Fotonäituse näituste teemad ettevalmistavas rühmas. Sügisnäitus Dhow-l koos fotoga. Kallid meie isad, tänan teid väga, et osalete loomingulisel näitusel ja saate tõesti midagi teha

Eesmärk. Vanemate meelitamine aktiivselt osalema lastega ühises töös.

Meie lasteaias "Orav" Ozyorski linnaosa MBDOU DS "Rodnichok" on koos traditsiooniliste vanematega suhtlemise vormidega (kohtumised, vestlused, visuaalne teave, pühad) korraldatud mitu aastat perekunstinäitusi. Aga kui varem oli see avatud uste päevadel korraldatud sügisese käsitöö näitus, siis nüüd korraldame 2-3 korda aastas temaatilisi näitusi, pealegi ei olnud see alati varem planeeritud.

Meie näituste teemad:

Fantaasia fantaasiad

Talvekimbud

Lindude toitjad

Naljakad lumememmid

Minu pere (perelehed)

Selliste näituste väärtus on suur nii lastele kui ka vanematele. See on nende ühine töö, mis mitte ainult ei rikasta perekonna vaba aja veetmist, vaid ühendab ka lapsi ja täiskasvanuid ühistesse asjadesse. Juhtub, et ühise loomingulise tegevuse tund, vanemate terav huvi ja üldmuljed jäävad lapse mällu kogu eluks. Lastel areneb kunstiline maitse, konstruktiivsed võimed, kujutlusvõime, teadmised materjalidest, millest nad näituse jaoks eksponaadi valmistavad. Laps tunneb oma tähtsust meeskonnatöös, uhkust oma vanemate ning isade ja emade ees - vastutust, sest nad ei saa oma last maha lasta, ignoreerides korraldatud näitust.

Kui enne polnud vanemad meie näitustel piisavalt aktiivsed osalejad, siis nüüd võime rõõmustada oma valitud suhtlusvormi üle. Vanemate huvi selle vormi vastu on märkimisväärselt suurenenud, nende fantaasiatel pole piire, kasutatavad materjalid on mitmekesised, näiteks ühekordselt kasutatavad kahvlid, lusikad, boad, helmed jne.

Teavitame lapsevanemaid eelseisvast näitusest ette, pannes värvilised teated vanemate nurkadesse ja keskstendile. Soovitame vanematel eelistada ühistööd lapsele, et ta teeks suurema osa tööst ise. Samuti soovitame ühise loomingulise tegevuse käigus leiutada erinevaid lugusid, muinasjutte, arendades seeläbi laste ühtset kõnet, kujutlusvõimet ja kujutlusvõimet.

Teavitame teid näituse algusest kutses, proovime luua muusikasaalis meeldiva õhkkonna, kui vanemad ja lapsed näitust külastavad. Eriline tänu muusikahalli "armukesele", muusikalisele juhile T. Nekrasovale muusikalise saate jaoks näituse avamise ajal.

Tore, et paavstidest said aktiivsed osalejad meie näitustel. Laste abiga oma kätega tehtud linnumajad olid muidugi silmatorkavad oma mitmekesisuse, kuju ja täpsuse poolest. Millise heameelega lapsed siis riputasid need majad väljadesse, mõistes, et tänu nende pingutustele ei näe linnakus oma isade pingutuste tõttu nälga.

Näitusi tehes mõtleme iga eksponaadi asukoha üle nii, et see oleks hästi nähtav, iga kõrval on silt, millel on lapse nimi ja rühma nimi. Need vanemad, kes alguses ei pidanud meie ettepanekuid oluliseks, nähes, millise entusiasmiga lapsed vanemaid saali tõid, ehkki hilinemisega, aga tõid oma käsitöö näitusele.

Lumemeeste näitusele kutsusime teiste lasteaedade lapsi. Neile valmistati ette väike meelelahutusprogramm, lapsed mängisid koos, tegid pilte, õpetajad jätsid oma soovid külalisteraamatusse.

See suhtlusvorm on muutunud traditsiooniliseks, kuid me ei puhka loorberitele, vaid otsime jätkuvalt uusi võimalusi vanematega töötamiseks.

Tuleb märkida, et näide sellisest vanematega suhtlemise vormist oli Moskvast pärit kolleegide töökogemus, mida nad kirjeldasid ajakirja "Koolieelsete lasteasutuste vanempedagoogi kataloog" (nr 8 2008) lehekülgedel.

