Lasteprogrammi merereisi stsenaarium. Klassiväline tegevus "merereis". Mängud ja võistlused merepeoks
Munitsipaalharidusasutus Tveri gümnaasium nr 10
1. - 5. klassi õpilastele
Lõpetanud: Boeva Elena Viktorovna,
õpetaja algklassid
SIHT: 1. hariv– laiendada õpilaste teadmisi meredest, ookeanidest ja meremehe elukutsest; 2. arenev- arendada laste kunstilisi võimeid, kognitiivseid protsesse, emotsionaalset sfääri; 3. hariv– kasvatada sallivust, aktiivset elupositsiooni, empaatiavõimet ja kollektivismitunnet.Disain ja varustus:
Lava on kaunistatud lippude ja merekaunistustega
Kutsealade ikoonid
Lõigatud tähtedega kaardid - laevade nimed
Tähed auhindadele
3 hulgikaupa, 3 lusikat, ämber vett
Ankrud köiel
Kuubikud ja korvid
Õngeridvad ja kalakujukesed
Suurrätikud
Hüppenöörid
Vile
Õhupallid ja markerid, niidid
Rõngad või ujumisrõngad
Nõelanõelad
Muusikaline saate: meremuusika
Toolid
Tegevus
Kõlab meremeloodia, kõik poisid istuvad saalis, seitsmeliikmelised meeskonnad on eelnevalt moodustatud.
Teisel päeval küsis poiss naabrilt
Kraanist voolava oja juures:
Kust sa pärit oled?
Vesi vastab: "Kaugelt, ookeanist!"
Siis kõndis laps metsas,
Lagendik sädeles kastest
Kust sa pärit oled? - küsis Dew -
Uskuge mind, ka mina olen ookeanist!
Mida sa vingud, sooda?
Ja keevast klaasist kostis sosin:
Tea, kullake, ma tulin ka ookeani äärest. Väljakul oli paks udu
Laps küsis ka udu käest:
Kust sa pärit oled? Kes sa oled?
Ja mina, mu sõber, olen ookeanist!
Hämmastav, kas pole!
Supis, tees, igas tilgas, helisevas jäätükis,
Ja pisarates ja vihmas ja kastepiisas
Ookeani vesi vastab meile alati!
Saatejuht 1: Kutsume teid täna meredes ja ookeanides surfama. Te küsite, miks? Aga sellepärast, et meri on valguse ja avaruse ning vabaduse sümbol. Kuid see on huvitav selle elanike jaoks - erinevad mereloomad, taimed ja isegi asustamata saared.
Saatejuht 2: Täna asuvad meie meeskonnad raskele reisile üle meie planeedi merede. Laevade edukaks sõitmiseks peavad need olema varustatud kogenud navigaatoritega: kogenud, teadlikud, osavad ja osavad. Kõige kartmatumad meremehed, kes sellel reisil laevu juhivad.
Koos: Kõik käed tekil!
Poolik! Kõik püsti, juhatus!
Jah, see sõnavara on loomulikult meie!
Igaüks meist tunnistab, poisid,
Ei ole vastumeelne purjekuunarite ja fregattide vastu.
Käsi kindlalt roolist kinni hoides,
Kuid nii, et üheksas laine poleks hirmutav,
Nii et meid ootab õnn, mitte kurbus,
Meil on mere kohta palju õppida.
Meremeestest, piraatidest, kaptenitest,
Salapärased maad ja kaugetes riikides!
Kõlab meremuusika, tüübid tõusevad lavale ja rivistuvad käskude järgi.
Käskude struktuur:
Kapten
Boatswain
Raadiooperaator
Mehaanik
Meremees
kajutipoiss
Kolme minutiga valmistuvad meeskonnad mänguliselt esitus - laul ja moto. A esimene võistlus - mõelge välja oma laeva nimi.
Laevade nimed:
1. KILU
2. JULG
3. NEPTUUN
4. SURF
5. MEDUSA
Saatejuht 2: Hästi tehtud, nüüd kontrollime, kas oleme purjetamiseks valmis.
Soojendama:
Mis on selle koha nimi, kus kapten seisab (kaptenisild)
Mis on laeva akna nimi (illuminaator)
Milline lind vaatab sageli laeva (kajakas)
Mis on jämeda köie nimi laeval (köis)
Mis on toa nimi, kus meremehed magavad (kajut)
Mis on laevameeskonna ruumi nimi (kokpiti)
Mis on õhurõhku mõõtva seadme nimi (baromeeter)
Paat laeval (paat)
Laeva peatamiseks vette lastud seade (ankur)
Suurim laine (tsunami)
Köök laeval (kambüüsis)
Trepp laeval (redel)
Ookeani suurim kala (hai)
Laeva alumine osa, kus lasti tavaliselt asub (trümm)
Torn signaaltuledega mererannas (tuletorn)
Kuidas kõlab käsk, kui inimene upub?
Sageli karjuvad meremehed: "Poolel teel!" - mida see tähendab? (oht)
"Tõstke ankrud üles!" - mida see tähendab?
Saatejuht 1: Nii et meie tutvus laevade meeskondadega toimuski, nüüd jääb üle vaid kütusepaagid täita. Vaatame, kuidas meie meeskonna mehaanikud selle ülesandega toime tulevad.
Võistlused: lusikaga ämbrist teatud aja jooksul vett klaasi kandma, võitjameeskond saab tähe.
Saatejuht 2: Tõstke ankrud üles! Osalevad iga meeskonna purjetajad. Ankrud seotakse nööridega pliiatsi külge, kes kiirem.
Saatejuht 1: Ankrud püsti, hüvastijätuviled. Laevad asusid teele. Kuid hirmuäratav paadisõitja ei jäta millestki ilma, ta märkab kõike ega lase prahti laevale.
Koos: Küüri tekki! Kõik käed tekil!
Noorte võistlus: Üle põranda on laiali puistatud kuubikud ja muud esemed. Kes kogub muusika mängimise ajal kõige rohkem.
Saatejuht 2: Avatud kambüüsi illuminaatorist levib üle teki hõrku lõhna. Vaatame läbi illuminaatori! Kokk valmistab lõunat.
Saatejuht 1: Nad on millegi üle rahulolematud. Jah, neil ei olnud piisavalt kala, nad peavad minema kalale.
1 variant
Igal meeskonnaliikmel on jala külge seotud paberist kala. Mängijate ülesandeks on võimalikult palju vastase kalu jalgadega (ilma käsi kasutamata) ära korjata. Segaduse vältimiseks värvige kalad erinevat värvi. Kellel on rohkem, võidab ja saab tähe.
2. võimalus
Lava põhja on laotatud kalad, osalevad kokk ja majapoiss. Kasutades õnge, kes suudab teatud aja jooksul kõige rohkem kala püüda.
Saatejuht 2: Tähelepanu, tähelepanu, kiireloomuline raadioteade!
Raadiooperaatorite konkurss : edastage oma meeskonnale sõnum näoilmeid ja žeste kasutades:
Sattusime tormi kätte, kaotasime masti, aga liigume edasi
Saime rahulikuks, kaotasime ankru ja viibisime kaks päeva.
Oleme Bermuda kolmnurgas ja otsime tagasiteed
Piraadid ründasid, võeti kinni, ootasid abi
Laeval on tulekahju, laev upub, ootame abi
Laev uppus tormi ajal, maandus kõrbesaarele
Saatejuht 1: Torm, torm! Kuid meie kartmatu kapten ei jäta oma ametikohta kaptenisillale. Peaasi, et kork alles jääks.
Kapten hoiab ühe käega toolist kinni ja teise käega peab salli pähe siduma.
Saatejuht 2: Tähelepanu tähelepanu! Tormi tõttu tekkis trümmis leke ja vesi tormas sisse. Eelseisva ohu kõrvaldamine sõltub sellest, kui õigesti meeskond pumpade tööd korraldab.
