Õhtune lõpetajate kohtumine humoorikas tervitus. Rõõmustav lauajutt lõpetajate kokkutuleku õhtuks. Lõpulugu esitab "Tead, ikka tuleb"
Vilistlaste koosolekud toimuvad igal aastal igas koolis ja ülikoolis. Selle puhkuse lõbusaks muutmiseks pakume spetsiaalseid võistlusi.
Konkursid lõpetajate kokkutulekuks
Konkurss "Meie kallitele ja armsatele, kallitele õpetajatele."
Järgmiseks võistluseks valmistutakse juba ette. Osalejad jagunevad rühmadesse ja tulevad õpetajatele muusikalise õnnitlusega. Võite õnnitleda kõiki õpetajaid korraga või õnnitleda eraldi: üks rühm - üks, teine - teine. Peaasi, et kõik õpetajad saaksid oma osa õnnitlustest. Muidugi tuleks selleks võistluseks valmistuda juba ammu enne lõpuballi – lõppude lõpuks on vaja vähemalt paar proovi. Saate poplugusid ümber teha, eriti kui osalejate hulgas on amatöörluuletajaid. Võistlust hindavad õpetajad.
Kõigi tantsuvõistlus
Konkurss parimale aeglasele tantsule, tantsu tundmiseks üldiselt, nõuab eelnevat ettevalmistust. Vaja on kas kutsuda muusik, kes on võimeline mängima mis tahes tantsu - valsist tango ja sambani, või salvestada fonogrammile muusika erinevateks peotantsudeks. Tantsudel osalevad soovijad ning parima paari valib žürii (võivad olla õpetajad või mittetantsijad).
Konkurss "Varjatud talendid"
Parima tantsuimprovisatsiooni konkurss köidab enamikku lõpetajatest. See on ka tantsuvõistlus, kuid lõpptulemus on see, et keegi ei peaks teadma, millise muusika saatel ta tantsima peab – võib-olla tango, jazzi või mõne aeglase diskolaulu järgi.
Kõigil ei ole nii mitmekülgseid andeid, et suvalise viisi järgi tantsida, nii et selline võistlus ei möödu ilma naeruta. Kujutage ette: muusika hakkas mängima ja kõik tantsisid kõikvõimalikel viisidel. Lõppude lõpuks ei ole kõigil kaasasündinud rütmitaju ja kõik ei õppinud tantsima.
Naljavõistlus "Koolinaljad"
Nalja armastavad kõik: nii täiskasvanud kui lapsed. Miks sa siis naljavõistlust ei korralda? Kuid mitte lihtsad, vaid kooli omad - seotud õpetajate ja õpilastega, lemmik- ja mittearmastatud ainetega. Rääkigu igaüks oma anekdoote, misjärel valivad õpetajad võitjad. Veelgi enam, võitjaid saab valida mitmes kategoorias: kõige vaimukam anekdoot, kõige "kool", kõige kunstipärasem, kõige lühem.
Kui teil on naljade valimine keeruline, saame teile pakkuda mõnda neist, mis aitavad teil kindlasti konkursi võita. Bioloogiatunnis vaatavad kõik läbi mikroskoobi ja Vovochka otsustas läbi viia teadusliku eksperimendi. Ta püüdis kärbse kinni ja dikteerib lauanaabrile:
Serjoža, kirjuta: kärbes – kuus jalga – roomab. Vovochka rebis kärbsel ühe käpa ära:
Nad rebisid kärbsel jala ära – see roomas. Ta rebis teise käpa ära ja ütles naisele:
Rooma, lenda, lenda roomab. Salvestas ka selle.
Lõpuks rebiti kärbselt kõik jalad ära.
Rooma, lenda, rooma, - sosistab Vovochka. Kärbes valetab.
Lenda, rooma! - kärbes ei reageeri.
Serega, kirjuta järeldus: kärbes kaotab kuulmise pärast viimase jala maha rebimist!
Koolis. Toimub ajalootund. Wolf küsib:
Maria Ivanovna! Mu isa ütleb, et me põlvneme ahvidest. See on tõsi?
Ärge segage õppetundi, - vastab ajaloolane. - Teie perekonna ajalugu ei huvita mind.
Uus õpetaja tuli esimest korda klassi ja viib läbi dikteerimist. Samal ajal kõnnib ta mööda ridu ja piilub õpilaste vihikutesse. Vovochka istub ja keerutab mõtlikult käes pastakat. Õpetaja läheneb talle
Kui hea mees sa oled! Tegi ainult kaks viga. Nüüd kirjutage teine sõna.
Ajaloo eksamil sai keskpärane õpilane küsimustega kahtlaselt hästi hakkama. Õpetaja kahtleb oma teadmistes ja ütleb:
Teie eruditsiooni on lihtne testida. Näiteks, kas saate mulle öelda, mis on kaheksas maailmaime?
Ma arvan, et see on inimene, kes mäletab ülejäänud seitset.
Ajaloo tund. Ajaloolane esitab lastele küsimuse:
Poisid, öelge mulle, kes võttis Bastille'i? Vovochka, noh, ütle mulle ...
Ma ei tea, Marya Ivanovna.