Oksana Tlisheva
Näitused DOW-is

Näitused DOW-is

Näitused lasteaias on visuaalse agitatsiooni ja propaganda üks laialt levinud vorme. Need on väga olulised, kuna neil on suur mõju lasteühenduste töö taseme tõstmisele, suureneb huvi ja panustatakse nende loomingulise tegevuse arendamisse.

Registreerimisel näitused te ei tohiks seda muuta paljusõnaliseks, lisada ekspositsiooni täiendavat tekstilist materjali, kuna selle peamine eelis on piltide ja loodusnäituste nähtavus, veenvus.

Ülesanne näitused seisneb konkreetse vormi avalikustamises seoses tänapäevaste kiirete ülesannetega. Näitus see pakub alati huvi, sest siin on üksteisega suheldes ja üksteist täiendades seotud paljude vahenditega vaataja mõjutamiseks. Oma silueti, värvi, kujuga peaks see ikkagi kaugelt tähelepanu köitma. Hästi korraldatud ja sügavalt läbimõeldud. näitus ärge kunagi jätke vaatajat ükskõikseks.

Näitused joonistatud kunstistuudio või lasteaia koridoris.

Registreerimisel näitused on vaja meeles pidada, kui oluline on laste esteetilise maitse arendamine, neile joonistuste ja allkirjade levitamine stendidel.

Parim on asetada joonised spetsiaalsetele alustele, mitte üksteisele liiga lähedale. Allkirjad kirjutatakse hoolikalt eraldi paberitükkidele. Sellised näitused on lastele tõeline puhkus.

Temaatiline näitused võib olla paigal (püsiv) ja kerge mobiil.

Pakutakse erinevaid näitusi, nii ulatuse kui ka temaatilise eesmärgi osas.

Vaated näitusedlasteaias peetud.

1. Näitusedpühendatud aktuaalsetele teemadele (keskkonna-, liikluseeskirjad jne).

2. Näitus meeldejäävateks kuupäevadeks.

3. Näitusedmis on pühendatud silmapaistvate inimeste elule ja tööle.

4. Näitused laste loomingulised tööd.

6. Kognitiivne näitused.

7. Näitused - messid ja t. d.

Teema näitused on kavandatud iga-aastase DOE tegevuskava alusel, võttes arvesse laste vanuselisi iseärasusi. Arvestades laste vanuseomadusi, teemasid näitused tuleks valida nii, et see kajastaks nende huve. On väga oluline arvestada mitte ainult kokkupuute asjakohasust, vaid ka ajakohasust.

Oluline on valida mitte ainult konkreetne tuba, vaid ka sellele vastav visuaalne keskus, mis võimaldab teil külastajaid keskenduda huvitavale teosele. Postitades näitus fuajees, peaksite mõtlema sellele mugavale lähenemisviisile, pakkudes võimalust esitatud materjalid hõlpsasti üle vaadata.

Mõelge läbi ja teised olukord: võimalus pidada kinni eriti huvitavast näituse tuur.

Ekskursioonitööd lastega viiakse läbi teisest nooremast grupist. Läheme üles näitusÜhena ruumi ümberkorraldamise viisidest mõtlevad kogenud õpetajad ette, kuhu paigutada kokkupuude: alustel või laudadel, täiendades neid mõnikord teisaldatavate alustega ja kasutades ka akende, seinte või uste pinda.

Meie lasteaias peetakse igal aastal näitused erinevatel teemadel. Lõppude lõpuks, organisatsioon näitused väga oluline nii lastele kui ka vanematele. Ettevalmistamise ajal näitused lapsed õpivad palju uut ja huvitavat. AT näitused esitletakse laste, lastega koos vanematega tehtavat tööd, lasterühmade kollektiivset tööd. Kõik tööd tehakse erinevates tehnikates, nii traditsioonilises kui ka mittetraditsioonilises vormis. Näitused See osutub väga värviliseks, erksaks ja rõõmustab oma mitmekesisusega nii lapsi kui täiskasvanuid. Aitäh näitused lapsed tõstavad enesehinnangut, arendavad kunstilist maitset, arendavad vastutust.