Purjetaja ja mehaaniku võistlus. Poisid seisavad seljaga üksteise poole ja panevad käed küünarnukist kokku. Käsi eraldamata istuvad poisid koos tekil ja sirutavad jalgu, misjärel peavad nad püsti tõusma.
Variant 1 – viimane võidab
Variant 2 – kes suudab 1 minutiga kõige rohkem ära teha?
Saatejuht 1: Lõpuks meri rahunes. Päike paistab eredalt, trümmi leke on parandatud ja kõigil on lõbus. Pole midagi paremat kui meremehe tants ja laul. Võistlus : kajutipoisid tantsivad meremehetantsu.
Saatejuht 2: Laeval olev paadijuht kamandab meremehi ja teeb seda vile abil. Seepärast kutsutaksegi paadijuhid vile peale merelaulu meloodiat mängima.
Saatejuht 1: Meie laeval on lõbus, aga kui raske on ilma lähedaste sõpradeta kodumaast kaugel! Nüüd näeme, kummal teist on neid rohkem.
Iga meeskond täidab õhupalli ja joonistab sellele võimalikult palju nägusid.
Mäng publikuga:
Üks kaks kolm
Purjetasime merel,____(purjetas)
Ujuda üle ookeani
Paljud_______(riigid) on tuhmunud
Meie selja taga on äratus,
Meist eespool on _______ (ekvaator)
Võtsime paabumantli seljast,
Asjad on läinud _______ (et paremaks saada)
Albatross hõljub taevas,
Teki pühkimine _______ (madrus)
Siia ta vaatab roolikambrist,
Kõik madrused astusid _______ pardale (paatidesse)
Nad näevad kaugele kallast,
Mis seal veel on? _______ (laevad)
Kogu meeskond on saanud käsu
Valitseb laeva _______ (kapten)
Saatejuht 2: Tähelepanu, mees üle parda! Meeskonnad valmistuvad uppujat päästma!
Alates kaptenist paneb igaüks kordamööda endale päästerõnga või väikese rõnga, läbib selle ja annab edasi teisele.
Saatejuht 1: Noh, meeskonnad on valinud, mida nad vajavad! Kas nad oskavad laulda?
Nad esitavad rea lauludest merest, veest jne.
Tulemused summeeritakse ja tähed loetakse.
Saatejuht 2: Meie teekond on nüüdseks lõppenud. Me ei jäta teiega hüvasti, vaid ütleme: "Näeme jälle"
LISAKOVI TEHNILISED KÕRGKÕRGUD" KMKK
MSE "LISAKOVSKY TEHNILINE KOLLEDŽ"
BEKITEMIN:
TZh zh/gi direktor orynbasary
I. Melnik
201__ f.
KORYTYNDY IS-SHARANY ӘZIRLEMESI
LÕPUÜRITUSE ARENDAMINE
Takyryby: “Zharatylys gylymdaryn araldary boyynsha teniz kruiisid”
Teema: „Merekruiis ümber saarte loodusteadused»
Okytushylar/Õpetajad: CMK UNM
TsӘK OTYRYSYNDA KARALGAN
JONE MAKLDANGAN
LÄBIVAATATUD JA KINNITUD
CMC KOOSOLEKUL
20__f.
TsӘK TURAIYMY
Keskkomitee ESIMEES__________________
„Merekruiis ümber saarteloodusteadused"
Eesmärgid:
Õpilaste kognitiivse tegevuse aktiveerimine.
Mõtete sõnastamise ja väljendamise, olukorra modelleerimise oskuste arendamine.
Loomingulise huvi arendamine teaduste vastu.
Õpilaste silmaringi arendamine.
Vastupidavuse, leidlikkuse ja uudishimu kasvatamine.
Ürituse edenemine.
Saatejuht 1. Tere pärastlõunast, kallid sõbrad! Nagu teate, võib meri olla must ja sinine, õrn ja ähvardav. Ja meie meri ei muutu päris tavaliseks. Täna on see loodusteadus ja korraldame intellektuaalse mängu “Merekruiis loodusteaduste saartel”, kus iga meeskond näitab oma leidlikkust, oskust täpselt lugeda ja küsimustele vastata. Meeskonnad on juba valmis oma jahtidele astuma. Aga kõigepealt tutvume nendega. Niisiis, tutvume...
Saatejuht 2. Meie teekonnal osaleb 2 meeskonda. Kõik on juba ammu alustamiseks valmis. Jäänud on mõned formaalsused. Nagu teate, on igal meeskonnal ranged kohustused. Seega peate oma meeskondades kiiresti jaotama kohustused ja andma oma jahile nime.
(Kapten, paadisõitja, kokk, radist, kajutipoiss, 2 meremeest)
Saatejuht 1. Lugupeetud kaptenid. On teada, et mis iganes sa jahile nime paned, nii see ka purjetab. Mis on teie jahtide nimed?
Saatejuht 2. Võidab meeskond, kes kogub kruiisi lõpus kõige rohkem punkte ja teid hindavad tuletorni esindajad, kuhu kuuluvad:
Utegenova Gulnara Maratovna
Sachavskaja Tatjana Terentevna
Gess Marina Rudolfovna
Saatejuht 1. Kruiis algab. Seitse jalga kiilu all sinu jaoks! Edasi ausate tuulte poole!
Ettekandja 2. Mängu esimene võistlus on nn "Loobuge sildumisliinidest."
Kapten: Loobuge sildumisliinidest!
Young: Loobuge sildumisliinidest!
Kapten: Suunduge avamerele!
Noor: Avamerele on kursus!
kaptenite võistlus ja nende juhitavad meeskonnad. Ülesandeks on teha laevaankrule kett. Kett peab olema paberist. Kapteni ülesandeks on keti valmistamise protsessi korraldamine ja protsessi juhtimine. Meeskonna ülesanne on täita kapteni käske. Tootmisaeg on muusika mängimise ajal 3 minutit. Võistkondadele antakse liim, käärid ja paber.
Saatejuht 1.
Ülesanne esimesse meeskonda:
Noor Vanya elab 12-korruselises majas 9. korrusel, kui lugeda ülalt. Mis korrusel allpool elab kajutipoiss Vanya? (neljandal.)(Slaid 3.)
Saatejuht 2.
Ülesanne teise meeskonda:
Kokk Shurik küpsetas 10 pirukat ja andis paadijuhile 2 pirukat rohkem, kui ta endale võttis. Kuidas kokk Shurik pirukad jagas? (Võtsin 4 endale ja 6 paadijuhile.)
Saatejuht 1.
Esimese meeskonna ülesanne:
Kahel riiulil oli 19 kesta ja igale riiulile pandi sama palju kestasid, kui seal oli. Mitu kesta on kahel riiulil pärast seda? (38 kesta.)(Slaid 3.)
Saatejuht 2.
Ülesanne teise meeskonda:
Kapten ja tema poeg on koos olnud 40 aastat. Kui vanaks nad 3 aasta pärast koos on? (46 aastat vana.)(Slaid 3.)
Saatejuht 1.
Hästi tehtud! Olete esimese ülesande edukalt täitnud. Ja jätkame oma merereisi. Ja meid ootab ees veel üks katse "Sõlm".
Meresõlm on väga tugev, töökindel sõlm ja seda pole nii lihtne lahti siduda. Kuid me saame sellega hakkama, kui täidame 3 ülesannet. Valmis?
Saatejuht 1. Küsimused võistkondadele:
Kõik teavad, et piimhappetooted on tervisele kasulikud. Millist protsessi kasutatakse keefiri tootmiseks? (Käärimine)
Millised füüsilised kehad pole kalad ega linnud? (amorfne)
Nimeta peamised joodiallikad (kala, mereannid)
Saatejuht 2.