Õpetaja küsis veel mõnelt selliselt õpilaselt sama tulemusega ja lapsed vastavad:
Me ei võtnud midagi!
Vaene väike ajaloolane jooksis õppealajuhataja juurde ja kaebas talle.
Niisiis, ma küsisin lastelt, kes Bastille'i võtsid, ja nad ütlevad, et nad ei võtnud seda !!!
Maria Ivanovna, ärge muretsege, - vastab õppealajuhataja. - Nad on lapsed - nad mängivad ja annavad tagasi.
Ajaloolane jooksis direktori juurde. Ta vaatas teda mõtlikult ja tähelepanelikult. Küsis:
Ja mis klass?
Kümnes B.
Ei, Maria Ivanovna, nad ei anna seda tagasi...
Kuid sellel konkursil ei saa rääkida ainult puhtalt kooliteemalisi nalju. Peaasi, et jutustaja suudab veenvalt tõestada, et tema anekdoot vastab teemale. Näiteks selline juhtum. Õpilane räägib nalja:
Kaks krokodilli ujuvad mööda jõge ja näevad: kaldal istub ahv. Üks ütleb teisele:
Ujume tema juurde ja küsime: "Ahv, kas sa oled abielus?" Ja kui ta vastab "ei", ütleme: "Kes sellise ahviga abiellub?!" - "Ja ta ütleb jah." - "Ja mis idioot abiellus sinuga, ahv?!"
Nõus, ujuge ahvi juurde ja esitage talle see küsimus.
Mis “abielus” on, kui mööda jõge ujuvad ainult krokodillid! - hüüatab ahv.
Ja siis võib mõnel kohalolijal tekkida loogiline küsimus: “Mis on koolil sellega pistmist?”. Millele võib jutustaja vastata üsna loogiliselt: „Jõgi on seega veekogu, mida me geograafias tegimegi. Ahv on omamoodi ahv. Krokodill on roomajate klass ja see on bioloogia. Miks siis seda nalja kooliks ei peeta? »
Sellisel kujul toimuv mäng saab olema veelgi põnevam.
Mäng "Me mäletame kooli"
Kui kõik kuulajad on lõbutsemisest ja tantsimisest väsinud, saab korraldada konkursi parima koolimälestuse nimel. See võib olla temaatiline mälestus (esimene kord esimeses klassis, esimene D, esimene klassist põgenemine, viimane eksam) või mõni koolis juhtunud lugu.
Konkurss "Mida koolis õpetatakse"
Sõltumata sellest, kuidas lõpueksamid sooritati, õppis igaüks midagi kooli õppekavast. Võib isegi juhtuda, et paadunud C-õpilane teab kõike kahepaiksete ehitusest, millest medalimehel on vaid kauge ettekujutus. Eksamiõnnest sõltub ju palju. Miks siis mitte paljastada kooli "varjatud geeniused" ja kinnitada suurepäraste õpilaste tõelisi teadmisi? Selleks korraldage soovijate vahel konkurss.
Mitu inimest peavad vastama testiküsimustele, mille hulgas on nii koomilisi kui ka eruditsioonimõistatusi.
Küsimused konkursile
Iga õige vastus selles testis on tähistatud tärniga "*". Loendage õigete vastuste arvu järgi.
1. Alice Carrolli muinasjutust uskus, et nad hammustavad äädikast, ärrituvad sinepi pärast ja muutuvad lahkemaks ...
a) magusad kuklid - *;
b) jäätis;
c) šokolaadikook.
2. Kaamelid ja laamad kuuluvad samasse seltsi...
a) konnasilmad - *;
b) artiodaktüülid;
c) seljaküür.
3. Pärast 1854. aasta Krimmi sõda kaotas Venemaa õiguse...
a) omab Krimmi poolsaart;
b) navigeerimine läbi Bosporuse ja Dardanellide;
c) omada Mustal merel mereväge - *.
4. Välk ei löö kunagi...
a) krokodillid
b) metssead;
c) linnud - *.
5. Millisel mandril pole jõgesid?
a) Austraalias
b) Antarktikas - *;
c) Ladina-Ameerikas.
6. Kes ja mis teoses kirjutas pöördumise "Vanaisal külla"?
a) Vanka Žukov A.P. loost. Tšehhov "Vanka" - *;
b) Gerasim - "Mumu" I.S. Turgenev;
c) "Kaukaasia vang" - A.S. Puškin.
7. Ereda päikesevalguse all aknale asetatud purki viidi võrdne kogus gaasilist kloori ja vesinikku, misjärel see suleti tihedalt jahvatatud korgiga. Mis nende ainetega edasi saab?
a) pank plahvatab - *;
b) vesinik kui kergem gaas koguneb ülaossa ja kloor jääb alla;
c) mõne aja pärast gaasid segunevad.