Kui kuulutame vanematele välja võistlused, ei reageeri paljud vanemad sageli kohe. Kuid tuleb vaid kellelegi üks töö tuua, siis teine \u200b\u200bja siis huvi suureneb ning töökohti on üha rohkem. Nad kõik on nii mitmekesised, ainulaadsed. Rahul laste reaktsioonist. Millise uhkusega räägivad nad kõigile, et tegid seda käsitööd koos ema või isaga. Ja pole üldse vahet, kui palju laps selle käsitöö tootmisel osa võttis või mitte, sellest oli kasu ikkagi nii lapsele kui ka vanematele.

Minu rühmas on palju mini- näitused. Traditsiooniliselt sügisel on "Imed tavalistest vooditest", "Õiglane", näitus aastaaegade joonistused.

Kevadel lihavõttepühade tähistamisele pühendatud võistlus "Lihavõttepüha suveniir", "Armas ema portree", "Õitsev kevad", "Meie sulelised sõbrad". Talvel "Fancy jõulupuud". Noh, suvel toimub suvekohtade võistlus ja paljud teised.

Elu lasteaias on väga aktiivne. Ja mida mitmekesisemaid üritusi see on, seda huvitavam.

Nad tõstavad huvi ümbritseva maailma vastu, arendavad loomingulisi võimeid ja ka:

Tugevdada koolieelse lasteasutuse ühendust perega;

Julgustage vanemaid lastega koos töötama ja ühendage nad loomingulisse meeskonda;

Stimuleerige lapsi omandatud oskusi produktiivses tegevuses kasutama;

Loo pühade eelõhtul kõrgendatud emotsionaalne õhkkond.

Vanemate ees ootavad uued võistlused ja näitused. Korraldame ja juhime neid pidevalt, püüdes ellu viia midagi uut, ilusat ja ebatavalist.

Kui ma korraldan, siis loomingu töö näitused siis ei ole vanemad vaatlejad, vaid protsessi kaasosalised. Vanemad on huvitatud oma lapse esteetilisest arengust.

Peale kooli lõpetamist näitused Tema organisatsioonis osalevaid vanemaid julgustatakse vanemate koosolekul tänukirjadega avalikult.

Plaan.

1. Mõiste "kokkupuude".
2. DOW-is korraldatud näituste tüübid.
3. Näituse kujundus.
4. Lastetööde näituse korraldamise meetodid.

Küsimus.

Kunstikriitikas kokkupuute mõiste.

Ekspositsioon (tõlgitud lat. Keeles - flaunting, esitlus) on paigutamine näituse ja muuseumi ruumidesse või vabas õhus vastavalt teatud süsteemile mitmesuguseid kunstiteoseid.

Seal on ekspositsioonid püsiv ja ajutine.

Mõlema eesmärk on anda kõigist eksponaatidest nende kunstilise ja teadusliku väärtuse osas võimalikult täielik ülevaade.

Ekspositsiooni saab ehitada vabalt või kontrollimise ajal külastajate marsruuti arvestades. Kaasaegsetes tingimustes on ekspositsioon varustatud spetsiaalse varustusega, mis vastab eksponaatide hoidmise reeglitele, ning üksikasjalike selgitustega - seletused (tõlgendamine, selgitamine - lühike teave teoste kohta, kokkupuute põhimõtted).

Küsimus.

Koolieelses lasteasutuses korraldatakse laialdaselt lastetööde kunstinäitusi, mis lõpetavad visuaalse tegevuse tunnid. Ja kõik lapsed, ilma eranditeta, võtavad neist osa. Lastetoodete näitustel on suur hariduslik tähtsus. Näituste saab ajastada pidulik ja aastapäeva kuupäevad, aruandlus - õppeaasta tulemuste põhjal (kus valitakse laste parimad tööd), püsiv ja isegi üks päev.

Näitused võivad olla tasuta ja temaatiline korraldaja:

Kujutava kunsti liikide (maal, graafika, skulptuur, dekoratiivsed ja rakenduslikud tooted) järgi ja vastavalt:

Lastetööde liikide järgi (maalimine, modelleerimine, näputöö);

Kunstižanrite ja laste tegevuste järgi (maastik, natüürmort, portree, süžee jne).

Tavaliselt on sellised näitused sisult ja teostelt segatud.

Küsimus.

Pädev kokkupuude aitab lapsel võrrelda, märgata teostes plusse ja miinuseid ning näha peamist.