Seedimiseks vajalik hape (vesinikkloriidhape)
Tahked või vedelad osakesed atmosfääris, mis moodustavad suitsu või suitsu. (Aerosool)
Mitu hernest mahub ühte klaasi? (Üldse mitte, sest herned ei liigu)
Saatejuht (peakokk) juhatab
Kokavõistlus. Maitsev lõunasöök laevas on merereisi oluline osa. Kokkade töö on suurte kartulite koorimine pideva ribaga. Kelle kartulipael on pikem, on võitja. Maksimaalne punktisumma on 3 punkti.
Saatejuht1.
Küsimused meeskondadele:
Täis piimapurk kaalub 30 kg, pooltäidetud purk 15,5 kg. Kui palju purk kaalub? (1 kg)
Seal on kaks praepanni. Igaühele mahub 1 pannkook. Mõlemal küljel peate praadima kolm pannkooki. Pannkoogi külge praetakse 1 minut. Millise lühikese ajaga saab seda teha? (3 minutit)
Saatejuht 2. Puhkasime ja asusime taas teele. Meie merereis jätkub.
Meie laevad said salajase raadiogrammi. See tuli krüpteeritult, kasutades tavapäraseid märke. Meeskondade ülesanne on välja selgitada, mis oli radiogrammis. Järgmine võistlus "Radiogramm".
Siin on tema krüpteeritud tekst. Tekstile on lisatud võti, mis meid aitab.
(Matemaatika on kõigi teaduste kuninganna)
Saatejuht 2.
Nüüd lõõgastume veidi ja mängime. Kui olete nõus, plaksutage, kui ei nõustu, trampige. (8. slaid.)
Maal on 4 ookeani. (Plaksutama.)
Joogiks sobib nii mage kui soolane vesi. (Me trampime.)
Elektrivool tekib vee abil. (Plaksutama.)
Kõige soolasem meri on Surnumeri. (Plaksutama.)
Maa peal on 300 merd. (Me trampime.)
Baikal on maailma sügavaim järv. (Plaks.)
Sinist merd pole. (Plaksutama.)
Ilma veeta pole elu. (Plaksutama.)
Mustas meres on vesi must, sisse Punane - punane, Kollane - kollane.
Vesi moodustab suurema osa inimkehast. (Plaksutama.)
Vedru ja võti ei ole sama asi. (Me trampime.)
Jõe algust nimetatakse allikaks ja lõppu suudmeks. (Plaksutama.)
Saatejuht 1. Jätkame oma teekonda. Tundub, et torm on algamas.
Las nüüd kõik värisevad -
Tiivuline lipp läks gafi alla.
Pole üldse röövimise lipp,
Pole üldse röövimise lipukiri -
"Jolly Roger" - arvestuse lipp.
Pardal!
Saatejuht 2. Kes on teie arvates meie teel? Piraadid! Miks nad on ohtlikud? Nad võivad meid röövida või meie laevu kinni püüda. Peame need ära ostma. Aga kuidas?
Saatejuht 1. Et meeskonnad saaksid oma teekonda jätkata, peavad fännid aitama: näitama üles eruditsiooni ja leidlikkust.
Piraadid esitavad publikule küsimusi:
Millise tähe abil saab määrata suuna põhja poole? (polaartäht
See on ülemaailmne arvutivõrk. (Internet)
Ei vaju vees, ei põle tules? (jää)
Kätel on 10 sõrme. Mitu sõrme on kümnel käel? (50 sõrme)
Milline seade mõõdab atmosfäärirõhku? (baromeeter)
Sajandikku meetrist? (üks sentimeeter)
See on kunstlikult loodud arvutiepideemia. (viirus)
Väikseim paarisarv? (2)
Mis on füüsiku lühim perekonnanimi? (Ohm)
10)Milline planeet sarnaneb keemilise elemendiga? (Uraan)
Saatejuht 2. Võistkonnad suurel võistlusnumbril amatööride etendused mereteema. Maksimaalne punktisumma on 4 punkti.
Saatejuht 1. Hästi tehtud! Oleme meretormist edukalt üle saanud ja käes on aeg võistelda. Ja kuulutan välja viienda konkursi "Kes on kiirem?".(küsimused kiirusmeeskondadele)
Kiirusühik merel? (sõlm)
Kuidas nimetatakse punkti teist koordinaati? (ordinaat või igrek)
Millist piima ei tohi juua? (lubjakivi)
Mis juhtub vedelikuga mis tahes temperatuuril? (aurustamine)
Teabe sisestusseade? (klaviatuur)
Kas ta eraldab sõnad omavahel? (ruum)
Keemilise elemendi väikseim osake? (aatom)
Kuidas nimetatakse liitmise tulemust? (summa)
Personaalarvuti põhiplaat? (emaplaat)
Jagamatu elektrilaenguga osake? (elektron)
Arvu sajas osa? (protsenti)
Kuidas nimetatakse väidet, mis nõuab tõestust? (teoreem)
Teine nimi embrüole. (embrüo)
Roheline pigment taimedes? (klorofüll)
Maailma populaarseim operatsioonisüsteem? (Windows)
Suunatud segment? (vektor)
Millist hapet nõges sisaldab? (sipelgas)
Sirgelõik, mis ühendab mis tahes kahte punkti ringil. (akord)
Saatejuht 2. Meie merereis saab peagi otsa ja laevad silduvad kaldale. Seniks lõõgastume ja vastame viimasel võistlusel lõbusatele küsimustele "Meremehe naljad."(Vastab esimene, kes käe tõstab.)
- Nimetage ainus geomeetriline kujund, mida saab veele joonistada. (Ring.)
- Taburetist sai üks nurk ära saetud. Mitu nurka sellel praegu on? (Viis.)
- Esimene ja ainus asi, mida Pinocchio oma märkmikus kujutas. (Blot.)
-Mis värvi on lennuki sulgeventiil? (See pole lennukis.)
- Millal me vaatame numbrit 2 ja ütleme 10? (Kui vaatame kella ja ütleme "10 minutit.")
Saatejuht 1. Meie merereis on lõppenud. Jõudsime edukalt kaldale ja ületasime kõik raskused. Nüüd teeme kokkuvõtte. Kelle meeskond osutus kiiremaks ja targemaks? (punktide lugemine, võitjate autasustamine).
Ettekandja 2. Žürii liikmed kutsutakse lavale tulemusi kokku võtma.
Saatejuht 1. Noh, see on merekruiisi viimane finiš. Võitjate nimed on teada. Jääb üle vaid premeerida tugevamaid. Ja... Pole tähtis, nagu mulle tundub, kes sai täna parimaks ja kes kaotas. Ma arvan, et kõik, kes tulid meie mängu, kes ei ole ükskõiksed kõige huvitavamad teadused– matemaatika, füüsika, keemia, informaatika, bioloogia ja kes ei karda tormata mõistatuste, raskuste ja ohtude poole. See tähendab, et meid ootab ees palju huvitavat ja meelelahutuslikku. Palju õnne, teadussõbrad.
Ülesanne 1 (esimesele meeskonnale):
Kajutipoisi peres on 10 venda. Vanim on 20-aastane ja iga järgmine on eelmisest 2 aastat noorem. Kui vana on noorim? (2 aastat.)
(Slaid 11.)
Ülesanne 1 (teise meeskonna jaoks):
10 krabi rivistusid ümmarguseks tantsuks ja igaüks haaras mõlemal naabril küünist. Mitu küünist oli vaba? (Mitte ühtegi.)(Slaid 11.)
Ülesanne 2 (esimesele meeskonnale):
Lahku minnes surusid meremehed kätt: kumbki surus teineteise kätt. Kokku oli 10 käepigistust. Mitu meremeest seal oli? (5 meremeest.)
(Slaid 12.)
Ülesanne nr 2 (teise meeskonna jaoks):
Mitu kolmekohalist numbrit on, mille numbrid annavad kokku 2?
(Kolm numbrit: 101 200, 110)(Slaid 12.)