Konkurss "Sõprus koolipingis"
Meeskonnasuhetes ei ole alati hõõrdumist, vaenulikkust ja sarnaseid naudinguid. Ja koolitunnid pole erand. Aga näed, klass võib olla nii sõbralik, lihtsalt ära lase vett maha, mis rõõmustab ja teeb õpetajatele hirmu. Kui on mitu paralleelset väljaannet, saate pakkuda järgmist meelelahutusvõimalust: korraldage kõige sõbralikuma klassi võistlus. Ja kooli kõige sõbralikumat klassi saab autasustada diplomi või isetehtud medalitega. Kellast võib saada puhkuse sümbol ja see on suurepärane mälestus igale õpilasele. Kõige sõbralikumat klassi võib nimetada seal, kus:
1. Kui korraldati tundidest põgenemine, siis selle klassi õpilast ei jäänud kooli ainsatki, selle asemel läksid kõik lähimasse parki jalutama ja siis tuli kogu rahvas ülestunnistusega õpetajatele ja direktorile.
2. Isegi innukad luuserid said tänu klassikaaslaste näpunäidetele testides ja diktaatides häid hindeid.
3. Kui mõni mitte väga võimekas õpilane tahvli juurde kutsuti, algas klassis vihjete sumin, mis aga ei olnud alati õiged.
4. Lahedaid pidusid ja pühi valmistas ja tähistas alati terve klass ning kohale ei saanud ainult raskelt haige.
5. Kui üks õpilastest ei tulnud kooli, läks samal päeval tema majja terve delegatsioon, olenemata tema elukohast. Pealegi polnud seda mitte õpetajate, vaid õpilaste omal soovil.
6. Kui üks õpilastest õppis ette eksamitööd või kontrollülesanded, kirjutas terve klass kontrolltöö peaaegu ideaalselt.
7. Kui oli selline võimalus, et testiülesannete vastused olid valed, kirjutas igaüks nii, nagu õppis, ja sai kahekesi.
8. Kui mõne teise klassi esindaja solvas üht last, võitlesid nad temaga ühiste jõududega, hoolimata õpetaja keeldudest, noomitustest ja ebameeldivatest sissekannetest päevikusse.
9. Niipea, kui ajakiri ühe õpilase kätte sattus, vaatas kogu klass seda vahetunni ajal rahvast täis.
Konkursi hindamine on kõige parem jätta õpetajatele. Nad tunnevad oma klassi paremini kui nende vanemad.
Lõpetajate kokkusaamise stsenaarium
Järgmine võistlus lõbustab kõiki, ka neid, kellel on millegipärast igav ja kurb. Seda meelelahutust võib nimetada lihtsalt: "IMPROVISATSIOON". Osalejatele antakse ülesanded esitada žüriile vaikne stseen või proovida kujutada mõnda objekti, kuid žürii peaks arvama, millist objekti kujutatakse alles etenduse ajal. Võit antakse neile, kes on kõige edukamad antud kujutamisel. Improvisatsiooni teemad võivad olla väga erinevad, kuid toome mõned näited. Kuid iga etenduse peamine tingimus on see, et stseen peab olema pantomiim, see tähendab, et vaikus on osalejate peamine relv.
1. Kallid lõpetajad! Reisige ajas tagasi. Sa oled vaevu lasteaiast väljas ja lähed esimest korda kooli, esimest korda esimeses klassis. Sa ei tunne kedagi, sa unustasid, kuhu minna. Ja väljas sajab vihma. Vaene esimese klassi laps komistas ja kukkus erutusest lompi. Tõuseb püsti, segaduses ja üritab oma valgetelt sokkidelt mustust pühkida. Lõpuks jõudis vaene laps ikkagi kooli.
2. Söökla vahetunnis. See ütleb kõik. Teadmatutele aga selgitame: see on nagu torm, orkaan ja tornaado koos. Õpilased pühivad üksteist ja samal ajal õpetajaid eest ära, tormavad pirukate ja teega, nagu oleks kabe valmis ... Proovige seda kujutada.
3. On õppetund. Õpilane tuleb tahvli juurde, mitte tekitades ülejäänutes positiivseid emotsioone. Ta, nagu tavaliselt, pole tunniks valmis. Vaene mees ootab vihjeid. Kuid keemia on keeruline õppeaine ja eriti kaastundlike klassikaaslaste siblimisest saab ta vähe aru. Vaeseke on segaduses ja räägib absoluutset jama (näoilmetega, sõnadeta).
4. Laulge heliribale mõni tuntud laul, et selle tähendus oleks selge ja täiendaks sõnu. Saate laulu ka uuesti esitada, andes sellele humoorika sisu. Valmistamiseks on aega 5 minutit.
Õpetajate konkurss "Kas me tunneme lõpetajaid... või ei?"
Mitte ainult koolilõpetajad ei taha lõbutseda. Ka õpetajad on inimesed, kellele meelelahutus pole võõras. Nii et las nad osalevad järgmisel võistlusel ja nautige palju. Siduge õpetajal silmad ja proovige kirjeldada üht tema klassi õpilast. Kuid ärge kujutage õpilase välimust. Iseloomuomadused, temaga juhtunud naljakad juhtumid peaksid olema varjatud õpilase omadused. Tõeline õpetaja, kes tunneb ja mäletab oma õpilasi, tunneb sellise kirjelduse järgi kergesti ära salapärase inimese. Aga kui selline kirjeldus ebaõnnestub, võib õpetajal lasta kirjelduse teemat puudutada.