Näituse edukus sõltub:

Töö iseloom;

Töökohtade arv;

Töö suurus;

Ruumi arhitektuuri ja kuupmahu omadused;

Taustseinte valgustus ja värvimine, mis on omamoodi jooniste jaoks "passepartout".

Huvitav ja kasulik on ühendada laste tööd meistrite töödega.

Samuti on kasulik koostada laste näitusi kunstifotograafia, looduslikust materjalist kompositsioonide, laste disaini tööde - näputöö ja kunstitööstuse toodete abil. See arendab lapse tajumiskultuuri.

Kui galeriides on “sama pildi muuseumid” paigutatud seina või saaliga, siis lasteaias on see tehnika suure tõenäosusega seotud laste kollektiivsete tööde suure dekoratiivse iseseisva tähendusega (dekoratiivsed friisikompositsioonid, paneelid aplikatiivsete kollaažitehnikates, seinamaalingud), mis kaunistavad interjööri pühadeks (fuajees, saalis, rühmaruumis).

Kutse.

Tere,

________________________________________!

See on tõenäoliselt esimene täht, mis kirjutatakse teile isiklikult.

Ja hoolimata sellest, et tema ema või isa, vanaisa või vanaema loeb seda, on see teile adresseeritud.

"Ja kellelt see kiri on?" - te ei tea ...

Saame tuttavaks. Minu nimi on Galina Vasilievna.

Olen õpetaja. Mulle meeldib väikeste lastega õppida, nendega mängida, muinasjutte läbi reisida. Mulle meeldib õpetada lastega luuletusi, lahendada naljakaid ja keerulisi ülesandeid, joonistada pilte ja korraldada neist vanematele näitusi.

Lasteaed on laste maja, rõõmu ja sõpruse maja. Kas soovite selles majas elada? Tulge minu rühma! Ma ootan sind! Mul on hea meel teiega kohtuda!

Kallid vanemad !!!

Täname, et valisite meie lasteaia. Rühma töö ühiseks kavandamiseks, milles teie laps osaleb, kutsume teid üles ESIMENE Vanemate kohtumine, peetakse

_________________________________________________________

OOTAN SIND!

Teie Galina Vasilievna

3. lisa

Koolieeliku portfelli ligikaudne sisu.

№	Jaotis	Sisu
1.	"Saame tuttavaks!"	Foto. Perekonnanimi, lapse nimi, rühma nimi. Lapse ütlused ja joonistused teemadel: “Ma armastan”, “Mulle meeldib”, “Ma armastan, kui ...”
2.	“Ma kasvatan”	Antropomeetrilised andmed (kunstilises ja graafilises lahenduses): “Siin ma olen!”, “Kuidas ma kasvan”, “Ma kasvasin”, “Ma olen suur” jne.
3.	"Minu lapse portree"	Vanemate kompositsioon oma lapse kohta.
4.	"Ma unistan ..."	Lapse enda ütlused teemadel: “Unistan ...”, “Ma tahaksin olla ...”, “Milline ma siis olen, kui suureks saan ...” jne.
5.	"Minu saavutused"	Diplomid, diplomid, medalid ja auhinnad.
6.	"Anna mulle nõu…"	Koduse lapsega vanemate individuaalse töö korraldamise soovituste leht, mille täidavad õpetaja ja koolieelse haridusasutuse spetsialistid.
7.	"Seda ma saan teha!"	Lapse loovuse tooted (joonistused, lood, omatehtud raamatud).
8.	"Beebi suu"	Laste huvitavad ütlemised.
9.	"Küsige, vanemad!"	Vanemate küsimused DOW spetsialistidele ja vastused neile.

4. lisa

Infonurk vanematele.