Ülesanne nr 3 (mõlema meeskonna jaoks):
Kaks kajutipoissi, paadimees ja kokk olid kalal.
Kokku püüti 10 kala. Pealegi püüdis iga meremees erineva koguse kala. Kõige rohkem püüdis paadimees ja kõige vähem kokk. Kes püüdis kõige rohkem kala: kaks kajutipoissi või paadimees ja kokk? (Võrd.)(Slaid 13.)
Kuidas koorida muna ilma koort purustamata?
VASTUS: Asetage soolhappe lahusesse
Milline sulametall võib vett külmutada?
VASTUS: Merkuur. See sulab temperatuuril t - 39 C
Munitsipaal eelarveline üldharidusUljanovski linna asutus “Keskkool nr 85”
Algkooli õpetaja
Makarenko E.N.
PEREPUHKUSE stsenaarium “MEREREIS”»
(mängib rõõmsameelne muusika)
Ved . - Tere päevast sõbrad! Käes on suvi: käes on aeg armastatud pühadeks ja kauaoodatud puhkuseks. Puhkus kogu perega on suurepärane! Ja ma arvan, et ma ei eksi, kui eeldan, et teie kõigi jaoks on kõige ihaldusväärseim puhkusekoht meri. Seega otsustasime täna minna merereisile. Meie reisi sihtpunktiks saab tuntud Chunga Changa saar. Teekonnale asub kaks laeva.
Ja nüüd peame nende jaoks meeskonnad värbama. Aga kuna merereis on raske ja ohtlik ülesanne, ei saa me seda ilma täiskasvanuteta teha. Kutsun kalleid emasid ja isasid koos lastega teekonnast osa võtma.
(meeskonnad on valitud)
Ved . -Ja kuna meie teekond saab olema konkurentsivõimeline. Me ei saa ilma žüriita hakkama.
(žürii ettekanne)
Ved .. -Noh, kõik meeskonnad on komplekteeritud, žürii on kohal ja meie lõbus võistlus võib alata. Kuid enne merereisile minekut peate selleks põhjalikult valmistuma.
1 VÕISTLUS
Esimese võistluse tingimused: meeskonnad peavad välja mõtlema oma laevale nime, kirjutama selle Whatmani paberile ja selle nime alla joonistama oma laeva lipp, mille all meeskond sõidab. Teil pole palju aega, nii et kõik tuleb teha kiiresti, kuid hoolikalt, originaalselt ja kaunilt. Sel ajal kui meeskonnad valmistuvad, mängitakse publikule muusikalist kingitust.
(esitatakse lugu "Captain")
Ved .- Ma palun žüriil hinnata loominguline võistlus võistkonnad viiepallisüsteemi alusel. Sel ajal peavad meeskonnad valima kaptenid.
(žürii kuulutab välja konkursi tulemused)
Ved. - Enne merele minekut peame veenduma, et olete tõelised merehundid.
2 VÕISTLUS
U minu abikaardid merendusprobleemidega. Kaptenid valivad kordamööda ühe kaardi, loevad küsimuse oma meeskonnale valjusti ette (valjult) ja meeskond annab pärast 10 sekundilist konsulteerimist vastuse. Õige vastuse korral saab võistkond ühe punkti. Kui võistkond ei tea õiget vastust, saab vastasvõistkond vastata ja teenida endale lisapunkti.
Mereprobleemid:
1. Mis nimi on kokk laevas? (kokkama)
2. Kuidas nimetatakse kindrali mereväes? (admiral)
3. Kuidas nimetatakse ühist elutuba laeval? (kokpit)
4. Mis on laeva köögi nimi? (kambüüs)
5. Mis on laeva põranda nimi? (tekk)
6. Mis on laevatrepi nimi? (redel)
7. Mis on laeva lastiruumi nimi? (hoia)
8. Mis nime kannab laeva aken? (illuminaator)
9. Mis on merevõrgustiku nimi? (traal)
10. Mis on meeskonna koosolekuruumi nimi? (garderoob)
11. Mis on veealuse kivi nimi? (riff)
12. Mis nime kannab laevakroonika? (sõidupäevik)
13. Mis on selle inimese nimi, kes kavandab laeva kursi? (navigatsioon)
mees)
14. Kuidas nimetatakse inimest, kes juhib laevu ohtlikes ja rasketes kohtades? (piloot)
(žürii teeb tulemused kokku)
Ved. - Nüüd olete põhjalikult ette valmistatud, võite minna oma teekonnale -
rongkäik. Soovime teile head tuult!
3 VÕISTLUS
Esimene takistus teie marsruudil: "Tugeva sõpruse väin".
Peate tuvastama oma meeskondade väikseimad liikmed. Nad peavad navigeerima oma laevaga läbi väina, st. saada lenduriteks. Iga meeskonna jaoks asetatakse teie teele viis nõela (pudelit). Kõik osalejad seisavad oma pilootide selja taga ja löövad käed. Kõigil peale pilootide on silmad seotud. Peate kätest kinni hoides ja kinnisilmi katma tee sinna ja tagasi, püüdes mitte ühtegi tihvti (pudelit) ümber lükata, kõndides nende ümber nagu madu oma nägijate pilootide taga. Maha löömata nööpnõelte arv näitab, kui palju punkte meeskond saab.
(žürii teeb tulemused kokku)
4 VÕISTLUS
Vahepeal oli meil torm. Meeskondade ette pannakse ajaleht. Arvestades kolme, peate teie ja teie meeskond mahtuma lahtivolditud ajalehele ja hüüdma ühes hääles: "Hurraa." Esimesena ülesande täitnud võistkond saab ühe punkti.
Ükskord! Kaks! Kolm!
(kui võistlus osutub lihtsaks ja mõlemad võistkonnad saavad korraga hakkama, siis teeb selle raskemaks ajalehe voltimine).
(žürii teeb tulemused kokku)
5 VÕISTLUS
Pärast kogu seda põnevust arvan, et meeskonnad on isu üles töötanud. On aeg süüa ja milline toit võib olla merel peamine? Muidugi kala. Aga ikkagi on vaja kinni püüda Sulle antakse püügivahendid - rõngastega õngeridvad. Kogu meeskond peab hoidma õngeritva korraga ja ainult üks (vasakul)
käsi. Proovige minu käsul sõrmus pudelile visata. Esimesena ülesande täitja saab ühe punkti.
Ükskord! Kaks! Kolm!
(žürii hindab)
6 VÕISTLUS
Tähelepanu! Tähelepanu! Laevadelt saadud info kohaselt ründasid neid piraadid. Ja nad pidid nendega võitlema. Jagage meeskonna kaptenitele lahingurelvi: padjad, igaühele üks. Kaptenid lähevad keskele, painutavad ühte jalga põlvest ja, kui loetakse kolm, ründavad üksteist
armsad. Kes esimesena jala maa peale paneb, see kaotab. Võitja saab ühe punkti. Ja nii teeb kogu meeskond kordamööda.
Ükskord! Kaks! Kolm!
Ved . "Lõpuks jõudsime Chunga-Changa saarele." Koju naasmiseks peavad meeskonnad aga veel kõvasti tööd tegema.
7 VÕISTLUS
Kõigepealt peate saarele kolima. Selleks on vaja paati, mille rolli täidab rõngas. Meeskondade ülesandeks on liikuda laevalt paati kasutades saarele. Kuid me peame meeles pidama, et korraga saavad paati ainult 2 mängijat. Seetõttu panevad võistkonna kaptenid rõngad ja seal seisavad ka kõige nooremad võistkonna mängijad.Minu märguandel jooksevad kaks inimest paadis finišisse, kus kapten jätab mängija maha ja naaseb.
küsib teist. Kui nad on jälle saarel, jääb kapten alles ja teine mängija jookseb kolmanda järel, kolmas pärast neljandat jne. kuni kogu meeskond on saarel. Võistlus on suur ja raske, seega võitjameeskond saab 2 punkti.