Võistlus "Võitleme?"
Huvitav, kes on tugevaim? Ja kontrollime. Korraldame kätevõitlusvõistluse. Selle võistluse jaoks värvake kaks meeskonda. Parem on, kui neis on osalejaid paralleelklassidest võrdse arvu mängijatega. Võit antakse võistkonnale, kellel on kõige rohkem võitjaid.
Hommikul, kui lõpetajad pole veel pikast tähistamisest väsinud, võite minna parki või mõnda linna meeldejäävasse kohta.
Loomulikult ei saa kohtumisõhtut pidada ainult koolis. Sündmust saab tähistada kodus. Loomulikult ei tohiks kõiki lõpetajaid koju kutsuda, kuna sellise ettevõtte jaoks pole korteris lihtsalt ruumi. See õhtu kujuneb palju vähem ametlikuks kui koolis. Nalja ja nalja jaoks jääb palju rohkem ruumi. Ja mis võiks olla parem kui puhkus lähedaste sõpradega?
Kõigepealt tuleks välja arvutada, mida selleks õhtuks täpselt vaja läheb. See võib olla pidusöök või lihtne buffet. Kuid loomulikult ei tasu terve õhtu pidusöögile pühendada. Puhkus peaks olema lõbus, nii et peate selle puhkuse meelelahutusprogrammi hoolikalt läbi mõtlema.
Mis puutub menüüsse, siis jätame selle teie äranägemise järgi, samuti puhkuse aja. Niisiis, otsustasite korraldada lõpupeo oma korteris. Puhkuse ettevalmistamisse saab kaasata ka teisi klassikaaslasi. Laske neil pühade jaoks muusikat korjata ja kaunistada tuba vastavalt oma soovile.
Mis puutub võistlustesse, siis nende valik korteris võib olla palju rikkalikum kui teie lemmikkooli seinte vahel. Kui inimesi on vähem, võite kasutada ülaltoodud võistlusi ja paljusid teisi, millest me teile räägime.
Mäng "Kuldkalake"
Igas kodus on pehme mänguasi. Valitakse juht, kes viskab mänguasja mängijate hulka, seljaga tema poole. Kui osalejad tabavad visatud mänguasja, annavad nad ülesande juhile. Kui ei, siis annab peremees ülesande mängijale, kellele mänguasi kõige lähemale sattus.
Lauluvõistlus "Laulame..."
Selle olemus seisneb selles, et osalejad mäletavad võimalikult palju kooliteemalisi laule. Kõik teavad sellist laulu nagu "Nad õpetavad koolis, nad õpetavad koolis, nad õpetavad koolis." Meelde jääb veel palju kooli ja kooliainete laule.
Mäng "Tark meri põlvini, tark kool õlal"
On mäng, kus ühest pikast sõnast tuleb teha võimalikult palju lühikesi sõnu. Teeme selle keeruliseks – lühikesed sõnad peaksid olema kooliteemalised. Ja kui keegi tuleb välja sõnaga, mis pole otseselt kooliga seotud, siis peab ta selgitama, miks see on “kool”. Ainult siis, kui seletus tunnistatakse vaimukaks ja tõeseks, läheb sõna arvesse. Ja vastavalt sellele võidab konkursi see, kes kõige lühema aja jooksul rohkem sõnu välja mõtleb.
Näiteks sõna "võimalus". Sellest sõnast koosnevad järgmised sõnad: käru, unistus, telg, nuga ja teised. Näib, et kooliga pole mingit seost. Kuid see on ainult esmapilgul. Uni on tegevus või pigem tegevusetus, mida enamik inimesi igavas õppetunnis teeb. Telg – mõiste, mis on osa koordinaattasandist. Jne.
Seda toredam on lõpetajatega kohtumisõhtut tähistada looduses, metsas, lagendikul või järve kaldal. Looduse rüpes saab lisaks tantsimisele ja kitarriga laulmisele tegeleda ka välimängudega: saab läbi viia erinevaid teatejookse ja võistlusi.
Mäng "Vastumatus koolis"
Jagage osalejad kahte võistkonda ja määrake vahemaa viis meetrit. Osalejad peavad vaheldumisi jõudma distantsi lõppu ja tagasi, kuid mitte lihtsalt jõudma või jooksma, vaid nii, et ühe jala kand puudutab astudes teise varvast ehk siis väikese peksleva kõnnakuga. Mäng on läbi, kui viimane mängija naaseb raja algusesse ja loomulikult võidab meeskond, kes teeb seda kõige kiiremini.
Konkurss "Hilinemine"
Ka sellel võistlusel on osalejad jagatud kahte võistkonda, igasse võistkonda määratakse kohtunik. Määrake distants, ligikaudu sama, mis eelmisel võistlusel. Ainult sel korral peavad osalejad tegema võimalikult vähe samme teatud distantsil, mille žüriiliikmed kokku loevad. Seetõttu peavad astmed olema laiad. Võidab meeskond, kes jõuab kiiremini finišisse ja teeb vähem samme.