Pealkirja pealkiri	Sisu
· “Grupiuudised”	Teave juhtumite (praeguste või tulevaste), sündmuste kohta.
· „Mängides õppimine“	Võrgustiku klassid.
· "Kõik korras"	Igapäevane režiim.
· "Hea isu"	Menüü
· “Maitsvad lood”	Kasvataja, vanemate, õe pakutavad retseptid.
· "Palju õnne sünnipäevaks!"	Õnnitleme sünnipäeva puhul.
· “Mõnusate üllatuste tasku”	Tasku väikeste sünnipäevakingituste jaoks.
· "Kodumängude raamatukogu"	Kodus koos vanematega peetavate mängude kirjeldus.
· "See on huvitav"	Materjal pedagoogika ja psühholoogia kohta, "petuleht", käsud vanematele. (Materjali panevad õpetaja, psühholoog, koolieelse lasteasutuse spetsialistid).
· "Teadaanne"	Teadetetahvel.
· "Ole tervislik!"	Meditsiiniline teave, näpunäited.
· "Meie segadus"	Kast unustatud asjadest.
· Grupi visiitkaart.	Rühma nimi, laste ja kasvatajate fotod.
· Sülearvutid “Laulge koos meiega!”, “Õpetage koos meiega”.	Luuletuste ja laulude sisu meeldejätmiseks.
· Õnnitluskaustad - kokkupandavad voodid.	Õnnitlused pühade puhul, kutsed matineidele.
· Laste loovuse nurk.	Laste teosed kaustades - failides.
· „Vanemapost”	Märkmete kast küsimuste, kommentaaride ja ettepanekutega.
· „Meie vanemad nõustavad“	Näpunäiteid, teavet vanematelt.

5. liide

Laste nimel pöördub vanemate poole.

Kuulutus.

Kallid emad ja isad!

Püüame nii kõvasti olla ettevaatlikud, et lõhnav seep oleks jälle käes ja varsti jäävad tualettpaberist vaid mälestused.

Aidake kiiresti!

Teie pojad ja tütred.

1. Aitäh.

Suur tänu teile, meie emad ja isad,

helge, rõõmsameelse uusaasta puhkuse jaoks.

Teie lapsed.

2. Kodutöö taotlus.

Kallid emmed!

Sport meeldib meile väga, käime võimlemisega, aeroobika ja kehalise kasvatusega mõnuga. Meie spordiriided paluvad pesta. Valime selle nädalavahetuseks ja peseme koos. Jah, palun tuletage meile meelde, et toome selle esmaspäeval.

Teie tulevased meistrid.

3. Teave tulemuste kohta ...

Kallid emad ja isad!

Täna võõrustasime "Sügisolümpiamänge".

Näitasime järgmisi tulemusi:

Ootame teie õnnitlusi.

Teie lapsed.

6. lisa

Vanemate aktiveerimise tehnikad vanemate koosolekul.

Ei p / p	Sissepääsu nimi	Vanemate koosolekul osalejate tegevuse sisu
1.	“Küsimuste müts”	Vanemad kirjutavad üksteisele märkmeid-küsimusi, panevad need mütsi ja tõmbavad need vaheldumisi välja ja vastavad. Küsimuste teemad võivad olla erinevad: - kohtumise teema; - laste elust lasteaias; - laste kasvatamise ja arengu kohta jne.
2.	"Võlukepp"	Vanemad vastavad omakorda õpetaja küsimustele, edastades üksteisele võlukepi. Näiteks nimetavad nad isiksuseomadusi ...
3.	"Pildi lugu"	Pakun vanematele välja lastejoonistuse nime või kirjutage konkreetsel teemal lugu.
4.	"Relesõna"	Vanemad täidavad hostitud soovitusi.
5.	Muusikaline paus "	Vanemad kuulavad laste avalduste või nende muusikaliste etteastete helisalvestisi.
6.	Lapse osalus	Tunni fragmendi, lasteetenduste näitamine.
7.	Praktilised harjutused	Ma soovitan vanematel täita ülesanne, mis on sarnane nende laste tehtud ülesandega.
8.	Probleemsed olukorrad	Teen ettepaneku arutada laste, laste ja vanemate vahel tekkinud elusituatsioone ja leida võimalusi nende lahendamiseks. Mõnikord pakun lahendusi.
9.	Võistlus	Näiteks teen ettepaneku osaleda konkursil "Kes kiidab kauem" (ehk kes ütleb oma lapsele rohkem komplimente).
10.	"Aken"	Teavitan vanemaid kohtumise teemat puudutavatest väga lühikestest uudistest.
11.	"Vürtsikas roog"	Vanemad annavad üksteisele õhupalli koos küsimusega. Nad peatuvad signaali juures ja kuuli vastus vastab.
12.	"Beebi suu"	Lugesin oma õpilaste huvitavaid ütlusi märkmikust “Lapsed räägivad”
13.	Näituste korraldamine	Korraldan lastetööde, pedagoogilise kirjanduse näitusi.
14.	Vanemad	Vanemad edastavad eelnevalt kokkulepitud sõnumeid (temaatiliselt või laste kasvatamise ja arendamise kogemustest).

