja ütleb meile. Kuula tähelepanelikult. slaid 4

Mis nime kandis vanasti vikerkaart? Mida inimesed uskusid?

Mis aastaajal näete vikerkaart?

Millise loodusnähtuse järel võib vikerkaart jälgida? (Pärast vihma)

Järgmine esineja teab, kuidas ja millal vikerkaar ilmub. Me kuulame tema sõnumit.

6. Jätkuv uue materjali uurimine.

Kust värv tuleb? Päikesekiirtel ja vihmapiiskadel pole ju värvi. Miks oli selline ime õhus? slaid 6

Teeme läbi uuringu "Valgusvihu läbimine läbi klaasprisma".

1. Slaidil näeme valgusvihku, mis on suunatud prismale.

Prisma on läbipaistev klaas, mis asendab tilka vett.

Nii et saate väikese vikerkaare.

Kuidas vikerkaar tekkis? (Valguskiir läbis prisma ja lagunes värvilisteks kiirteks).

Mida prisma meie jaoks asendas? (Tilk vett)

2. Ja nüüd vaatame vikerkaart spetsiaalse seadme abil, mis meenutab binoklit.

Mille jaoks vahe on? (Valgusvihu jaoks. Näete läbi pilu)

Mis on teie arvates sees? (Klaaslääts asendab veepiisku)

Vikerkaart vaadates (seade 3 töölauale) - 3-5 minutit

Poisid, kes on looduses peamine "kunstnik"? (Päike)

Mida päikesekiired taevasse tabavad? (Vihmapiiskade jaoks)

Mis juhtub päikesekiirtega? (Nad lagunevad mitmevärvilisteks kiirteks.)

Mis moodustub? (Vikerkaar).

Hästi tehtud! Sul on õigus. Ehitas päikesekiirtest ja vihmapiiskadest vikerkaare.

Mis on vikerkaar? (See on päikese kuma. Päikesekiired, mis langevad vihmapiisa peale, lagunevad mitmevärvilisteks kiirteks.)

Loeme õpikust väljundit.

(Targa Kilpkonna seletuse lugemine õpikust. Lk 31)

Kuulame luuletust vikerkaarest.

Luuletuse lugemine

Suvine vihm on hommikust saati möödas,
Päike tuli välja.
Laps oli üllatunud
Aknast välja vaadates,
seitsme värvi kaar
Kattas pilved.

Kuidas nimetas poetess luuletuses vikerkaart? (Seitsme värvi kaar)

Kui vaatame maapinnalt vikerkaart, tundub see meile kaarena. Kui vaatate vikerkaart kõrgelt, näiteks lennukilt, näib see olevat ring. slaid 7, 8

Mitu värvi vikerkaarel on? (seitse) Äkki keegi teab juba vikerkaare värvide järjekorda? Kontrollime, kogudes mõistatustest pildi.

Paaris töötama. (ümbrikud nr 1 pusledega, lisa 5) Slaid 9

Mis värv loob kaare väliskülje? Kumb on sees? Mis värv tuleb pärast punast? Oranž? Kollane? Roheline? Sinine? Sinine? Milline kaar on pikim? Lühim?

Kuidas neid järjekorras ja väga kiiresti pähe õppida?

Vikerkaarevärvide meeldejätmiseks mõtlesid inimesed välja selle fraasi - vihje:

„Iga jahimees tahab teada, kus faasan istub” 10. slaid

Kuidas saavad need kummalised sõnad aidata?

Värvijärjestus määratakse nende sõnade esimeste tähtedega.

Õpime selgeks vikerkaare värvide järjestuse.

Paaris töötama.

(mälu meeldejätmine) õpik - lk. 40

Uurimine. slaid 11

7. Õpitu kinnistamine.

Luuletus "Vikerkaare värvid" aitab meeles pidada vikerkaare värve (autor A. Wenger, lisa 6).

Kontrollime, kuidas värvid meelde jäävad.

Mäng "Mis on muutunud?" (muuda 2 värvi, eemaldada üks värv, nimetada värve järjekorras, taastada vikerkaar)

8. Kehaline kasvatus. Mäng "Ehita vikerkaar".

(Osaleb 2 võistkonda. Igal vikerkaare õpilasel on kaelas taskurätik

üks seitsmest vikerkaarevärvist. Milline meeskond ehitab vikerkaare kiiremini)

9. Õpitud materjali koondamine.

Õpik - lk. 41

Vaata, mida sipelgas ja tark kilpkonn teevad? (nad otsustasid ise vikerkaare teha)

Kas nad saavad vikerkaarte teha?

Miks? (Päikesekiired läbivad veepiiskad ja saate vikerkaare.)

Millist reeglit tuleks meeles pidada? slaid 12

(Vikerkaare nägemiseks peate olema rangelt päikese vahel (peaks olema taga) ja vihma (ta peaks olema teie ees).)

Lisainformatsioon(lisa 7)

Töö töövihikus.

Aitame teil selle õigesti värvida. Joonistame vikerkaare töövihikusse - lk. 26 Ta on särav ja ilus. Kuid mis värviga peaksite alustama? (töö ESM-is)

- Kooris, ütleme memo uuesti.

Värvige ise

(slaid EOR kinni, lülita sisse lugu “Rainbow”).

Vastastikune kontroll - töötage paaris (slaid EOR avatud).

Individuaalne töö tahvli juures

10. Teadmiste kontrollimine. Slaid 13 (ümbrik nr 2, lisa 8)

Ja nüüd mängime mängu "Kolmas Lisa ". Kolmest nimetatud värvist tuleb läbi kriipsutada see värv, mida vikerkaares pole, kontrollime oma teadmisi slaidil.

oranž, pruun, kollane;
Roheline, sinine, valge;
Violetne, karmiinpunane, punane;

HEAD KAASLASED! Ja mis vikerkaarevärvi siin pole?

11. Kodutöö:

1. Värvige töövihikus olevad treilerid.

2. Õppige fraase – näpunäiteid.

12. Tunni tulemus. Peegeldus.

Mis tuju sul tunnis oli?

Mida uut sa tunnis õppisid?

Millal oli raske? Huvitav? Naljakas?