Võistlus "Ma olen väike hobune"
Kui ettevõttes on võrdne arv mehi või noori ning naisi ja tüdrukuid, saab järgmise võistluse pidada. Mehed võtavad tüdrukud sülle ja peavad jooksma nendega valitud distantsi kiirusel, ilma kallist koormat maha laskmata. Kaugus võib olla kaugus lähima puuni või raiesmiku ümbermõõt. Loomulikult võidab kiireim paar. Aga sellel võistlusel tuleb kindlasti valida õiged kaalukategooriad, muidu jääb “hobune” lihtsalt “reisija” alla.
Mäng "Kas unustasite kooli?"
Valitakse juht, kes võtab käes palli või mõne improviseeritud eseme, mis võib seda asendada. Ta viskab palli mängijate hulka ja see, keda pall tabab, peab nimetama kooliaine. Peamine tingimus on, et esemed ei korduks. Ja juhiks saab see, kes ei mäleta ühtegi eset.
Köievedu võistlus
Lihtne ja iidne, nagu mammuti luukere, köieveovõistlus. Aga meie puhul on see veidi keerulisem ja huvitavam. Nõus, maitsete üle ei vaielda. Igaühe lemmikesemed on erinevad. Kellelegi meeldib füüsika või algebra ja keegi on hull inglise verbide järele ega talu matemaatilisi valemeid ja võrrandeid. No selline on elu. Aga sa saad teistele tõestada, et igal subjektil on õigus tähelepanule. Jagage osalejad kahte meeskonda: näiteks üks on astronoomia, teine vene keele austajad. Ja las võistlevad köievedu. Kaotanud meeskond peab kümme korda valjuhäälselt kooris kordama, et on võitjate lemmikteema järele hullunud.
Võistlus "Püsti, lapsed, seiske ringis"
Järgmiseks võistluseks on sul vaja palli. Kõik mängijad seisavad ringis. Kesksel kohal on juht. Peremees viskab palli ühele mängijatest, nimetades samal ajal mis tahes kooliaine. See, keda pall puudutab, peab meeles pidama kõiki nimetatud aine või täisnime määratlusi koolikursusest. õpetajad. Kui mängija kuulas aine nime või ei suutnud kiiresti orienteeruda, lahkub ta mängust ja tagasipöördumiseks peab ta rääkima koolinalja. See, kes vastas küsimusele õigesti, saab juhiks ja juht siseneb ringi mängijate juurde.
Loodame, et meie näpunäited aitavad teil luua ballil tõeliselt piduliku õhkkonna. Lõppude lõpuks on see puhkus endiste lõpetajate täiskasvanuikka jõudmine ja seda tuleks meeles pidada kogu eluks.
MBOU Petrovskaja keskkool
Stsenaarium "Vilistlaste kokkutuleku õhtu"
Koostanud klassijuhataja 11. klass
Velichko Lyubov Petrovna
Stsenaarium "Vilistlaste kokkutuleku õhtu"
Laul grupi "DDT" motiivil "Mis on sügis" (õpetajad)
Mis toimub talvel koolis?
Midagi muutub äkki
Just ühel päeval veebruaris
Selline päev tuleb
Mitu aastat järjest, kuid ainult üks kord.
Koor
Kuna sa oled jälle siin tagasi,
Kool, alati sinuga!
Kool ootab sel päeval külalisi,
Koridorides kära ei vaibu.
Taaskord täidavad täna kooli lõpetajad:
Naeru ja vestlust on kuulda kõikjal!
(Kaks viimast rida - 2 korda.)
Koor:
Kool ütleb: "Tere!
Kas sa mäletad mind, kallis või mitte?
Kuna sa oled jälle siin tagasi,
Kool, alati sinuga!
Mis on kool, kõik teavad -
Esimene võit ja õnn.
Ja täna mõistavad seda kõik saalisviibijad.
Mäletame kooli peaaegu nutmas.
(Kaks viimast rida - 2 korda.)
Koor
Oled elus juba palju õppinud
Ja igaühel on oma tee.
Sa ei saa oma kooliaastaid tagasi, me mõistame
Sellepärast oleme veidi kurvad!
Koor.
(11. klass) Popurrii lauludest koolihelidest. Fonogrammi lõpetab lugu "Kui koolihoovist lahkume" filmist "Nali". Lavale ilmuvad õhtujuhid.
kooli popurrii
Esimesel ilusal septembripäeval
Arglikult sisenesin heledate võlvide alla.
Esimene õpetaja ja esimene tund -
Nii algavad kooliaastad.
Kooliaastad on imelised
Sõprusega, raamatuga, lauluga.
Kui kiiresti nad lendavad
Te ei saa neid tagasi tuua.
Kas nad lendavad jäljetult mööda?
Ei, keegi ei unusta kunagi
Kooliaastad.
Ära keeruta värvilist maakera
Te ei leia sellelt
See riik, eriline riik,
millest me laulame.
Meie vana planeet
Kõik on ammu õppinud
Aga see riik on suur
Igavesti valge laik.
Las see riik
Rongid ei lähe, rongid ei lähe.
Meie, emad, esimest korda
Nad toovad teid siia kättpidi.
