Kaustaliigutaja kohtub lindudega. Kaust-liugur vanematele “Linnupäev. Kuidas taimed soojusest rõõmustavad

VENEMAA LINNUD

.

Linnud - see on laul ja lend! Need on meie metsade ja põldude hääled. Linnulaulud kõlavad Maal aastaringselt, nende häält kostub päeval ja öösel.

Linnud - õhu lapsed, õhuookeani vallutajad. Nad võivad tõusta pilvede ja mägede kohale, lennata üle kõrbe ja mere.

Linnud - vikerkaare lapsed. Nende suled säravad kõigis mõeldavates ja mõeldamatutes värvides.

Linnud - meie ustavad abilised, metsade, põldude, aedade, juurviljaaedade kaitsjad kahjulike kooremardikate, koide ja näriliste eest.

Linnud on mõistatus ja ilu. Linnud on meie lapsepõlvesõbrad. Lindudest koostatakse kauneid luuletusi, laule, muinasjutte, legende. Paljud kunstnikud on maalinud linde.

Me ei saa ilma lindudeta hakkama. Meie Maad on võimatu ette kujutada ilma lindudeta!

1. aprill on rahvusvaheline linnupäev.

Linnud on olnud tuleviku ennustajad iidsetest aegadest peale. Oma sõnul märkisid nad ära, millist saaki on oodata, mis ilm ja millised muutused isiklikus elus.

Rahvalikud ended rändlindudest

Kuklased kogunevad suurtesse parvedesse ja karjuvad valjult – selge ilma ja pakase korral.

Turteltuvid kakutavad – sel päeval vihma ei tule.

Rästad karjuvad enne halba ilma.

Kraanad lendavad madalalt – halva ilmaga.

Lõokesed kõrgel taevas laulavad kaua - ilma järgi ja kui nad hommikul vaikivad - ootavad vihma.

Kägu kägub kuivale puule – läheb külmemaks.

Vint lendab minema – külmaks.

Pääsukesed lendavad hea ilma korral kõrgel ja vihma korral madalal.

Haigurid karjuvad lennu ajal valjult – hea selge ilma jaoks.

Tuulelohed tiirlevad õhus ja karjuvad läbitungivalt – enne halba ilma. Pääsuke koputab aknale – tuleb uudis.

Pärast rästaste tulekut tõsiseid külmi praktiliselt ei ole. Kui erinevad rändlinnud saabuvad peaaegu üheaegselt, tõotab see sõbralikku ja lühikest kevadet.

Kui kodumaale naasvad haned lendavad madalalt, on sademeid vähe ja vastupidi, kui haned lendavad kõrgel, on oodata vihmast suve.

Rahvapärased märgid talvituvatest lindudest

Kui rändlind voolab parvedes - sõbralikule allikale.

Linnud ehitavad pesa päikeselisele poolele - see on mõeldud külmaks suveks, kui varjulisele poolele - soojale.

Rändlinnud lehvivad - kehva ilma korral, kevadel saabunud, ei sirista kaua - külma eest, vaikisid äkki - äikese pärast.

Kui varblased istuvad talvel vaikselt puudel või hoonetel, tuleb lund ilma tuuleta. Ja nad siristavad koos - soojendamiseks.

Varblased ronivad peidupaikadesse, katuste alla või võsahunnikutesse – pakase või lumetormi eel.

Kui tihased lendavad varakult soojematesse ilmadesse, on siin varsti külm.

Kui varesed korraldavad taevas ümmargusi tantse - tuleb lumesadu.

Kui vanker lendab otse pesa juurde - sõbralik kevad

Kui kägu kutsub, kui mets pole veel riietatud, tuleb näljane aasta.

Laps nutab õhtul - selge taeva poole; lendab madalalt - pikaajalisele kuivale ilmale.

Nägin starlingut – kevad on verandal.

Kui härgpoiss laulis - olla lumetorm.

Aknaalune härjapoiss siristab talvel - sulani.

Musträhn karjub suvel – vihmale.

Öökull karjub – pakaseni.

VENEMAA PUNANE RAAMAT.