Sinu märkide järgi! Tähelepanu, märts!
(žürii hindab võistlust)
8 VÕISTLUS
Kuna osalejad on uude kohta juba sisse seadnud, peavad nad meile sellest imelisest saarest lauluvormis rääkima ehk lihtsamalt öeldes laulma laulu “Chunga-Changa”. Laulu sõnad on kirjutatud kahele kaardile, mõlemal salm ja refrään. Meeskonna kaptenid valivad oma meeskondadele kaardi. Žürii hindab esituse kvaliteeti viiepallisüsteemis.
(osalejad laulavad, žürii annab punkte) Ved . – Arvan, et osalejad on olnud lõbusal saarel ja on aeg tagasi tulla
keeruta koju. Kuid selleks on vaja laevas värske veevarusid täiendada.
9 VÕISTLUS
TO Võistkonnad seisavad finišijoonel üksteise taga. Kaptenid saavad plasttopsi. Meeskondade lähedusse asetatakse ämbrid veega. Märguande peale täidavad kaptenid klaasi veega ja jooksevad laevale, kus pudel seisab.
millele nad vett üle valavad ja siis tagasi tulevad ja läbivad
tass järgmisele mängijale. Võidab esimene meeskond, kes pudeli täidab. Võidu eest – 2 punkti.
(žürii teeb konkursi tulemused kokku)
Ved. "On aeg merele asuda, kuid me ei tohi unustada toiduvarusid."
10 VÕISTLUS
Millist toitu leiate troopiliselt saarelt? Jah, muidugi
kookospähklid. Kookospähklite laevale toimetamiseks rivistuvad osalejad saarelt laevale. Kastid koos ko.
punutised (pallid). Igal meeskonnal on 10. Üksteisele kookospähkleid loopides tuleb need panna laevas kasti. Kelle meeskond suudab kiiremini – 2 punkti.
(žürii hindab võistlust)
Ved. - Lõpuks oleme kõik valmis. Sa võid koju minna. Ja teada saada
kelle laev esimesena koju jõuab, peavad osalejad lõpetama
viimane ülesanne.
11 VÕISTLUS
Keskel näete meie võistluse põhiobjekti - köit. Kui ma ütlen: "Tõstke purjed üles!", peate haarama köiest ja tõmbama vastasmeeskonna enda kõrvale. Kellel see õnnestub, saab 5 punkti.
Nii…..
Tõstke purjed üles!
(žürii teeb võistluse ja võistluse koondtulemused kokkuvõtteid, jagatakse auhindu).
Ved . - Kallid sõbrad! Meie teekond on lõppenud. Tänan kõiki osalejaid. Soovin teile õnne, tervist ja kõike head. Kohtumiseni jälle!
Tatjana Bikbulatova
Puhkuse stsenaarium lastele vanuses 5–7 aastat "Merereis"
Lasteaia stsenaarium, disainitud lapsed koolieelne vanus 5-7 aastat.
Dekoratsioon: Keskseinal on piraadilaeva makett, lõbus muusika, Õhupallid.
Inventuur: 12 keeglit, 2 tooli, 2 nööriga ühendatud pulgakomplekti, tõrviku mudel, paelad, nöör, suured aluspüksid, 2 luuda, õhupallid numbri järgi lapsed, väravad.
Tegelased: saatejuht, kapten, kaks piraati.
Sihtmärk: kasutades puhkus aitab tõsta teadlikkust lapsed ettekujutused ühiskonnaelu nähtustest.
Ülesanded:
Õppige lapsed töötavad meeskonnana, ühendatud;
Näita üles aktiivsust ja soovi oma meeskonnaliikmeid mitte alt vedada;
Asukoht: muusika- või spordisaal.
Lapsed sisenevad saali filmist pärit Aleksei Rybnikovi muusika saatel « Mereteema» .
Saatejuht: Tere kutid! Mul on hea meel teid meie saalis tervitada! Vaadake, kui ebatavaline see tänapäeval on kaunistatud. Täna läheme teiega kaugele teekonda, merel, vaprale kaptenile. Ta saatis meile kirja ja palub abi. (Näitab kirja) Lapsed jalutavad muusika saatel "Kapten Vrungeli uued seiklused" « Mereteema» .
Saatejuht laseb välja suure paugutise.
Siin me oleme.
Dunajevski muusika saatel "Kapten" filmist "Kapten Granti lapsed"
Vapper Kapten siseneb saali.
Kapten: Tere!
Saatejuht: Tere, kas sa saatsid meile kirja?
Kapten: Jah, aga ma palusin abi, vajan julgeid meremehi. Oh, need olid siis assistendid?
Saatejuht: Jah.
Kapten: Midagi väikest teeb abilistele haiget!
Saatejuht: Jah, nad käivad endiselt lasteaias, kuid vaatamata sellele on nad väga julged, tugevad ja julged! Tõesti, poisid?
Lapsed: Jah!
Kapten: No kui jah, siis hea. Fakt on see, et vajan abilisi, vapraid meremehi, kes aitaksid mul piraatidega toime tulla.
Saatejuht: Milliste piraatidega?
Kapten: Jah, kahjulike, halvasti käituvate piraatidega varastasid nad kullakirstu, mille me peame linna toimetama.
Saatejuht: Poisid, aitame vaprat kaptenit?
Lapsed: Jah!
Kapten: Noh, lähme siis teele! Lapsed järgivad vaprat kaptenit
Dunajevski muusika järgi "Kapten" filmist "Kapten Granti lapsed"
Saatejuht: Ja sel ajal piraadilaeval! (stseen)
Piraadid lohistavad kuldkirstu ja rõõmustavad (muusika saatel filmist "Aarete saar").
Piraat1: Kui raske rind...
Piraat2:Seal peab olema palju kulda!
Piraat1: Ma ostan endale… sellega. (mõtleb)
Prirat2: miks sina, see on minu kuld!
Piraat1: Miks see sinu oma on, ma varastasin selle!
Piraat2: Ja ma aitasin sind.
Piraat1: Mis siis?
Piraat2:Kes mõtles välja rööviplaani?
Piraat1: Sina…
Piraat2:sellepärast on see minu kuld!
Piraat1: ei, minu! (vaidleb).
Siit tuleb vapper kapten (Dunajevski muusika järgi "Kapten").
Kapten: Noh, hästi, hästi, te ei saa seda jagada, aga teate, et te ei saa jagada kellegi teise vara, sest see pole teie oma!
Piraadid: Kes on see, kes on siia meie territooriumile kogunenud? Nüüd seome teid kõik kinni ja saadame vanglasse.
Juhtiv: Piraadid, me pole teie territooriumil, vaid sees pidulik saal.
Piraat 1: Miks, kas pole vaata: Siin on meie lipp. Ja nüüd oled sa meie vang.
Juhtiv: Vaata, kui palju kaitsjaid me siia oleme kogunud. Ja need on meie vaprad poisid, ka tulevased kaitsjad. Kas sa ei karda neid?
Piraat 2: Mis kaitsjad need on? See on kõik, ei midagi erilist. Oleme piraadid, kõige osavamad!
Juhtiv: Aga nüüd näitame teile, kui tugevad meie poisid on. Nad on tõelised kaitsjad. Leppigem lihtsalt kokku, et kui kaotad, võtame kulla ja anname selle vaprale Kaptenile.
Kõlab filmist E. Krylatovi, Y. Entini muusikale "Külaline tulevikust"
Mäng « Merelahing» : Kahele mängijale antakse üks õhupall, mille nad seovad oma vasaku jala külge nii, et õhupall lebaks põrandal. niit võib olla mis tahes pikkusega, kuid mida pikem, seda parem. Mängijad püüavad juhi käsul vastase õhupalli sellele peale astudes lõhkeda ja samal ajal enda oma päästa. Lõhkenud palli omanik peatab lahingu. Seda mängu saavad korraga mängida mitu paari.