Riigis see kõlav, rõõmsameelne
Nad tervitavad meid nagu uustulnukaid.
See riik jääb alatiseks mu südamesse.
Kirjutage erinevaid tähti
Õhukese sulega märkmikus
Nad õpetavad koolis, nad õpetavad koolis, nad õpetavad koolis.
Lapsi õpetatakse koolis mitte solvama,
Nad õpetavad koolis, nad õpetavad koolis.
Kaks kahega on neli,
Kaks kahega on neli.
Kaks kahega on neli,
Kaks kahega on neli.
See on kõigile teada kogu maailmas.
Kaks kahega on neli,
Kaks kahega on neli.
Mitte kolm, mitte viis
Sa peaksid seda teadma.
Kaks kahega on neli,
Kaks kahega on neli.
Mitte kuus, mitte seitse -
See on kõigile selge.
Päike paistab meie kohal
Mitte elu, vaid arm.
Neile, kes meie eest vastutavad
On aeg aru saada.
Neile, kes meie eest vastutavad
On aeg aru saada.
Oleme väikesed lapsed
Me tahame kõndida.
Ja seda meile öeldakse
Jalg on hüpotenuusist lühem.
Ja ma ütlen, et piisab
Olen sellest koormast väsinud.
Pa - pa - pa - pa - pa - pa - pa - pa
Pa-ra-pa-pa-pa-pa-pa-pa
Pa-ra-pa-pa-pa-pa-pa--pa
Ojad helisevad ja aastad veerevad,
Nagu sulavesi
Ja me kasvame ja tahame nii palju
Romantikud.
Õpetajad, jääte meie juurde
Lapsepõlv igavesti.
Ja poisid.
Õpetajad, jääte meie juurde
Lapsepõlv igavesti.
Teie jaoks oleme me igavesti tüdrukud
Ja poisid.
Kui koolihoovist lahkume
Ajatu valsi helide saatel,
Õpetaja viib meid nurka
Ja jälle tagasi ja hommikul jälle tema juurde.
Saage tuttavaks, õpetage ja jälle lahku,
Kui koolihoovist lahkume.
Meie õpetajad, täname teid südamest.
Maa jääb teie tööga alati ilusaks.
Meie õpetajad, tänan teid väga.
Meie õpetajad, tänan teid
Juhtiv.
Tere, kallid Petrovski kooli lõpetajad. Ei olnud juhus, et avasime õhtu kooliteemalise lauluga. Tahtsime, et mäletaksite oma kooliaega.
Lõpupeol lubasite, et te ei unusta oma kooli ja õpetajaid, kes teie jaoks alati olemas olid. Me ütleme teile "aitäh", et tulite sellele õhtule, mis tähendab, et pidasite oma sõna. Aitäh.
Palun tervitage lõpetajaid
IN 1 Meie kaaslastele ja sõpradele:
2 Meie õpetajatele ja õpilastele:
IN 1 Eilsetele, tänastele ja tulevastele lõpetajatele:
2 Kõigile, kes jagavad meiega koolielu muresid, muresid ja rõõme:
IN 1 Pühendatud meie pidulikule õhtule, lõpetajate kokkutuleku õhtule!
IN 1 Aitäh, et te ei unustanud oma kooli ja tulite meie juurde sõprade ja õpetajatega kohtuma.
2 Kool teie mälus on heledad klassiruumid,
IN 1 Kool on tahvel
2 ranged õpetajad,
IN 1 Päevik kuhugi kadunud
2 vanemate märkmed,
IN 1 Esimene armastus:
2 Ja kui suurepäraselt helises teile kell viimasest koolitunnist! "Hurraa!" - Sa karjusid. Raamatud lendasid portfelli nagu linnud!
IN 1 Riietusruum on rahvast täis. Kooli uksed lõid võidukalt saluuti! Kooliõu kostis rõõmsatest kisadest! Hurraa! Tunnid on läbi!
2 Ja kooliõuel lehed puid langetavad: Sügistuuled kõnnivad: Ja kooliaastad jooksevad tuule järele:
Kõlab laul "Freckled Girl". (Velichko L.P. ja Chumakova L.G.)
Kes on aasta, kes 2, kes 10 aastat tagasi,
Olles oma tee läbinud, lahkus ta neist seintest.
Ja kellad helisevad siiani
Õppetunnid tulevad, muutused tulevad.
Ja sa tulid noortega kohtuma,
Kus nad sind mäletavad, armastavad ja tunnevad.
Olete siit leidnud häid sõpru,
Ja pakse õpikuid lehitsedes,
Sa õppisid maailma, õppisid elama,
Töötage, lõõgastuge ja lõbutsege:
Ja püüdsin oma südames hoida
Juhtiv.
Kooliaeg ... Kui palju rõõme ja pettumusi, avastusi ja vigu langeb neile lapsepõlve parimatele aastatele. Eh, ma alustaks otsast peale... Aga aega tagasi ei saa. Jääb vaid meenutada...
Saatejuht laskub mikrofoniga saali. Publikule lähenedes viib ta juhuslikult läbi välkintervjuu.
Kas sa kandsid klassivenna portfelli, kui nägid teda pärast tunde minema? Kas sa mäletad, mis ta nimi oli?