SEE OLI KAASAS

107 LINNULIIKI

Nina Gorelenkova

Vallaeelarveline koolieelne õppeasutus kombineeritud tüüpi lasteaed "Teremok" Fokino

Intellektuaalne mäng

« linnu jutt»

v ettevalmistusrühm №2

Haridusala: "Kognitiivne areng"

Gorelenkova Nina Grigorjevna

kasvataja,

Grišina Irina Vladimirova

muusikajuht,

2014-2015 õppeaasta aastal

Programmi ülesanded:

Laiendada laste teadmisi erinevate linnuliikide kohta, arendada oskust kiiresti õiget vastust leida;

Aktiveerige laste kognitiivne aktiivsus.

Kasvatada inimlikku suhtumist keskkonda.

Materjalid ja seadmed:

Muusikakeskus, sülearvuti, linnuhäälte helisalvestus, multimeediaprojektor ja ekraan; embleemid (varblased, kuldnokad, lindude kontuurid, värviline paber, liim, viltpliiatsid (võistluseks "Unistajad"); elektrooniline - interaktiivne didaktiline multimeedia "Linnu mõistatused"; multimeedia didaktika mäng"Võtke riimi järgi lind üles"; tabelid, osuti; muusika "Loomade maailmas".

eeltööd:

Vestlused lindudest: "Saladused linnumaailm» , "Mis on linnud", "Erinevate maade linnud"; Linnuvaatlus; lugude, muinasjuttude lugemine ja luuletuste, mõistatuste, vanasõnade, kõnekäändude päheõppimine lindude kohta. Linde kujutavate illustratsioonide uurimine (lend th: lind haudub pesal mune, vanemad toidavad tibusid, linnud saavad endale toidu, kodulinnud ja nende pojad, talvituvad linnud); õppefilm lastele "Linnud". Muusikat kuulama töötab: Vivaldi "Aastaajad", Tšaikovski "Aastaajad", laul "Lark", "Lindude tants", lindude hääled. Loomine esitlusi: "Linnud on meie sõbrad". Kausta tegemine - vanemnurgas liikumine Mida oleme lindude kohta õppinud?. Teisaldatav» mängud: "Öökull", "Lohe ja kanaema", "Linnu lend", "Toonekured"; muusikaline mängud: « linnupolka» , "Kelle hääl"; sõrm: "Rästas - rästas", "Starling", "Harakas - valge küljega", "Rähn", "Linnud"; didaktiline: "Mis lind", "Lõpeta lause", "Arva ise", "Kes tunneb rohkem linde"; näidend – dramatiseering: "Täht ja varblane".

Juhtiv: Tere päevast kallid sõbrad. Meil on hea meel tervitada kõiki, kes siia saali on kogunenud. Raske on ette kujutada allikat ilma tähte, merd ilma kajakateta, metsatukka ilma ööbikuta. Linnud toovad palju kasu ja rõõmu. Oleme rahul nende imelise laulu, imelise sulestiku ja maagilise pesaehituskunsti üle. Ja kui palju aedade, metsade, köögiaedade ja põldude kahjureid hävitavad linnud! Seetõttu pühendame oma mängu rahvusvahelisele linnupäevale, mida Venemaal tähistatakse 1. aprillil alates 1994. aastast, iga-aastaselt ja nüüdseks juba 19 aastat.

Avagu see puhkus meile igaühele midagi uut ja huvitav, naeratused ja naljad jäägu meelde, inimeste ja lindude sõprus muutugu tugevamaks! Nii et alustame...

Juhtiv: Täna näeme imelist KVN-i mängu.

Kõik lapsed: Oleme naljakad poisid

Ja meile ei meeldi igav olla

Õnnelik täna

Oleme KVN-is mängida!

Juhtiv: võistlevad kaks võistkonda. Ja kuidas neid nimetatakse, saate teada, kui koostate osadest pildi.

Juhtiv: Mis on linnu nimi?

Meeskond 1: (täheke)

Juhtiv: Mis su linnu nimi on?

Meeskond 2: (Varblane)

Juhtiv: nüüd teame, et meie võistkondi kutsutakse “Varblasteks” ja “Tähelisteks”.

