Abstraktne klasside ettevalmistava grupi "Kõik tööd on hea. Haridustegevuse abstraktne "Kõik teosed on head". Õppetund Kõik tööd on hea ettevalmistava grupis
Abstraktne odo "elukutse" vanemate lastele koolieelne vanus. Teema: "Kõik tööd on head"
eesmärk: Selgitada laste teadmisi mõningate kutsealade, töövahendite kohta.Ülesanded:
Haridus:
1. Malli lastele teadmisi kutsealade kohta
2. moodustavad ideed disaineri kutseala kohta
3. Viia läbi plastiliinipõhine aplikatsioon
4. Sobivad oskused, et moodustada meetmeid objektide nimest, rikastavad sõnavara
Arendamine:
1. Kandke ühendatud ja dialoogilise kõne, võime vastata küsimustele
2. Konstruktiivsete oskuste arendamine
3. Kanda mälu, tähelepanu, loogiline mõtlemine, loominguline kujutlusvõime, kunstiline maitse.
Haridus:
1. nõuetele vastav kehtiv suhtumine inimese tööle
2. Lahkuge soovi aidata.
Materjal: Ümbrik, mõistatused kutsealade kohta, pilte erinevate kutsealade, palli, papi, plastiliinide, herneste, seemnete, õlclothiga.
Reisi kursus:
Õpetaja: Mul on ebatavaline ümbrik, vaatame, mis selles on? Siin on palju saladusi. Arva?Koos lastega ma kukkusin,
Nendega veedan kogu päeva
Nendega ma lähen jalutama.
Nad panevad need maha,
Ja muidugi armastus
Ma olen mu elukutse. (Juhendaja)
Sweet Snow Shoveli,
Õue luude pühkimine,
Kas poisid arvavad
Kes vaatab puhtust? (Majahoidja)
Kui leek läheb
Suits toob postituse,
"01" Me tööle
Tema abikõne. (Tuletõrjuja)
Ta hommikul söögitoas
Supp, kompott ja putru. (Kokk)
Ta on riietatud hüpped,
Värvib kaadri ta,
Ta keerutas lakke,
Kas ta on aidanud. (Maalikunstnik)
Ta ravivad Corte ja bronhiit ja stenokardiat,
Määrake pillid ja vitamiinid. (Arst)
Tal on mägitooted -
Kurgid ja tomatid.
Zucchini, kapsas, mesi -
Kõik ta müüb inimesi. (Müüja)
Me töötame brigaadiga,
Me sõidame liiva, betooni.
On vaja koostööd teha
Ehitama uus maja. (Sisu)
Föön, harja ja kamm
Deftly teha soeng. (Juuksur)
Õpetaja. Nagu üks sõna, et nimetada kõik hoiused?
- Hästi tehtud, see on umbes elukutseid, mida me täna räägime.
- Mis on elukutse?
(Vastus)
- elukutse on töö, mida inimene pühendab kogu oma elu.
Iga hommikune täiskasvanud liikmed oma pere tööle minna.
- Milliseid kutsealasid vajavad inimesi?
(Vastus)
Didaktiline mäng "Kes ütleb oma kutsealast paremini"
Õpetaja. Laual asuvad pildid erinevate kutsealade inimeste kujutisega. Sa pead rääkima sellest, mis teeb inimese selle elukutse, selgitada, mida sa pead teadma ja olema võimeline olema hea professionaalne.
(Lapselugu)
Õpetaja. Ja nüüd ma tahan kontrollida, kui hoolikalt sa tead, kuidas kuulata. Me mängime mängus "Kes omab fraasi? " Ma lugesin fraasi ja vastate, kellele isik võib seda fraasi öelda.
Kuidas sind viibida? Ja tukk lühemad? (Juuksur.)
Lapsed, Tere, Open Tutorials kohta lk 33. (õpetaja.)
Kandke telliseid, tsementi. (Builder.)
Täna ma joonistan maastiku. (Kunstnik.)