Kas mäletate, kallid lõpetajad, milliseid mänge te vaheaegadel mängisite?
Kas mäletate oma esimese õpetaja nime?
Millises aines said esimesed viis?
Miks sa said kahe?
Mis teema oli sinu lemmik?
Mida teile puhvetis kõige rohkem süüa meeldis?
Kas kandsite esimeses klassis mänguasju portfellis?
Kas sa tõmbasid tüdrukute patsid?
Kas mäletate oma viimast õppetundi?
Kes istus su kõrval laua taga?
Lõpetajad vastavad.
Juhtiv.
Kool pole meist igaühe jaoks muidugi ainult saadud teadmised, viie-nelja-, kahe- ja märkmed päevikusse “Homme koos vanematega kooli!”.
saatejuht
Need on muidugi kõige lahkemad, lugupeetumad inimesed elus – õpetajad.
Oleme osa teie südamest, haavatavad ja üllad, värisev ja energiline, väsimatu ja kannatlik, väärt ja asendamatu. Uskuge mind, me oleme teile teie töö eest väga tänulikud.
Juhtiv
Tahaksin märkida, et lõppude lõpuks on kool ka lapsepõlv ja lapsepõlv on mäng. Rõõmsameelne, vallatu, lärmakas, kiire. Ja ma tahan veeta selle õhtu just nii, meenutades oma lapsepõlve või õigemini sukeldudes sellesse täielikult.
Juhtiv.
Meie üleskutse: "Lähme tagasi lapsepõlve!"
saatejuht.
Muidugi mõistuse piires.
Tõenäoliselt märkasite, et igal vanusel ja igal põlvkonnal on oma mängud. Kaasaegsed koolilapsed eelistavad arvuti- või telemänge. Me ei jää neist maha ja soovitame teil mängida ühte sellist mängu, mis sarnaneb telemänguga "Imede väli".
Kõlab nagu muusika
Palume teil ära arvata kaheksatäheline sõna. Ainult teie lahendate selle erilisel viisil. Selle sõna igal tähel on oma ülesanne.
(Laval on kaartidega tahvel, mille tagaküljele on kirjutatud sõna "DIREKTOR" tähed.)
Juhtiv.
Nii et alustame.
Ma koostan mõistatusi, šaraade, esitan küsimusi, kuid vastused neile, nimelt nende sõnade algustähed, on meie krüpteeritud sõna tähed.
1. Algus – märkus,
Siis hirvede kaunistamine,
Ja koos – koht
Elav liiklus. (kuni - sarved, täht D)
2. Mis lind koosneb tähest ja jõest? (ja - Volga, täht I)
3. Talvel vaevu hinganud,
Nad on alati teiega.
Soojad kaks õde
Nende nimi on ... (kindad, täht P)
4. Ei ole õmbleja, mitte käsitööline,
Ei õmble midagi
Ja nõelas aastaringselt. (kuusk, täht E)
Ots on tiigi põhjas,
Muuseumis tervik
Leidke see ilma raskusteta. (pilt, täht K)
6. Poeg isaga,
Jah, isa ja poeg
Jah, vanaisa ja lapselaps?
Kas neid oli palju? (kolm, täht T)
7. Mitu muna võib tühja kõhuga ära süüa?
(üks, ülejäänud ei ole tühja kõhuga, täht O)
8. Kirjutage sedeli nimi,
Kiirusta nime lisamisega -
Ja ma ukerdan mööda teed
Või ma kahekordistan su jalgu. (re - Zina, täht P)
Publik nimetab tähti. Tahvlile ilmub sõna "direktor".
Juhtiv.
Sõna tuleb ilmsiks. Jääb üle vaid öelda, et kõiki koolilõpetajaid – tänasel koosolekul osalejaid tervitab kooli direktor Bulanova Anna Vladimirovna.
Kooli direktor tervitab kogunenud lõpetajaid aulas.
DIREKTOR. Tere õhtust, meie kallid lõpetajad! Meil on siiralt hea meel, et nende seinte vahele on taas kogunenud need, kelle kõlavad hääled aasta või kümme aastat tagasi kooli eluga täitsid. Kelle võidud ja kaotused olid õpetajate rõõmude ja murede allikaks. Ja olgu paljud teist ise mentorid. Nende jaoks, kes iga päev põnevuse ja armastusega klassiruumi astuvad, olete ikkagi õpilane.
Armastuse ja tänutundega on hea meel tervitada teid, kallid õpetajad: nii neid, kes täna töötavad, kui ka neid, kes andsid koolile oma ande, hinge ja südame ning ei unusta siiski oma teist kodu, oma kooli.
Seinad lõhnavad kauge nooruse järele,
Tuttav valge pappel sajab lund,
Justkui maailm ei teaks muutust:
Samadel nägudel - sama valgus lebab.
1. juht. Täna tahame lõpetajatele rääkida oma koolielust. Ehk tunnevad nad end tänapäeva õpilastes ära.
Kõlab programmi "Aeg" ekraanisäästja.
1. juht. Eetris on saade "School International". Vastutustundlik vabastamine!
2. juht. Põnev väljalase!