Juhtiv: Meie mängu hinnatakse žürii:

Juhtiv: Tere tulemast žürii:

Meeskond: (tähed)

Au ja au teile!

Meile kõigile meeldib täpne loendamine!

Meeskond: (Varblased)

Sulle on usaldatud palju -

Ausad punktid!

Juhtiv: Siin on oluline mitte võita

Lapsed: Me vajame õiglust!

Juhtiv: Meeskonnad, võtke istet

Juhtiv: Tähelepanu meeskond, kas olete valmis mängima?

1 Võistlus. Meeskonna tervitused.

Skvorushki:

Vastame koos

Ja selles pole kahtlust:

Täna saab olema sõprus

Võitude armuke!

varblased:

Las võitlus jätkub

Teravdage konkurentsi -

Saatus ei vii võiduni,

Ja ainult meie teadmised!

Žürii sõna on 1. konkursi tulemuste kokkuvõtmine.

2 Võistlus "Kes paneb lindudele rohkem nimesid".

Iga meeskonna liikmed kutsuvad kordamööda linde.

Žürii sõnaks on II konkursi tulemuste kokkuvõtmine.

Juhtiv: järgmised 3 võistlust "Vanasõnad ja ütlused lindude kohta".

Juhtiv: Kas meeskonnad on valmis?

Žürii sõna on 3. konkursi tulemuste kokkuvõtmine.

Juhtiv: Ja nüüd on aeg mängi meid, lapsi.

Liigutatav mäng« linnupolka»

Juhtiv: Meie neljas võistlus algab "Arva ära, kelle hääl".

Fonogrammirühmad arvavad linnu ära. (Kes kiiresti).

Žürii sõna - IV konkursi tulemuste kokkuvõtmine.

Juhtiv: järgmine 5 konkurentsi: "Võtke riimi järgi lind üles". Mina kutsun sind sõnadeks ja sina kutsud linnuks.

1. Nali - part;

2. Ööbik - varblane;

3. Tiku - tihane;

4. Kroon - vares;

5. Mänguasi - kägu;

6. Venemaa on hani.

Žürii sõna on 5. konkursi tulemuste kokkuvõtmine.

Juhtiv: Tähelepanu järgmisele ekraanile 6 konkurentsi: interaktiivne mäng"Linnu mõistatused".

Lapsed arvavad ära mõistatuse ja valivad ekraanilt vastava pildi.

Žürii sõna on 6. konkursi tulemuste kokkuvõtmine.

7 võistlus "Blitzi turniir".

Meeskonnad vastavad teemakohastele küsimustele "Linnud" ja iga õige vastuse eest saad 1 punkti.

1) Kuhu seavad kuldnokad endale pesad, kui neil pole piisavalt linnumaju? (Puudes. Majade katuste all);

2) Milline lind kasvatab tibusid igal aastaajal, isegi talvel? (Crossbill)

3) Millist kasu toovad tissid? (Sööge kahjulikke putukaid, vastseid);

4) Millistel lindudel on väga pikk saba? (Paabulind. Faasan. Harakas);

5) Lendab üle põldude, üle heinamaa taevas, laulab valjult meloodilist laulu (lõoke);

6) See suleline pole liiga laisk, et terve päeva puu seest putukaid otsida (rähn);

7) Ja see roomab mööda pagasiruumi üles-alla, kuni leiab endale toidu (pähklipuu);

8) Talvel on see suurepäraselt näha: lumme ei saa peita, värv on helepunane (pullvint);

9) Rahu ja headuse lind, linnaelanik (tuvi);

10) Kõik ussid leiab põllumaalt see krapsakas jurakas (täheke);

11) Talvel, kus pihlakamarju säilitatakse, on kuulda trillis (vile);

12) Tüdruk elab lohus - särav lind (tihane);

13) Ta ehitab maja räästa alla ja elab selles õnnelikult (Martin);

14) Süüa leiab ta igalt poolt ja kui vaja, siis varastab (Vares).

Žürii sõna on 7. konkursi tulemuste kokkuvõtmine.

Juhtiv: Ja meie viimased 8 võistlust "Unistajad".