7. lisa

Kokkutuleku stsenaarium

"Meil ei jää teest puudust."

eesmärk: Tingimuste loomine vanematega suhtlemiseks ühistegevuse kaudu

loomingulised tegevused.

Plaan:

1. Tervitused. (Kõige tavalisem jook maailmas on tee).

2. Teave tee ja tee joomise kohta. (Vanemad koostavad sõnumit).

3. Jagunemine 2 meeskonnaks. (Teejoomisega seotud meeskonnanimede leiutamine).

Konkursid:

· Pange nime tee joomisega seotud esemed.

· Arva mõistatused teesemete kohta:

Ø Kuumast kaevust voolab vesi läbi nina. (Veekeetja)

Ø suus sulab valge kivi. (Suhkur)

Ø Kiire ja lihtne äraarvamine:

pehme, lopsakas ja aromaatne,

ta on must, ta on valge

aga vahel põlenud. (Leib)

Ø vedel, mitte vesi, valge, mitte lumi. (Piim)

Ø Ma ei söö, vaid toidan inimesi. (Lusikas)

Ø keetke, aur väljub,

ja vilistab ja helendab kuumust,

klannid, koputused:

- Hei, vii mind minema! - karjub. (Veekeetja)

· Kes ütleb rohkem teenimesid.

· Arvake moosi maitset.

4. Loetud punktide arvu loendamine.

5. Meeskondade autasustamine magusate auhindadega.

6. Teejoomine.

7. Minidiskoteek.

8. lisa

Kokkutuleku stsenaarium

"Pannkoogiõhtu."

Eesmärk: Tingimuste loomine vanematega suhtlemiseks ühiste loominguliste tegevuste kaudu.

Kuulutus.

Alates ____ kuni ____ toimub pannkooginädal, mis tähendab, et on aeg süüa pannkooke. Kutsume teid, meie kallid vanemad, “Pannkookide õhtule”, mis toimub ________________.

Programmis:

· “Lühidalt surilinadest”;

· Luuletused, mõistatused, vanasõnad võrade kohta;

· Töödelge laste valmistatud pannkooke;

· Pannkookide retseptide jagamine.

Ootan sind!

Algus __________

Plaan:

Alates _____ kuni _____ nädal pole lihtne, käes on pannkooginädal.

Tere, proua võll!

Surilina

Jah, kohtle pannkooke!

Kiidame Shrovetide,

Jah, kelguga edasi!

Mis on surilina? (küsimus lastele, vanematele)

Varjupaik on kõige kaugem ja lõbusam kevadpüha. Ta tuli meie juurde iidsetest aegadest. See on aeg, mil nad näevad talve ja kohtuvad kevadega.

Kui palju vanasõnu on vene inimesed Shrovetide kohta loonud. Meenutagem vähemalt mõnda neist. (Ülesanne vanematele ja lastele).

Laps loeb vanasõnu võrokeste kohta.

Shrovetide'is oli igal nädalapäeval oma nimi:

Esmaspäev - “Koosolek”, Teisipäev - “Trikk”, Kolmapäev - “Gourmand”, Neljapäev - “Lai neljapäev”, Reede - “Õhtu ämmaemand”, laupäev - “Zolovkini koosviibimised”, pühapäev - “Merry Pannkooginädal”. (Andke iga päeva kohta lühike teave, meelitage vanemaid loo juurde).

Pühapäeval ratsutatakse mägraga, mängitakse lumistel linnades ja kindlustes, põletatakse lõke. Inimesed pidid valetama, usuti, et maa edastab oma jõu.

Sina ja mina näeme ka talve ära (lapsed loevad luuletusi surilina kohta).

Arvake ära, mis on Shrovetide'i kõige olulisem maiuspala? (lapsed teevad mõistatusi pannkookide kohta).

Täna küpsetasid poisid kõigile pannkooke ja täidisega pannkooke. Kutsume kõiki proovima meie toite!

Pannkookide retseptide jagamine.

9. lisa

Näituste ligikaudsed teemad.

10. lisa

Kokkuvõtlik tabel

lapsevanemate küsitluse tulemused

noorem rühm (2008)

Kasvataja: Kreneva Galina Vasilievna.

Uuringu eesmärk - vanemate hinnangu ja rahulolu taseme väljaselgitamine protsessiga ja õpetajaga tehtava koostöö tulemustega.