Avage suu ja ütle "A-A-A-A-A-". (Arst.)
Mis nupud õmmelda oma pluus: valge või must? (Kohandatud)
Kui palju kilogrammi kartulid kaaluvad? Teiega 25 rubla. (Müüja.)
Hästi tehtud, andis õigesti kõik kutsealad.
Õpetaja: Mängime mängu palliga.
Ma helistan tööriistadele ja vastate, milliseid meetmeid nendega on kohustunud.
Nuga (lõigatud, luud (turse, nägi (saev) võib (veed, kirves (hakitud, kühveldav (kaevamine, nõel) (õmblevad, käärid) (lõigatud, kamm (kammitud) (kammitud) (keedetud) , pannis (praadimine, termomeeter (mõõdetud, harja (joonistage haamriga, joone, pillid, värvid jne).
Õpetaja: Lehel on kirjalikud ettepanekud selle kohta, kuidas inimesed töötavad erinevaid kutsealasid, kuid seal teha vigu. Püüdke neid leida. (Mäng "segadus")
Kokk valmistas maitsev tamm. (Supp.)
Rook tuli patsiendile. (Arst.)
Aednik joogitud lilled kaela. (Järved.)
Juht istub auto taga. (Juhtimine.)
Säilitav õmblemine nutt. (Cloak.)
Võitluse silmis
Rottide värvi maalrid (katus)
Ütle üks kalur
Jões püütud kinga.
Aga siis ta siis
Maja langes konksule. (SOM)
Hästi tehtud!
Õpetaja: Järgmine ülesanne "neljas liig". Ma helistan tööriistadele, mis kasutavad inimesi teatud elukutse. Üks tööriistu ei kehti selle elukutse jaoks. Tuvastas see.
Käärid, kaalud, peegel, kamm.
Graust, Pointer, Pan, Globe.
Saw, tabletid, termomeeter, süstal.
Õmblusmasin, sentimeetri, jootmine võib olla nõel.
Pann, nuga, habervel, harjad.
Hammer, värvid, termomeetrid, rake.
Õpetaja: Tead sellist vanasõna: "Inimese tööjõu toitude ja Leng rikub"? Püüdke selgitada selle vanasõna tähendust?
See on õige, iga inimene peab töötama.
Õpetaja: Täna tutvume disaineri kutsealal. Disainer on uus ja väga vajadust elukutse. Ta aitab meil arendada välimus asju. Disainer on sarnane viisardiga: nõusid, mööbel, maalid, mänguasjad, riided oma kätes muutuvad tegelikeks kunstiteosteks. Ütle mulle, milline loom on pühendatud Uus aasta? (Hobune hobune)
Õpetaja: Täna me nagu tõelised disainerid, teostab käsitöö "hobune". Mis sa arvad, et me teeme kõigepealt? (Lõika hobune šabloonis, seejärel määritakse plastiliini kontuuri, kleepuvate herneste ja seemnete kontuuri poolt).
Õpetaja: Hästi tehtud, lapsed. Sul on palju ilusaid, ebatavalisi hobuseid, sest me proovisime.
Igaüks peaks tegema oma tööd hästi. Lõppude lõpuks toob igasugune töö inimeste kasu. Ja me teame juba, et kõik kutsealad on olulised.
Eesmärk: Jätkata laste õppimist teha väikesed lood nende tulevase elukutse kohta, ehitate pädevalt täiskohaga pakkumisi. Et selgitada teadmisi tuttavate luuletajate ja kirjanike ja kirjade kohta, mida nad kirjutasid. Meenuta lastele mõningaid elukutseid ja seadmeid, mida eriala vajavad.
Esialgne töö: tuttav töö Mayakovsky, joonised "Minu tulevase elukutse».
Reisi kursus:
1. Motivatsioon: Dunno tuleb.
Dunno: - Tere, (Õpetaja nimi)! Sa oled peamees sisse laste aed, Ma olen alati sinuga esimene süda.