Lindude siluetid on laste laudadel, lapsed peavad õppima ja looma sarnase linnupildi visuaalsete vahenditega (liim, värviline paber, markerid) paberi lõikamise meetod.

Martin

Armas laululind,

põline pääsuke,

Ta naasis meie koju

Võõralt maalt.

Akna all lokid

Elava lauluga:

"Mina olen kevad ja päike

võtsin endaga kaasa…”

See tahtejõuga lind

Sada korda päevas on põllul.

Linnul pole aega laisk olla,

Tibu kannab tibudele toitu.

Juhtiv: meie mäng lõpeb Paluks žüriil kokkuvõtted teha.

Žürii sõna kokkuvõtte tegemiseks.

Osalejate auhinnad.

Juhtiv: T. Evdošenko "Hoolitse lindude eest".

Me teame lindudest palju

Ja samal ajal vähe

Ja kõik vajavad: nii sina kui meie, -

Et neid oleks rohkem.

Selle jaoks hoiame kokku

Sinu sulelised sõbrad

Vastasel juhul vähendame nulli

Meie tiivulised lauljad.

Söö puid ja puuvilju

putukate vastsed,

Ja kõik aiad hõrenevad

Ilma meile tuttavate lindudeta.

Talvel pange neile söötja,

Andke tissidele rasva;

Hirssi söövad kõik varblased,

Piserdage kohe, kui sellest ei piisa.

Nad premeerivad tööd

Ja aiad õitsevad ümberringi.

Rohelise lehestiku vahel

Kuulete nende laulu.

Tatjana Ponomarenko
Kaust-liugur vanematele "Linnupäev"

Pühade eelõhtul linnupäev“, mis toimus 1. aprillil, tegin kaust vanematele.

"Rahvusvaheline linnupäev»

on rahvusvaheline ökopüha, mida tähistatakse igal aastal 1. aprillil. Vene Föderatsioonis on ta kõige kuulsam "lind" pühad. rahvusvaheline linnupäev tähistatakse alates 1906. aastast, pärast rahvusvahelise kaitse konventsiooni allakirjutamist linnud. Esimest korda NSV Liidus "Rahvusvaheline linnupäev» tähistati 1. aprillil 1927. a. 1928. aastal « linnupäev» marssis kogu nõukogude riigis, kogudes üle 60 tuhande osaleja, kes riputasid üles umbes 15 000 linnumaja. Järk-järgult kadus puhkus. Ja alles 1994. aastal tänu Kaitseliidu ornitoloogide entusiastide pingutustele. Vene linnud, sai puhkus teise elu.

Venemaal on nad alati erilise armastusega koheldud linnud, pidades neid elavaks vabaduse, ilu, õnne sümboliks.

Miks ilma Meil pole linde vaja? Linnud meie lapsepõlve sõbrad. Linnud on rõõmu sõnumitoojad. Igal aastal toovad nad meile kevade tiibadesse. Kevade tulekuga naasevad meie sõbrad meie juurde – rändajatena linnud. Nad tõmbavad ligi veidra sulestiku, laulu, liigutuste, lennu ja muidugi salapärase eluviisiga. Linnud- meie ustavad abilised, metsade ja põldude, viljapuu- ja viljapuuaedade kaitsjad. Linnud on ilu ja salapära. Ega asjata neist koostatakse kauneid luuletusi ja saladusi, laule, legende, muinasjutte. Nad on Venemaa looduse ja kultuuri lahutamatu osa.

Linnud meile kallis mitte ainult nende suurepäraste hüvede pärast, vaid ka meie imelise kaunistusena Kodumaa. Neid on vaja kaitsta ja kogu looduse rikkust suurendada, et kogu meie planeet oleks ilus tohutu aed.

Kevad kõnnib läbi hoovide

Kuumuse ja valguse kiirtes

Täna on puhkus!

Tähistus linnud!

Ja me naudime seda!