Küsimused ja vastuste valikud	tulemused
Valikute arv	Punktid kokku
1. Kas olete rahul suhetega, mis teie lapsel on hooldajaga: A) väga rahul B) rahul C) mitte päris rahul D) pole rahul	- -
2. Kas olete rahul oma suhetega õpetajaga: A) väga rahul B) rahul C) pole päris rahul d) pole rahul	- -
3. Kas arvate, et koolitaja hindab teie lapse teadmisi, tegevust ja käitumist objektiivselt ja õiglaselt: A) jah, see on nii B) võib-olla jah C) võib-olla ei D) ei, õpetaja on sageli lapse suhtes ebaõiglane	- -
4. Kas on kunagi juhtunud, et soovisite õpetajaga lapsega seotud probleemidest rääkida, kuid mingil põhjusel see ei õnnestunud: A) ei, ma võin alati rahulikult õpetaja poole pöörduda B) ei, mulle piisab vanemate kohtumistest C) jah 1 või 2 korda D) jah, ja üsna sageli	- -
5. Kas tunnete, et koolitaja on teie abiline teie lapse kasvatamisel: A) kindlasti, jah B) võib-olla jah C) võib-olla ei D) kindlasti ei	- - -
6. Kas tunnete end lapse kasvatamisel kasvataja abina: A) kindlasti, jah B) võib-olla, jah C) võib-olla, ei D) kindlasti mitte
7. Kas lähete lasteaias vabatahtlikult lapsevanemate koosolekule: A) jah, nõus B) mitte alati hea meelega C) alati vastumeelselt D) püüdke vältida vanemate koosolekutel osalemist	- - -
Punkte kokku:

Näitus DOW-is. Sügisene meeleolu

Kirjeldus: See materjal on mõeldud lasteaiaõpetajatele, lapsevanematele. Näitus on sügisel lasteaia interjööri kaunistuseks.
Eksponendid: lasteaia keskmise rühma lapsed ja vanemad.
Eesmärk: laste loovuse arendamine koos vanemate ja hooldajaga.
Ülesanded: põhjustada lastel ja nende vanematel emotsionaalset reageerimist, arendada kujutlusvõimet, loovust, esteetilist taju. Looduse vastu huvi ja armastuse kasvatamiseks austage seda.
Siin on jälle kauaoodatud langus. See on selline aeg aastal, mil maa paneb kõige kallimad rõivad selga. Kunstnik-sügis võtab heledamad värvid ja astub tööle. Kõik puud ja põõsad on Sügise värvitud omal moel: keegi kollases rõivas, keegi erkpunases. Ainult männid ja kuused, mida ta kaunistada ei oska. Nii et nad on suvel tumerohelised. Ja see muudab selle veelgi elegantsemaks, maa muutub värvilises sügiskleidis veelgi heledamaks.
Kulla- ja sarlakid kaunistavad sügis- ja tammeistikuid, mis annavad meile tohutu ruumi loovuseks.

Oktoobris toimus meie rühmas näitus teemal: "Mida sügis meile andis?" Näitusel osalema kutsuti õpilaste vanemad. Sügisese käsitöö tegemine võimaldas vanematel ja lastel koos lõbusalt ja mõnusalt lõbutseda. Vaja oli ette valmistada sügislehti, oksi, käbisid, tammetõrusid, samblat ja palju muud. Ja siis näidata kujutlusvõimet ja loovust, et saada looduslikust materjalist sellised originaalsed käsitööd.

Igaüks neist on ainulaadne.

Iljuša ja ta ema moodustasid siilile seeni.

Alina ja tema vanemad mõtlesid välja, kuidas teha käbidest siili.

Vlad ja ta ema kavandasid hirvepere.

Sasha ja tema isa tegid Lesovichkale maja.

Dima ja tema vanem vend kujutasid metsa lageraiet ja Lesat.

Rühmas esinesid poisid ka sügisteemalise käsitööga.

Terve aasta jooksul kasutan oma töös aktiivselt kunstilist loovust (joonistamine, modelleerimine, rakendamine, kujundamine) käte peenmotoorika arendamise vahendina. Ja sügis pole erand.
Ja ma arvan, et käte peenmotoorika arendamine on üks eelkooliealiste laste kõne arengu teguritest. Märgitakse, et lapsed, kes teevad sõrmedega arvukalt vilgasid liigutusi, arenevad verbaalselt kiiremini kui teised. Kui treenite süstemaatiliselt käte väikeseid liigutusi, saab kõne arengut märkimisväärselt kiirendada.