Õpetaja: - Tere - see on hästi tehtud, viisakas, aga ma ei ole lasteaias üldse kodus.
Dunno: - Miks? See lasteaias on siin koostööd siin, nad on peamised.
Õpetaja: - Lasteaias töötavad mitte ainult õpetajad, on palju teisi kutsealasid. Poisid, ütle mulle. Ja me räägime jätkuvalt kutsealadest pärast hommikusööki.
2. - Me otsustasime jätkata kutsealade rääkimist. Ma panin poeetide ja kirjanike portreed. Nad tunnevad teid. Kes sa teada? Jah, Ivanovichi Chukovski juured on juured. Nimetage oma tööd. - See on A.S.-portree Pushkin. Kes mäletab oma tööd? - Siin on siin ja portree N.N. Nina. Milliseid lugusid me teiega lugeme? - Ja see on V. V. Mayakovski portree. Nimetage oma tööd. Kas olete lugenud luuletust "Kes olla?". Millised kutsealased autor selgitab?
Ja nüüd me mängime teiega. Mängu nimetatakse "kes seda vajab?" Ma saan välja kasti tööriistad ja sa ütled, mis see on ja kes seda vajab.
Õpetaja saab välja kasti kriit, harja, küüned, toodete komplekt, teemad, kaalud, nukk, föön, lambipirn, kalkulaator, rool.
3. - Paljud teist on juba valinud oma elukutse ja isegi värvitud pilte. Sa räägid sulle neist nüüd. Te peate ütlema:
Kes sa tahad saada?
Miks sulle meeldib see elukutse?
Mida sa kavatsed teha?
Laste ja salvestamise lugusid individuaalsetes sülearvutites.
Abstraktsed klassid B. ettevalmistavas grupp "Kõik tööd on head"
Tarkvara sisu. Kokku ja süstematiseerida laste ideid kutsealade kohta; Põhjustada huvi erinevate elukutsete tähtsust, et näidata tähtsust tööjõu esindajate esindajaid inimeste elu, tuua realiseerimise vajadust tõsine koolitus tegemise kutsealal, et tuua austust inimestele spetsialistidele, mõte uhkus töölistel inimestel.
Materjali. Lukustus kiri, fotod, mis kujutavad erinevate kutsealade esindajaid.
Esialgne töö. Kognitiivsed vestlused "Leib pea ümber", "Kui hästi meil on aias", kes ehitas uue kodu? "" Kellele soovite saada? "," Minu vanemate kutsealad "," tuleviku kutsealad " . Luuletuste meeldejäämine, kutsealade mõistatused. Kutsealade mõistatuste leiutamine. Lugemine luuletus V. Mayakovsky "Kes olla?". Joonistades teemal "Minu tulevane elukutse".
Struktuuri okupatsioon
Õpetaja. Poisid, sain täna Lekhanka kirja. (Näitab kirja.) Selles küsib Dunni Teda teda aidata: "Kallid poisid! Ma ei saa otsustada, kes saada, kui ma kasvan. Palun öelge mulle kõige rohkem parim elukutse. Teie dunno. "
Õpetaja. Aita mul valida parim elukutse? Kutsun teid "elukutse" fotonäitusele. Pea meeles, mida kutsealad tulevad. (Lapsed määratlevad fotode kutsealade nimed.)
Õpetaja. Milliseid teisi kutsealasid sa tead? (Laste vastused.) Te helistasite palju elukutseid. Kas on mingeid kutsealasid, mida te ei pruugi isegi kuulda. Mõtle ja ütle mulle, mida inimene teeb põhjapõtrade kasvataja? Madu? Mesinik? Disainer? Arvamuse koostaja? Craneman? Valvur? Ja nii edasi. (Laste vastused.) See on õige! See ei ole raske ära arvata, sest sõnades on mul vihje ja lihtsalt arvata, mida inimene teeb. Aga seal on kutsealasid, mis peavad teadma, kuid arvata nimi, mis teeb inimese, on võimatu. Püüdke helistada sellistele kutsealadele. (Laste vastused.) Ja mis teie arvates disainer toimib? Advokaat? Juht? Igavesti? (Laste vastused.)