LASTE MANIPULATSIOONID TÄHELEPANU! Head grupi liikmed, meil on väga oluline teada teie arvamust selle artikli kohta! ÄHRU VÕI HIRMUSEGA MANIPULEERITUD Selline käitumine on meile kõigile tuttav. Näiteks keelame lapsele midagi ja sekundiga näeme, kuidas laste huuled kõverduvad ja beebi hakkab kõvasti nutma. Laste nutt on sageli täiskasvanute jaoks väga tõhus. Isa või ema teeb pigem järeleandmisi, kui kuulab rahulolematu lapse nuttu. Kui laps kasvab suureks, saab ta kasutada selle käitumise keerukamaid variante. Näiteks ei pruugi mõni laps tundide kaupa oma lähedastega rääkida, pabistab ja demonstreerib igal võimalikul moel oma pahameelt ja lahkarvamust. See on katse tekitada täiskasvanus inimeses hirmu – kui sa ei tee nii, nagu ma ütlesin, siis kahetsed. Sel juhul on laste mõjutamiseks palju võimalusi: lisaks nutmisele või suhtlemisest keeldumisele on demonstratiivsed kapriisid, jonnihood, põrandal ukerdamine, skandaal avalikus kohas (pood, transport). MANIPULATSIOONID HAIGUSE ABIGA Laps võib isegi tõsiselt haigeks jääda, et oma ema “hirmutada” – nüüd ei tahtnud ta teha nii, nagu ma ütlesin, ja nüüd olen nii õnnetu ja sina ravid mind. On selge, et lapsevanema suhtumine haigesse beebisse muutub kindlasti positiivsemaks. Ka haiguse abil manipuleerimise variandid võivad olla erinevad - mõne sümptomi simuleerimisest kuni tõelise haiguse esinemiseni, mille arstid selgelt diagnoosivad. MANIPULERIMINE NÕRKAMISE ABIGA Manipuleerimine pai abil on üks silmapaistmatumaid ja varjatumaid. Meie, täiskasvanud, ei taha ju laste armastuse ilmingutes midagi halba näha. Ja veel, üsna paljud lapsed saavad seda tehnikat kasutada, et saada, mida nad tahavad. Meie lapsed käituvad erinevalt, manipuleerivad meiega, kasutades täiesti erinevaid tehnikaid. VIRIMINE Lapsed kasutavad virisemist selleks, et saada meilt seda, mida nad tahavad. Loomulikult ei mõtle laps algstaadiumis sellele, mis tal õnnestub. Siis aga märkab ta – jah, mu emale ei meeldi see, kuidas ma virisen, tal on lihtsam minuga nõustuda ja anda näiteks lisašokolaaditahvel või lubada mul oma lemmikmultikat vaadata. Siis hakkab laps kasutama põhjusega või põhjuseta virisemist. Ta teeb seda kodus ja avalikus kohas lootuses, et lõpuks saab ihaldatud kommi, multika või omajagu vanemlikku tähelepanu. Tõepoolest, väga sageli püüab imik, ise endale aru andmata, sellise käitumisega lihtsalt tõmmata vanema tähelepanu, kes on pool tundi telefoniga rääkinud või arvuti ees istunud. Kaklejad Kui virisemine ei aita, võib laps kergesti liikuda kaklejate kategooriasse. Siin muutuvad asjad teatraalsemaks, palju valjemaks, mänguasjade loopimise, põrandal ukerdamise ja jalgade trampimisega. Selliste laste eripäraks on see, et niipea, kui nad saavutavad selle, mida nad tahavad, peatuvad kõik jonnihood ja skandaalid koheselt. Vahel isegi tundub, et keegi vajutas lapsele nähtamatut nuppu ja "lülitas välja". VÄLJAKUJUTAVAD HAIGED Väikelapsed on väga tähelepanelikud. Üsna pea hakkavad nad mõistma, kuidas saate vanemlikku muret nende tervise pärast enda heaks kasutada. Vanemate suurenenud tähelepanu haiguse ajal ja selle puudumine muul ajal viib manipuleeriva käitumise kujunemiseni. Laps ei voldi mänguasju, sööb mida tahab, vaatab telekat viis korda kauem kui tavaliselt, saab kalli mänguasja... Ja kui algul kujuneb selline käitumine välja päris haiguse ajal, siis