Kapten: Tublid kõik! See mäng puudutas kiireid reaktsioone, mida laeval vaja läheb. Ja nüüd järgmine mäng.
Mäng "Saar": Mängijad jagunevad kahte meeskonda. Kõigile antakse teada, et nad on kõrbesaarel. Meeskonnad peavad mahtuma "saarele" - ajalehelehele. Veelgi enam, “vesi” tõuseb pidevalt - see tähendab, et saare suurust vähendab juht, kes voltib ajalehe ikka ja jälle pooleks. Meeskond, kes ajalehte ei mahu, kaotab.
Piraat 2: Oh, sa oled! Noh, me näitame teile nüüd.
Piraadid jooksevad pallide poole, aga tõrjuvad üksteist eemale, möllavad ja seetõttu ei tule neil midagi välja.
Kapten: Ah ah ah! Mis sa teed, sulle ei tule midagi välja! Kas olete näinud, kui hästi meie poistel ja isadel läks? Seda seetõttu, et nad on sõbralikud ja ühtsed. Nad teavad, kuidas koos mis tahes ülesannet täita, nagu tõelised sõdurid. Ja üks põllul ei ole sõdalane!
Piraat 2 (kratsib pead): Jah. Miks nad siis tüdrukud kaasa võtsid?
Juhtiv: Ja tüdrukud toetavad alati meie kaitsjaid rasketel aegadel ja aitavad neid.
Piraat 1: No see on arusaadav, aga päris võitluses pole neist kasu. Nad saavad ainult nutta.
Saatejuht: Meie tüdrukud ei nuta. Vaadake, kui kiired ja väledad nad on.
Mäng tüdrukutele "Keera juhe üles": Nööri või nööri keskele seotakse sõlm ja selle otsa kinnitatakse pliiatsid. Mängijad jagatakse paaridesse, iga osaleja võtab oma köieotsa üles. Juhi käsul peavad mängijad oma nööriosa võimalikult kiiresti ümber pliiatsi kerima. Kes esimesena kohale jõuab, võidab.
Piraat 1: Jah, vaata, kui targad nende tüdrukud on. Ja poisid, nii tugevad, on lihtsalt tõelised kaitsjad. Aga meie oleme neist tähelepanelikumad.
Kapten: Kontrollime seda! Ma räägin - ja sa pead tegema kõik liigutused. Ole ettevaatlik!
Mäng "Võta!": Mängijad seisavad ringis, auhind asetatakse ringi keskele. Saatejuht annab muusikale erinevaid lugusid ülesandeid: jookse, hüppa, laula, istu, lama, tõmbleb erinevaid kehaosi jne. Kõik mängijad sooritavad neid. Aga niipea kui juht hakkab hääldama: "Võta!" - peate kiiresti auhinna haarama. Võidab see, kes sinna esimesena jõuab.
Juhtiv: Tublid kõik. Isegi piraadid said sellega hakkama.
Piraadid: Oh, noh, muidugi, mäng oli lihtne, aga ma tahan panna proovile teie teadmised piraadisõnade ja väljendite kohta, kuna soovite olla meremehed.
Mäng: "Piraatide sõnaraamat"
Polundra on oht, päästke ennast, kes saab!
Kambüüs – laeva köök.
Pardale minek on ühe laeva arestimine teise poolt.
Piastrid on kuldmündid.
- "Jolly Roger" - piraadilipp.
Hold – laeva sisemus.
Young on poiss-õpilane laeval.
Paat on paat.
Rool on laeva rool.
Rynda - kelluke signaalimiseks.
Vöör on laeva esiosa.
Külg on laeva külg.
Piraadid: Oh, kui vahvad poisid. Meil on nendega nii lõbus ja huvitav. Tahaksime nendega sõbrad olla.
Kapten: Ehk peaks siis piraatide olemise üldse lõpetama? Tule liitu minu meeskonnaga, kas sa tahad olla vaprad meremehed?
Piraadid: Muidugi ei saa me ilma mereta elada.
Juhtiv: Õige, piraadid, võite olla meremehed ja kaitsta meie kodumaad laeval. Saate seda teha ka purjetama minna.
Piraat 1: Jah, ja me võtame teie poisid laevaga kaasa!
Juhtiv: Ei, millest sa räägid? Nad peavad veel suureks kasvama ja palju õppima...
Piraat 2: Tule nüüd, me näitame neile kohe, kuidas laeva juhtida... Noh, praegu vähemalt väikest laeva.
Mäng "Tõmba paat": nööri ühes otsas on seotud paat, teises kepp. Poisid korjavad pulgad. Nad pööravad seda nii, et köis keritakse ümber pulga, kuni paat on nende käes. Võidab see, kes on esimene.
Sel ajal, kui poisid mängisid, läksid piraadid ekraani taha ja riietusid meremeesteks, hoides rindkere käes.
Piraadid naasevad saali uues pildis.
Saatejuht: Poisid, vaadake, kes see on? Kas need on meie piraadid?
Piraat 1: Ei, me pole enam kurjad piraadid. Oleme nüüd vaprad meremehed. Ja me tagastame selle rinna vaprale kaptenile.
Saatejuht: See on hämmastav. Vaatame, kuidas te vapralt merel seilate, ja kontrollime samal ajal oma tähelepanelikkust. Lapsed, kas soovite piraatidega mängida? "Värvilised paadid"?
Mäng "Värvilised paadid". Kõik osalejad (lapsed ja piraadid)- laevad. Nad kõnnivad sujuvalt saalis ringi, kujutades laevu. Saatejuht ütleb sõnad: "Punased/sinised/kollased laevad sõidavad merel". Sõna ajal peaksid punased lapsed trampima, sinised plaksutama, kollased hüppama.
Mängu lõpus rivistuvad lapsed saali keskele.
Saatejuht:
Meie puhkus hakkab lõppema, härrased.
Karjume "hurraa"!
Tegevuse käigus muutub maastik mitu korda. Kui need ei tööta, on mugavam neid langetada ja tõsta nooletõstukiga. Stseeni kujundamise valikute kohta vaadake joonist fig. 12.
Vaata etenduse plakatit joonisel fig. 3.
Tegelased: K, a p i t a n Vrungel, Yung a, B, aron M u n h g, a u z e n, Sin d b, a d - meri, robinzon, hook, dik, ari, pir, aty.
Muusika mängib. Kapten Vrungel tuleb lavale ja laulab.
Vrungel. Kunagi unistasime meredest ja riikidest
Väikesed kajutipoisid on kaptenite lapsed.
Valgete tiibadega linnud viipasid kaugusesse,
Ja nende näod särasid tähetaoliste silmadega.
Aastad lendasid uduhelves.
Tänapäeval on kajutipoistest saanud kaptenid.
Ja teie käed hoiavad juba kindlalt rooli,
Lainepasse taltsutatakse uhkelt.
Ja tuuled on allutatud ja elemendid on kontrolli all,
Ja oleme valmis homme muinasjutu teoks tegema.
Las roosad riigid unistavad üha vähem,
Ilmselt on kaptenites midagi muutunud.
Aga niipea, kui tuul purje puhub,
Siiski, nagu lapsepõlves, jätab mu süda löögi vahele!
Mul on au! Lubage mul end tutvustada: kapten Vrungel. Minu jaht on läbi sõitnud kõik mered ja ookeanid ning täna tõi õiglane tuul mind teie juurde. (Pöördudes saali.) Kas sulle meeldib reisida? (Lapsed vastavad.) Tõenäoliselt olete minu seiklustest kuulnud. Milliseid reisijaid sa veel tead? (Lapsed vastavad.) Hästi tehtud! Arvan, et teie seas on romantikuid, kes unistavad ka suurte purjede all sõitmisest. Ja ma olen lihtsalt kindel, et te olete kõik julged ja julged poisid. See on tõsi?
Lapsed. Jah!