Mäng ", kelle majandus on rohkem"
Eesmärk. Õpetada lastele eristada põllumajandust ja majapidamist; Kinnitage teadmised põllumajandustootja kutsealast.
Materjali. Kaks pilti 20x30 cm, mis kujutab põllumajandust ja majapidamist. Teema pildid talu ja majapidamise atribuutidega.
Insultimäng
Lapsed jagunevad kaheks meeskonnas: põllumajandustootmise ja majapidamisomanike omanikud, suured pildid nende ees.
Tabelitel on tahvlitele tagasipöördunud põllumajandusettevõtete ja leibkonna jaoks. Põllumajandusomanikud koguvad otseselt seotud pilte talumajandusJa majapidamisomanikud on pildid otse majapidamises. Lapsed õigustavad nende valikut.
Keskendutakse majanduse suuruses, toodetud toodete hulka, tööribade spetsiifikat ja lõpuks, kellele on toodetud ühte või mõnda muud toodet.
Dynytko Margarita Terentievna
Õpetaja
lasteaed №171 "tapmine"
ANO "lapsepõlve" valdkond "Lada"
eesmärk: laste teadmiste laiendamine erinevate kutsealade inimeste kohta.
Ülesanded:
Hariduspiirkond : "Kõnede areng"
Aktiivse sõnastiku rikastamine;
Ühendatud, grammatically õige kõne arendamine;
Kõne loovuse arendamine.
Hariduspiirkondade integreerimine :
"Sotsiaalselt kommunikatiivne areng"
Haridus huvipakkuvate laste ja erinevate kutsealade inimeste austamine.
Kinnitus laste teadmiste kohta sellest, et inimesed aitavad erinevaid tööriistu.
Uudishimu, kognitiivse motivatsiooni, kujutlusvõime ja loomingulise tegevuse arendamine.
Koostöö oskuste moodustamine, vastastikune mõistmine.
Interaktiivsed tehnoloogiad : "Horovod", "kett", "Teadmiste puu", "Töö paarides", "Väikesed rühmad", "Intervjuu".
Seadmed ja materjalid : Sülearvuti, kiri arvutiekraanil Masters'i linna elanikest, erinevate kutsealade tööriistade tööriistad, loominguliste lugude loomise skeemid, pall, "Teadmiste puu", piltide kujutavad erinevate kutsealade, posti kasti.
Esialgne töö:
Vestlused "Meie emade elukutse", "meie isade kutsealad", "kes ma unistan";
Piltide vaatamine kutseala kujutisega;
Kirjeldavate lugude koostamine teemal;
Hoidmine didaktilised mängud "Kes veel on?", "Mis on üleliigne?" »Arva kirjeldus";
Süžee rollimängud: "MES", "DPS", "Ehitus", "Polyclineic", "Plant", "Bank", "Ilusalong", "Mail".
Printimängud; Õpetussõnade meelde jätmine tööjõu kohta;
D. Rodarri lugemine "Mida käsitöö lõhnas?", V. Mayakovsky "Kes olla?" (Soovita vanematele).
Reisi kursus:
Õpetaja: Poisid, sõnum tuli meile lasteaias e-posti teel.
Kallid poisid!Te olete teretulnud meistrite linna elanikud. Hiljuti oli meil tugev orkaan ja kõik tööriistad võtsid tuule. Nüüd inimesed erinevatel kutsealadel ei ole midagi töötada. Kui saate - aidata, palun. Saadame teile kaardi linna magistriõppe. See aitab teil täita ülesandeid ja leida tööriistu. Leidke need ja saatke meile mail. Edu.
Meistrite linna elanikud.
Õpetaja:Poisid, ütle mulle meistrid - kes on?
Lapsed: Need on erineva elukutsetega inimesed.