Ja see juhtus minu õpilastega.

Esimesed kuivad lehed tulid abiks taotluste tegemisel.
Yana juures osutusid naljakas naljakas väike hiir ja kuldkala.

Hele kiirgav päike tegi Sashast.

Heledad pihlakamarjad ja kuldne lehestik inspireerisid plastiliini loovust.
Mõnusad lapsed tegid bareljeefi teemadel: "Sügispuu", "Mägine tuhaharu".

Bareljeef on skulpturaalse kumerreljeefi tüüp, milles pilt ulatub tausttasapinna kohal.

Lapsed jälgisid mõnuga, kuidas sügis muudab lehestiku järk-järgult kuldseks, kuna lendlehed kukuvad okstest ja vaikselt ringides kukkuvad. Ja kui algas tõeline lehtede langus, ei tundnud nende rõõm piire!

Ja muidugi, poisid maalisid imelisi maastikke. Selgus suurejooneline kuldne sügis.
Hele päike paistab suvel taevasse, kuid jahe sügistuul riputab puudelt kollased lehed. Nad keerlevad õhus ja kukuvad põhja. Tuul ajab nad maapinnale ja tundub, et lehed on kusagil kiirustamas .Ja seened kasvavad endiselt: püünised, või, seened, aeg-ajalt ikka kohtab ja valgeid. Varsti tuleb talv ja katab kõik lumega.

Sügis on muutlik aeg. See rõõmustab teid selge ilusa päevaga, see vilistab külma tuulega, teeb müra pika tuima vihmaga. Õpetan lapsi nägema ilusat ilmaga ja seda oma töös kajastama. Lõppude lõpuks pole sügis kunagi igav ega kurb. Ja sugugi ei kirjutanud Aleksander Sergejevitš Puškin:

Kurb aeg! Silma võlu!
Teie hüvastijätmise ilu on mulle meeldiv -
Ma armastan närbumise lopsakat olemust,
Scarlet ja kuldkattega metsades
Nende tuules, müra ja värske hingetõmbe ajal
Ja taevas on kaetud uduse lainega
Ja harv päikesekiir ning esimesed külmad
Ja kauge halli juustega talvine oht.

Oma kätega käsitööd luues, oma töö tulemust nähes kogesid lapsed positiivseid emotsioone. Lapsed kasutasid oma töid rühma sisustuse kaunistamiseks, kinkisid need hea meelega sugulastele ja sõpradele.

Kuu lõpus korraldati rahvapidu "Oseniny".

Püstitati järgmised ülesanded:
- Anda lastele esialgseid ideid vene rahva kunsti ja traditsioonide kohta.
- Arendada emotsionaalset reageeringut vene muusikalise folkloori ja suulise rahvakunsti teoste piltidele.

Projekteerime muusikaruumi vene kammeristi stiilis.

Traditsiooniliste rahvariiete seltskonnas tüdrukud ja poisid lugesid laule, laulsid laule, mängisid ümmarguseid tantse, mängisid vene rahvamänge, nautisid saaki. Vaatasime mõnuga stsenaariumi vallatu kitse kohta, kes tahtis aeda tallata. Tüdrukud esitasid suurepärase tantsu nisukõrvadega. Lapsed said teada, kust leib pärineb.
Värskelt küpsetatud lõhnav päts ja korv õunu said puhkuse kulminatsiooniks ja lastele suureks rõõmuks.

Sügis eemaldas põldudelt kuldse leiva ning viljapuuaedades ja köögiviljaaedades rikkaliku puu- ja köögiviljasaagi. Lõhnav hein pühkis kõrgetesse virnadesse. Kõrbestunud põllud ja heinamaad. Veel laiem, avaram teras. Ja nende kohal olid sügises taevas rändlindude jaanid: kraanad, haned, pardid. Hulkuvad karjades ja tiirutavad üle põldude ja lagendikel hordide hordid, kuldnokad, pääsukesed, mustalinnud. Siin saavad tiivulised rändurid alustada pikka teekonda - üle merede, ookeanide sooja, kuid välisriikidesse. Kuni kevadeni.