Vrungel. Ma teadsin seda. Seetõttu tahan teilt abi paluda. Minu endine vanemassistent Lom ja praegune merekooli õpetaja saatis minu juurde praktikale noore kajutipoisi. Ilmselt on ta tubli mees ja hea südamega, aga probleem on selles: nagu Lom mulle kirjutab, kardab ta kõike! Mis meremees sa oled, kui värised isegi taglase nõrgast kriuksumisest?! Seega otsustasin talle testi teha. Kui ta talub, saab temast meremees. No kui ei, siis meri pole tema jaoks. Kas olete valmis mind selles aitama? (Lapsed vastavad.) Siis hoolitseme selle eest, et meie tegevused oleksid kooskõlastatud, ja samal ajal soojendame end veidi. Tõstke purjed üles – tõstke käed üles ja raputage käsi. Andke sildumisnöörid üle – suruge vasakpoolse naabriga kätt. Vilistage kõik üleval – vilistame. Anname lahkumiseks sarve – sumiseme koos. Täiskiirus edasi – trampige jalgu. Hästi tehtud! Nüüd oleme valmis.
Nüüd ilmub sillale Young. Ärge üllatuge ja oodake minu signaali!
Vrungel lahkub lavalt. Muusika mängib. Young tuleb lavale kohvriga.
Kajutipoiss. Kummaline, kedagi pole. Kuid sedelil on selgelt kirjas koosoleku aeg ja koht. (Ringi vaatama.) Kes seal on? (Vaatab saali.) Oh, poisid, kas te olete siin kapten Vrungelit näinud? Saabusin tema käsutusse praktikale. Ta tõi kaasa ka kapten Lomi kingituse. (Võtab välja teleskoobi.) Muide, see vana teleskoop avastati hiljuti kuulsate Bermuda saarte piirkonnast väga ebatavalistel asjaoludel.
Aga miks kapten Vrungel minuga ei kohtunud? Või äkki juhtus midagi? Ma kardan! (Püüab end kinni.) Lihtsalt ära naera minu üle. Teate, kuidas ma tahan merele minna! Kui tore on reisida! Avasta tundmatuid riike, avasta salapäraseid saari! Olen selle kohta nii palju raamatuid lugenud! Lõppude lõpuks lugesite seda ilmselt ka teie! Millised? (Lapsed kutsuvad raamatuid merereisidest.) Kõigis neis raamatutes on meremehed julged ja julged inimesed. Ja ma ei saa ennast tagasi hoida. Olen kohutav argpüks ja mulle tundub, et minu saatus ei ole seiklused tõelise merihundiga, vaid maaroti elu.
Young istub kurvalt kohvri selga ja hakkab silmaklaasi vaatama.
Peaaegu igal ööl näen unes, et seisan kaptenisillal, hoian ühe käega roolist ja teise käega silmaklaasist ning vaatan kaugusesse.
Young toob piibu silmade ette. Tuli vilgub. Muusika. Kostab lendava kahurikuuli vilistav heli. Parun Münchausen jookseb lavale.
Münchausen. Pehme maandumine, vannun oma kübara eest!
Kajutipoiss. Oh emmed! Kes sa oled?
Münchausen. Kuidas? Kas te ei tundnud suurt reisijat ära? See, kes reisis sadadesse riikidesse, külastas tuhandeid ümberehitusi, kohtus üks-ühele vaalaga, rändas kala kõhus, avastas juustusaare ja lendas isegi Kuule?! (Saali.) Kes ma siis olen?
Lapsed. Parun Münchausen!
Münchausen. See on tema, ma vannun oma kübara all!
Kajutipoiss. Kas see on tõesti sama Münchausen?! See on suurepärane! Lugesin teie reisidest. Ja kuidas sa selle kõigega hakkama saad?
Münchausen. See pole minu süü, kui minuga juhtub selliseid imesid, mida pole kunagi kellegi teisega juhtunud. Seda seetõttu, et mulle meeldib reisida ja otsin alati seiklusi ning sa istud kodus ega näe midagi peale oma toa nelja seina. (Pöördudes saali.) Kas mäletate, kuidas mul õnnestus pardijahil tuld saada? (Poisid vastavad.) Just, lõin rusikaga vastu paremat silma ja sädemeid hakkas lendama.
Mitu jalga oli jänesel, keda ma tervelt kolm päeva taga ajasin? (Kaheksa.)
Millist looma pidin põhjapoolusel kandma? (Jääkaru nahas.)
Kuidas mul õnnestus saada välja rabast, kuhu ma oma hobusega sattusin? (Juuksest välja tõmmatud.)
Kajutipoiss. Ja kuhu sa praegu liigud?
Münchausen. Mööduval kahurikuulil lendasin vaenlase laagrisse luuret tegema.
Kajutipoiss. Kas olete kahurikuuliga lennanud? Kuidas sa seda teed?
Münchausen. See on väga lihtne, mu noor sõber, peamine on võimalusest kinni haarata. Muide, mina võin õpetada ja kõigile, kes soovivad.
kajutipoiss. Tõelise tuumaga lennata?!
Münchausen. Koolituseks pakun harivaid. See laager (osutab saali paremale poolele)- sinine ja see (osutab saali vasakule poolele)- punased tuumad. Kas oled valmis?.. Siis võta kinni! Tuli!
Sel ajal lendavad saali õhupallid. Lapsed püüavad.
Sa oled õppinud püüdma. Lendamiseks peab suutma kahurikuule lasta, eelistatavalt vaenlase suunas. Soovitan oma oskused proovile panna. Võidab laager, kes saadab kujuteldava vaenlase laagrisse maksimaalse arvu oma tuumasid. Tuli!
Lapsed viskavad palle saali ühest osast teise.
Noh, kõik läheb teie jaoks korda. Väikese harjutamisega saab minu moodi kahurikuule lennutada. (Junge.) See on kõik, mu noor sõber. Ärge kartke raskusi ja katsumusi. Ainult nii saate aru, mida te väärt olete. Siiski jäin teie juurde hiljaks. Ma pean minema. Hüvasti! Ja siin on kaasnev tuum!
Kuuldub kahurikuuli vilistav heli. Munchausen jookseb minema.
Kajutipoiss. Vau! Millised imed! Parun Münchausen ise! Kellele sa räägid, nad ei usu seda. Soovin, et saaksin nii leidlikuks ja julgeks. Siis ei häbeneks kapten Lom minu pärast. Huvitav, kuhu parun kadus?
Young toob teleskoobi silmade ette. Tuli vilgub. Muusika mängib. Maastik muutub: puri ja köied lastakse alla.
Oh emmed! Mis see on? Kus ma olen?
Lavale ilmub meremees Sinbad.
Sinbad. Oo kaunis noorus, sa oled minu laeval.
Kajutipoiss. Aga kes sa oled ja kuidas ma siia sattusin?
Sinbad. Ma olen Sinbad, meremees ja kuna te olete minu laeval, tähendab see, et see on taeva tahe.
Kajutipoiss. Meremees Sinbad? Ma ei saa millestki aru.
Sinbad. Liiguta! Tulemas on torm. Peame valmistuma.
Kõlab tuule hääl ja lainete kokkupõrge.
kajutipoiss (hirmuga). Torm?! Ma olen eksinud!
Sinbad. Olen kogenud meremees, mu laev on tugev, kuid ma vajan teie abi. Puri tuleb eemaldada. Ronige mastile ja kinnitage see.
Kajutipoiss. Ma ei saa! Ma kardan!
Sinbad. Ma arvasin, et sa oled tõeline mees.
Kajutipoiss. Aga ma isegi ei tea, kuidas sellega toime tulla. Ma pole kunagi midagi sellist näinud!
Sinbad. Kõik on väga lihtne: haara köis, tõmba, kinnita. Siis ronid masti ja kinnitad purje. Edasi! Ja ma lähen taha, tüüri juurde.
Sinbad peidab end kulisside taga. Läheneva tormi müra tugevneb.