Õpetaja.Mis on elukutse? Kuidas sa mõistad?
Lapsed.See on töö, mille inimesed saavad raha.
Õpetaja: Elukutse on eriala, kes omab isikut, ta saab selle koolituse ja praktika ajal.
Õpetajab: Kirjas öeldakse, et me oleme saadetud kaardi abistamiseks. Vaatame seda ja minna teele.
(Iga peatuspunkt - ülesanded ja esemed vajalikud selle elukutse. Lapsed koguvad ja volitavad neid postkasti).
1. Mäng "Nimi kutseala » (Interaktiivne tehnoloogia "Carousel")
Õpetaja: Sisemise ringi lapsed hoiavad pildi elukutsega ja välise ringi kõne kutseala lastega. Signaalil liiguvad kõik välise ringi lapsed paremale ja kõne kutsealale.
Õpetaja: Hästi tehtud poisid ühe ülesandega.
Jätkame instrumentide otsimist. (Joonista laste tähelepanu kaardile)
2. Mäng "Leia viga ja õige "(Lapsed seisavad ringi, õpetaja
viskab palli Lapse ütleb pakkumise ja laps parandab).
(Interaktiivne tehnoloogia "Horovod")
Ehitaja juhib õhusõidukite - (piloot kontrollib õhusõidukit).
Tuletõrjuja kohtleb inimesi ...
Õmbleja värvid maja - ...
Janitor küpsetab lõunasööki.
Juht kontrollib rongi - ...
Juht asub kodus - ...
Küpseta õpetab lapsi kirjalikult kirjutada - ...
Postman pühib õue - ...
3. Mäng "lohutatud sõnad"
(Interaktiivne tehnoloogia "Teadmiste puu" ja "Paberitöö")
Puu all riputage kaarte kutsealade nimedega. Lapsed jagunevad paari, läbirääkimisi, kes eemaldab kaardi ja loeb kutseala nime ja kes selgitab sõna tähendust.
Näide: aednik, mesinik, kalur ...
4. "Mis juhtub, kui …» (Interaktiivne tehnoloogia "kett)
Chefs lõpetavad toiduvalmistamise toidu? - (Kõik inimesed on näljased)
Arstid lõpetavad ravitud inimeste? - ...
Õpetajad ei õpeta enam lapsi? - ...
Ehitajad lõpetavad maja ehitamise? - ...
Kõik draiverid keelduvad ratta taga? - ...
Politsei lõpetab teenuse sisenemise? - ..
Piloot ei lenda lendu? - ...
5. Kirjeldava lugu koostamine inimeste kutsealade kohta vastavalt skeemile.
Õpetaja: Linna elanikud koostasid järgmised ülesanded. Nad pakuvad teile mõistatusi - kirjeldused erinevate kutsealade inimeste kohta. Ja selle ülesande täitmiseks peate jagama kolme inimese rühmadesse, tabelis on pilte erinevate kutsealade inimeste kujutisega. Sa pead rääkima neist ilma kutsealal kutsumata ja me peame ära arvata, umbes inimestest, kellest elukutse meile rääkisite. Ja nii, et lugu saab täpseks ja lõpetate saate kasutada skeemi kava. Pea meeles, mida joonised näitavad diagrammi:
1. "Käsi" - mis teeb selle elukutse isiku.
2. "Geomeetrilised kujundid" - millised teemad vajavad seda tööle.
3. "Heart" - milliseid omadusi selle elukutse isikule peaks olema.
Proovi lugu: See mees lööb inimesi ja teeb need ilusad moes soengud. Töö jaoks vajab ta: peegel, käärid, kamm, föön, juuksed lokid, parfüümid. See peaks olema tähelepanelik, viisakas, puhas, muutes soeng või soeng peab võtma arvesse näo vormi.
Laste iseseisvad lood. (Interaktiivne tehnoloogia "Väikesed rühmad")
Õpetaja: hästi tehtud, töötas hästi. Mulle meeldis teie lugusid.