mõne aja pärast kuulete: "Ema, mu kõht valutab! Ma ei lähe täna lasteaeda” või “Ma tahan seda mänguasja sinna, kui sa seda ei osta, jään haigeks” ja nii edasi. SLICKERS Vahel laps ei torma jonni ja isegi ei virise. Iseloomu iseärasuste tõttu saab ta seda, mida soovib helluse ja kiindumusega, näiteks vanemale rääkides, kuidas ta teda armastab, või lihtsalt emme või issi kaissu võttes. Reeglina "sulab" vanemlik süda sellisest armastuse ilmingust. "Ema, sa oled nii lahke!" - ütleb poiss. "Issi, ma armastan sind nii väga!" Mis selles viga on, ütlete? Kuid pehme meelitus, mõistlik veenmine ja nõudmised on head täpselt seni, kuni te ei mõista, et teie laps on teid kergesti petnud. Lõppude lõpuks, näete, sageli me isegi ei kahtlusta, mis peitub selliste "positiivsete" lastefraaside taga. TUGEV ISIKUS Need on lapsed, kes ei ime, ei torma lärmakalt jonni ega veere põrandal. Üsna vaikselt saavutavad nad oma eesmärgi, üllatades samal ajal meid, täiskasvanuid, oma lapsetu käitumisega. Näiteks võivad nad lõpetada ema või isaga rääkimise, kuni nad teevad seda, mida tahavad. Nad võivad keelduda söömast või jalutamast, mitte lasteaeda või trenni minemast, isegi kui nad seda väga tahavad. Samal ajal on lapse näol kujutatud täielikku rahulikkust. Ja huvitaval kombel paneb just selline käitumine meid väga raskesse olukorda. Kipume laste kangekaelsust pidama lihtsalt järjekordse kriisi ilminguks või tühiseks kapriisiks. Kuid kõik pole nii lihtne. Kui selline käitumine lapsel kinnistub, siis saab lähiajal tema vanematele vaid kaasa tunda. Väljapressijad “Kui sa mulle mänguasja ei osta, siis ma ütlen nüüd isale, et ostsid eile endale uue kleidi”, “Kui sa minuga jalutama ei lähe, ütlen emale, et jõid õlut eile,” teatab laps valjult ja vaatab meie reaktsiooni. Tõenäoliselt aktsepteeritakse sellist käitumismudelit perekonnas ja laps lihtsalt “peegeldab” vanemlikku käitumist. Me ise ei pane mõnikord tähele, kuidas me palume lapsel kellelegi midagi mitte öelda, mõistmata, et anname talle enda vastu üsna ohtliku relva. Püüdke mõista laste käitumise põhjust Alustame juba varakult. Natuke maapähklit ikka keeldub söömast, aga mis me teeme? "Vaata, lind on lennanud!" - kasutab täiskasvanud "kavalat" tähelepanu hajutamise manöövrit. Mõnikord kasutatakse mängu "Söö lusikatäis emale, söö lusikatäis isale" ... Laps on haige ja me teeme midagi, mida me kunagi ei teeks, kui ta oleks terve - ostame mänguasja, lubame tavaliselt volitamata. . Kasutame ähvardusi ja karistusi, öeldes lapsele: "Kui sa seda ei tee, siis ma löön sind (panen nurka, võtan millestki ilma). "Kõik teevad seda," ütlete te ja teil on õigus, sest selliseid tehnikaid kasutatakse peaaegu kõigis peredes. Ja selles pole midagi ohtlikku täpselt seni, kuni tegutseme järjekindlalt ja selgitame lapsele, miks me seda teeme. Kui laps lihtsalt näeb kogu aeg kõiki meie tehnikaid, mõistmata, miks see nii juhtub, hakkab ta järk-järgult omastama kogu "manipulatiivse" käitumise tehnoloogiat ja täiskasvanud ei tohiks olla üllatunud, kust see kõik lapses tuli. Minu jaoks olid kunagi suureks ilmutuseks ühe kogenud ema sõnad, kes nähes, et tema laps istus keset poodi põrandal ja hakkas möirgama, istus lihtsalt tema kõrvale, kallistas teda õlgadest ja ütles midagi sellist: - Ma saan aru, et sa oled väsinud ja näljane. Nüüd läheme koju. Olete väga julge ja