Kajutipoiss. Kuidas ma nende köitega hakkama saan? (Haarab ühest, tõmbab. See visatakse tagasi. Proovib uuesti. Jälle ebaõnnestub.) Ei, ma ei saa. (Landab käed.) Aga siis laev sureb! Oi, kuidas ma igatsen kapten Crowbari nõuandeid! Isegi meie puurilaul aitaks mind nüüd. (Vaatab saali.) Poisid, toetage mind! Trampige jalgu nagu vormis olles: üks-kaks, üks-kaks.
Poisid trampivad rütmi. Yoonga hakkab laulma.
Üleval, seltsimehed, kõik on paigas,
Viimane paraad tuleb...
Publiku toel asub Young tööle, kinnitab nööriotsad ja ronib purje juurde. Sinbad ilmub lavale.
Sinbad. Hästi tehtud! Me parandasime laeva. Nüüd me tormi ei karda.
kajutipoiss (mastist alla tulles). Sinbad, ütle mulle, mis meid ees ootab?
Sinbad. Vaata oma torusse ja sa näed.
Young vaatab läbi teleskoobi. Tuli vilgub. Muusika mängib. Maastik muutub. Laval on palm, mille külge on seotud Robinson. Metslased tantsivad tema ümber. Nad hüüavad ühest suust "Tumba-yumba!" ja jookse lava taha. Junga komistab lavale.
Kajutipoiss. Emmed! Kus ma olen?!
Robinson. reedel! Kiirusta siia! Aita mind!
Kajutipoiss. Kes sa oled?
Robinson. Reede, mida sa teed? See olen mina, Robinson! Tehke mu käed kiiresti lahti!
Kajutipoiss. Aga ma pole reede!
Robinson. Isegi kui jah, kas jätaksite inimese hätta?
Kajutipoiss. Kes sind sidus?
Robinson. Metslased! Otsustasin uurida minule lähimat saart ja sattusin otse nende kätesse. Nüüd tahavad nad mind ära süüa ega põlga sind ka. Ole nüüd!
Kajutipoiss. Ma ei saa! Ma kardan!
Robinson. Ole mees! Või pole sa meremees?!
kajutipoiss (mõtleb). Olgu, ma proovin. Miski ei tööta!
Robinson. Köied sidudes loitsivad metslased. Ma arvan, et sidemete lõdvendamiseks peate ütlema loitsu sõnad, muutes nende kohti.
Kajutipoiss. Kuidas loitsud teada saada?
Robinson(saali). Poisid, kas mäletate?
Lapsed nimetavad sõnu.
Kajutipoiss. Yumba-tumba! (Proovib köied lahti teha.) Ei tööta!
Kuuldub tom-tomide heli.
Robinson. Proovi valjemini. Loitsu jõud suureneb koos hääle tugevusega, sest metslasi oli palju.
kajutipoiss (püüab karjuda). Yumba-tumba! See ikka ei õnnestu. (Saali.) Poisid, vajame teie abi! Hüüame koos!
Lapsed saalis võtavad vastu kajutipoisi nuttu. Köied on lahti seotud.
Juhtus!
Robinson. Natuke veel ja metslased on kohal! Kus su silmaklaas on? Vaata, mu paat on kuskil lähedal!
Young vaatab torusse.
Kajutipoiss. Ma näen! Siin ta on!
Tuli vilgub. Muusika mängib. Maastik muutub. Puri ja rool on langetatud. Piraadid laval. Nad haaravad Youngi.
Piraadid. Siin sa oled, Peter Pan!
kajutipoiss (kartnud). Vabandust, sa eksid!
Piraadid. Riputame ta õuevarre külge!
Konks. Vaikus, äike ja välk! Meil on selleks alati aega. (Junge.) Noh, sa vastik poiss, sa oled meie jaoks palju verd rikkunud. Ja ma mõistan oma poiste soovi sind haidele toita.
Kajutipoiss. Aga ma pole tõesti see, kelleks sa arvad! Lase mul minna, ma kardan!
Konks. Ja sul on midagi karta! Siiski võin teid säästa. Tõsi, vastutasuks ühe teenuse eest. Näitate meile teed, kuhu teie ülejäänud sõbrad on. Kui juhid meid märkamatult läbi, võtame nende elud vastutasuks sinu elu eest.
Kajutipoiss. Aga ma ei tea, millest sa räägid! Lugesin Peter Paani kohta, aga need olid raamatud!
Konks. Eriti! Siis ei maksa meile tee näitamine midagi. Ja ma isegi luban sulle osa saagist.
Kajutipoiss. Näidata teile teed ja anda Peter Pan ja ta sõbrad surma? Ma ei saa seda teha.
Konks. Siis sa sured! Riputage ta õuevarre külge!
Piraadid haaravad Youngist kinni ja tirivad ta nööride juurde.
Niisiis, ma küsin viimast korda: kas sa näitad teed?
Kajutipoiss. Isegi kui ma teaksin, ei ütleks ma seda ikkagi! Las ma suren, aga minust ei saa reeturit!
Konks. Sa tegid oma valiku! Vaadake hästi, kui kõrgel teie keha rippuma hakkab, ja saage sellega hakkama.
kajutipoiss (saali). Hüvasti, sõbrad! Eh, ma vaatan viimast korda merd...
Ta toob piibu silmade ette. Tuli vilgub. Muusika. Lava sukeldub pimedusse. Maastik muutub. Jung jälle kapten Vrungeli kajutis.
Elus! Ja piraatidest pole jälgi! (Kuulab ennast.) Ja mulle tundub, et ma unustasin isegi hirmu. Tõesti, teisi päästes ei mäletanud ma ennast üldse?!
Sel hetkel sööstab lavale karvane koletis. Publiku poole pöördudes hüüab see: "Siin ma olen!" - ja tormab üle lava publiku poole.
Pidage vastu, poisid! (Jookseb risti, hüppab koletise peale.) See on sulle!
Young viskab koletise üle puusa ja surub ta abaluudega põrandale.
Koletis(jahmunud). Aitab, küllalt! annan alla!
Kapten Vrungel piilub naha alt välja.
Vrungel. Ma ei saa millestki aru! Kas Lom on midagi sassi ajanud või pole sa üldse argpüks!
Kajutipoiss. Kapten Vrungel?! Anna andeks, ma kartsin poiste pärast, ma arvasin, et sa...
Vrungel. Kõik on korras. Tahtsin sind proovile panna. Jah, ilmselt sattusin vale mehega kokku. Kui jah, siis tere tulemast minu meeskonda! Ma vajan selliseid mehi!
Kajutipoiss. Nii et ma sain hirmust lahti?
Vrungel. Hirm, Young, on tavaline tunne. Sa pead lihtsalt suutma sellest üle saada.
kajutipoiss (mõtlikult). Ja ometi ei saa ma päris täpselt aru: Munchausen, Sinbad, Robinson, piraadid - mis see oli?
Vrungel. Millest sa räägid? Ja muide, kuhu sa tahaksid minna?
kajutipoiss (vaadates ettevaatlikult teleskoopi). Bermudale!
Vrungel. Loobu siis sildumisnööridest! (Lapsed suruvad vasakpoolsete naabritega kätt.) Tõstke purjed üles! (Lapsed tõstavad käed ja suruvad kätt.) Kõik käed tekil! Täis kiirus edasi! Soovime meile head tuult, seitse jalga kiilu all ja näeme jälle!
Vrungel ja Young(laula.) Rännakute tuul puhub vallatuid purjeid.
Valged kajakad hullavad ja torkivad
taevas.
Tee on avatud kaugetele maadele,
Ja on aeg hüüda "Hüvasti!"
Kaptenid naeratavad: meile tormakalt
ei mäleta!
Tüüri jõud on käeulatuses,
ees on elu avarused.
Laula, laula, hüvastijätu hümn
Isamaa poole!