6. Intervjuu "Kes olla?"(Interaktiivne intervjuu tehnoloogia)
Õpetaja. Hästi tehtud poisid. Me aitasime meistrite linna elanikke koguda kõik vahendid. Kui inimene aitab teisel inimesel raske hetk - kuidas ma saan öelda?
Lapsed. Mul ei ole sada rubla, kuid teil on sada sõpru. Sõber on hädas tuntud.
Õpetaja. Lisame tööriistu maatüki ja saatke meistrite linna elanikud. Ma arvan, et nad on rahul.
Õpetaja:Iga töö või elukutse on väga oluline ja austatud. Et saada keegi, peate kõigepealt kasvama ja õppima. Vahepeal saame mängida ainult erinevaid mänge ja vaadata täiskasvanuid töö.
Abstraktne otse haridustegevus Kõne arendamise kohta "Kõik tööd on head. Kokk "
Kooli gruppi valmis lastele.
Töö kirjeldus:
Kõne arendamise kokkuvõte "Kõik teosed on head. Cook "adresseeritud õpetajatele koolieelse õppeasutused. Abstraktne otsetegevus hariduspiirkond "Kõne areng" on mõeldud koolis ettevalmistavale grupile (6-7-aastased lapsed). Kestus: 25-30 minutit.
Eesmärk: Arendada huvi erinevate kutsealade vastu.
Ülesanded: Jätkake ideede laiendamist täiskasvanute töö kohta, kokkide elukutse kohta nende töö tähtsusest ühiskonnale.
Õpi õppima ja helistage kokk tööle: küpseta, küpseta, praadige, pruulima.
Parandada dialoogi ja monoloogilist vormi kõne, võime koordineerida nimisõnad tegusõnad, sõnad mitterahalised juhtumid.
Kinnitage laste võime koostada lugusid vastavalt plaanile.
Jätka laiendada laste silmaringi, intensiivistada laste sõnastikku. Põhjalik austus tööjõule.
Sõna: Küpseta, valmistub, köök, nõud.
Sihtrühm:kooli gruppi valmis lapsed (6-7 aastat).
Kasu: Illustratsioon köögiviljade, puuviljade, toiduainete, roogade pildiga, väikese pildiga slaidil.
Liiguta:
Õpetaja: Täna räägime lasteaias asuva isiku kutsealast ja kellest sa õpid, kui te arvate mõistatust.
Kuula tähelepanelikult.
1. Arva Riddle:
Ütle mulle, kes on nii maitsv
Valmistab ette kapsasupp
Pahoe Cutlets,
Salatid, viinamarjakastirlid,
Kõik hommikusöögid, lõunasöök? Vastus: Cook
Laste vastused.
Õpetaja: Tõsi, see on kokk.
2. mõistatuste aim.
Õpetaja: Arvake mõistatused ja tunnustage peamisi roogasid, mis kokk teile iga päev.
Õpetaja teeb mõistatused.
1. Teravili keevitati,
Kõlatud, magustatud.
Hei, nii et kus on meie lusika?!
Nii maitsvad hommikusöögiks ... (putru)
2.luk, kapsas ja kartulid,
Erinevad köögiviljad veidi.
Te otsite oma kastruga.
See on supp pealkirjaga ... (supp)
Laste vastused.
Õpetaja: Hästi tehtud poisid, arvan kõik mõistatused.
Sa tead, kes on selline kokk, mida ta teeb, ja kellele.
Aga mu sõber, ka dunno otsustas saada kokk, vaid ta teab väga vähe kokk elukutsest. Aitab tal õppida toiduvalmistamise elukutse rohkem, saada vastused tema küsimustele?
2. "Make Up lugu"
Õpetaja: Ja mida sa tead kokk elukutsest, mida saate veidi öelda? Ütle mulle, kõik me teame väikese plaani järgi.