kannatate veel kümme minutit. Siis pühkis poiss pisarad ära ja järgnes talle rahulikult. Mis juhtus? Tõenäoliselt on laps poodlemisest tõesti väsinud, päris näljane ja avalikus kohas inimeste rohkusest üleväsinud. Talle oli oluline tunda ema käsi oma õlgadel, näha ema silmi lähemalt ja kuulda tema häält hellitavalt tema poole pöördumas. Ema kiitis poega ja ütles, et kõik saab varsti läbi, et ta saab aru, miks ta nii käitus. Töötage välja pere käitumise strateegia sellistes olukordades Räägime sellest, et ema, isa, vanaema, vanaisa, lapsehoidja või muu lapse kasvatamises osalev isik on välja töötanud selge ja arusaadava, SAMA strateegia. See on vajalik selleks, et laps mõistaks selgelt, et kõik täiskasvanud käituvad kapriiside korral ühe stsenaariumi järgi. See võimaldab teil vältida lapsikut manipuleerimist. Toon näite. Laps istub teleri lähedal ja vaatab agressiivset multikat. Ema, kes usub, et selline vaatemäng on tema lapsele kahjulik, ütleb: "Vaatame teiega midagi muud, näiteks koomiksit Tšeburashkast", mille peale isa ütleb kohe: "Miks? Las ta vaatab! Mida teie arvates laps sellises olukorras teeks? Muidugi on tal sellisel hetkel väga mugav kasutada ära kahe vanemapoolse osapoole lahkarvamust ja ta teab hästi, et selline erimeelsus on talle väga kasulik. See tähendab, et homme püüab ta oma eesmärki saavutada, kasutades ära asjaolu, et ema ja isa ei suuda kokku leppida. Sama võib juhtuda ka siis, kui ema ja lapsehoidja arvamused on vastuolus. Õppige oma lapsele "ei" ütlema Ja ärge õppige lihtsalt "ei" ütlema. Sina ei pea ka selle pärast süüdi tundma. Laps nõuab, et nad ostaksid talle soovitud mänguasja, maiustusi, pikendaksid jalutuskäiku, korjaksid ta üles jne. Kuid kunagi ei tea, mida ta veel küsida võib. Ja näiteks teil pole praegu raha mänguasja ostmiseks või te pole seda lihtsalt veel planeerinud või teil on käes rasked kotid ja te ei saa last sülle võtta. Ärge olge oma lapse vastu ebaviisakas. Isegi kui ta on veel väga väike ja kahtlete väga, et ta teist mõistab, ärge olge liiga laisk, et rahuliku häälega selgitada: "Ma ei saa sind praegu kanda. Aga ma saan aru, et sa oled väsinud. Istume ja puhkame natuke koos ja siis läheme edasi." Sa ei pea ütlema: “Kannata emale, ema on väsinud, sa oled juba täiskasvanu, nad ei kanna selliseid lapsi” jne. “Ma ei saa sulle seda mänguasja osta, sest me ei ostnud planeeri täna selline ost” - see on selle asemel, et öelda, et tal on kodus juba palju mänguasju, et emal pole raha jne , mis sa ütled. Rääkige kõik ära ja siis saate rahulikult edasi minna, et laps mõistaks teie kavatsuste tõsidust. Niisiis, mõned praktilised näpunäited: kui laps on haige, ärge näidake tema haiguse tõsidust, ärge hädaldage ega oigage. Hoidke end rahulikuna ja rahulikuna. Kui laps kasutab oma eesmärkide saavutamiseks meelitusi, nõustuge: "Jah, ma olen tõesti lahke", "Jah, isa on tõesti kõige targem." Kuid järgige ainult neid lapse taotlusi, mida peate mõistlikuks. Kui laps kasutab täiskasvanute mõjutamiseks väljapressimist, siis parim ravim selle vastu on teeselda, et te ei ole selle peale üldse solvunud. Kas soovite kaevata? Palun, ma tahtsin sellest ise oma emale rääkida. Kaklejate vastu on ainult üks tõhus tehnika – öelge lapsele selgelt, et selline käitumine teile ei meeldi ja tema nõudmisi ei täideta. Ja siis lahku ja jäta laps "näidendi lõpetama".