1.Kuidas selline kokk, 2. Kus see toimib? 3. Mis teeb kokk? 4. Millised tööriistad või seadmed peavad töötama? 5. Tegelikult on kokk riietatud, kas tal on erilised riided? 6. Mida teeb tema tööhüvitis, milline on peakoki oluline elukutse?
Laste vastused.
3. "Lõpeta ettepanek"
Õpetaja:Dunno teab vähe sellest, mida kokk saab süüa. Kaaluge, lõpetage ettepanek, et ma hakkan rääkima ja siis ma tean, kuidas teada nende toite, et köögis kokk saab valmistuda.
"Cook lõigatud ..." (köögiviljad)
"Cook hakitud ..." (kapsas)
"Cook broneeritud ..." (kartulid)
"Cook on toidetud ..." (Cutlets)
"Cook soolatud ..." (supp)
"Cook Brew ..." (tee)
"Cook weld ..." (putru)
Laste vastused.
4. "Mis puudub"
Õpetaja: Ma otsustasin valmistada õhtusööki ise, aga ma unustasin, mida sa vajavad mõnda roogasse panna. Abi, ütle mulle.
Dunno valmistub kompott: suhkur, õunad ja (vesi)
Dunno valmistab soola soola, hapukoore ja ... (kurk, tomat, sibul)
Dunno valmistub pasta: vesi, sool ja (pasta)
Laste vastused.
5.Palchik võimlemine. Harjutus "Me valmistame kompott."
Me keeta me kompot
Puu vajavad palju. Siin: (vasak peopesa hoidke "ämber" ja indeksi sõrm Parempoolne "Segamine") Me murendume õunad
Me lõigame pirni
Peske sidrunimahla,
Tühjendage, suhkur. (Joonis sõrmed üheks, alustades pöidla)
Küpseta, küpsetame me kompoti
Aus inimesed kohtlevad. (Liikumiste imitatsioon "Segage")
6. Leia pilt "
Õpetaja: Dunno tõi oma pildid toite kujutisega ja mida ma ei tea, mida. Aitame tal mõista. Püüa leida vastus minu küsimusele pildil.
(Tutor küsib küsimust ja lapsed leiavad pildi - vastuse, vastava teema pilt).
Mis kärped? (nuga)
Mida see lõigab? (Laual)
Mis on toiduvalmistamine? (kastrulis)
Mis on Brewing? (veekeetja)
Mis levis? (Malnik)
7. "Nimi nõusid"
Õpetaja: Dunno raskendab roogasid. Ütle mulle, mis teil on vaja võtta roogasid valmistada tassi ja teenida lauale. Kuula hoolikalt, vastake kiiresti.
Cutlet (pann, plaat)
Supp (kastrull, plaat)
Compote (kastrullan, tass)
Salat (kauss, salat kauss)
Pasta (kastrull, plaat)
Tea (veekeetja, tass)
Laste vastused.
8. "Mis on vale?"
Õpetaja:Dunno kiirustades kiirustades tahab teha kõike kiiresti. Kiirusta ja tee midagi valesti. Arva, mida ta eksis?
Supp, puhastatud porgandid, pasta, sibul (viga - pasta)
Cutlets (viga - Cutlets Fry)
Fuck supp (viga - supp keedetud)
Laste vastused.
9. "Üks - palju"
Õpetaja:Paljud sõbrad õhtusöögil tahavad igaüks ravida, et toita, et igaühele süüa, mida te ei saa maksta, vajate palju. Aitame, ütle mulle, mis on palju ja üks või üks.
Üks cutlet ja palju ... (liha)
Üks kurk ja palju ... (kurgid)
Üks pirukas ja palju ... (pirukad)
Üks juust ja palju ... (Cheebryry)
10.Instation.
Õpetaja: Aitäh poisid, mis aitas Melanchka. Nüüd ta mäletab: mida kokk teeb? (Cook valmistub toidu ettevalmistamine) Mida peate toidu valmistamiseks valmistama? (Nõud), kelle jaoks kokk valmistub? (Inimestele).