1. juht. Kõik saavad aru, mida kool meie jaoks tähendab, kui tähtsal kohal see riigieelarves on.
2. juht. Kool, õpetajad, õpilased. Tunda on presidendi, valitsuse, riigiduuma, kuberneri ja paljude teiste organisatsioonide ja ametnike igapäevast muret.
1. juht. Pärast pikki kohtumisi, mõtisklusi, vaidlusi otsustasime keskenduda koolile, kuhu koondatakse parimad pedagoogilised avastused, metoodilised katsetused, milles on andekad, targad õpilased.
1. juht. Kõike paremat! Parim!
2. juht. Meie aruanne Rostovi Miljutinski rajooni Petrovski keskkoolist th ala juhtiv. Nüüd lähme läbi vaiksed koolipõrandad, vaatame klassiruumidesse... Ja siin on direktori kabinet.
Tegevus 1
Stseen "Keskkoolist"
Tegevus 2
Juhid lähevad direktori juurde.
Juhtiv. Tere härra direktor! Oleme School International programmist. Teeme teie kooli kohta reportaaži.
Direktor. Tere. Väga kena. Lubage mul näidata teile meie kooli.
Nad kõnnivad koos mööda koridori. Poole – üliõpilane, paindub seljakoti raskuse all.
Juhtiv. Härra direktor, vaadake vaid, kui raske tal see on! Ta paindub õpikute, vihikute raskuse all. Vaeseke! Kooliõpilaste ülekoormuse kohta saadame kohe kirja riigiduuma saadikutele.
Direktor aitab kotikese lauale panna ja tõmbab välja pudeli fantat, krõpse, ajakirju, sigarette, kosmeetikat, pleieri, CD-sid...
Direktor. Kus on raamatud ja märkmikud?
Üliõpilane. Aga! (Tõmbab välja väikese märkmiku.)
Direktor. Hästi tehtud! Näen, et olete õppetundideks valmis.
Üliõpilane. Mis koridoris toimub?
Direktor. Kuhu?
Üliõpilane. Ja seal...
Direktor. Jah, see näeb välja nagu kohting. Kui liigutav...
Duett (Knyshov K. ja Khoruzhaya M.) esitab laulu "First Date" repertuaarist "Tähetehas-3" (M. Weber ja N. Malinin).
Ta.
Kui lühike see koolikoridor on.
Ja kodutee on kaks korda lühem.
Ta.
Sa ei lahku, ootad, ma näen läbi kardinate.
Tule, oota, õues on kevad!
Koor (laulge kaasa):
Esimene kohting, kodutöö...
Siin pole vihjeid vaja.
Ja kõik petulehed on asjatud.
Esimese kohtumise kodutöö
Kõik sõnad põhiosast
Tähestiku valguses.
Ta.
Homme näen sind jälle suurel päeval,
Oled klassi võrra noorem, täht on ka "B".
Ta.
Sa naeratad, ma lähen mööda -
Ja see on minu esimene õppetund teile!
| |
Tegevus 3
Direktor. Ja siin on meil füüsikaklass ...
Direktor. See on meie uus õpetaja, kes näitab suurt lubadust järgmise põlvkonna kasvatamisel. Lähme edasi.
Siin on üheteistkümnenda klassi klassijuhataja ja tema kõrval klassijuhataja.
Klassijuhataja ja korrapidaja vestlevad.
"Klassiõpetaja. Noh, Nataša, kuidas su päev möödus?
Valvur. Päev möödus ilma suuremate vahejuhtumiteta, Ljubov Petrovna. Füüsika kontrolltöölt põgenes pool klassi. Isaeva N. ja Posledova A. lahkusid esimesest tunnist viieks minutiks saalis toimuvale proovile ja naasid kuuenda tunni lõpuks. Skurovets tõestas Natalja Aleksandrovnale ajaloos, et kapitalistliku töö kangelasi on. Radilovets põletas keemias Staruni sukkpüksid läbi ja küsis Jelena Viktorovnalt, kuidas kodus Duru tualettseepi valmistada. Pavlova käis füsioteraapias ja Goršunova asus seda vabatahtlikult läbi viima. Ülejäänud tüdrukud viisid Ustimenko vaktsineerima, sest ta kardab hirmsasti süste. Gontšarov ja Startšenkov läksid pärast teist tundi poodi kuklitele ja pole siiani tagasi tulnud.Knõšov sõitis autoga autoteenindusse. Ja edasi…
Klassiõpetaja. Noh, sellest piisab! Ja seda ilma suuremate vahejuhtumiteta!? Lapsevanemad! Kohe vanemad kooli!
Direktor. Ja siin on meil disko. Kas sa tahaksid näha?
(valss)
Juhtiv. See on lahe! Klass! Härra direktor! Kuidas lastel teie koolis läheb? Mida saate üldiselt oma kooli kohta öelda?
Direktor. Ja meil on täna õhtul koosolek ja te võite seda meie kooli õpilastelt ja lõpetajatelt küsida.
Lühikesed visandid.Ljubov Petrovna! (tüdrukud räägivad)Atsanid kogu koolis kleepisid lehed üles ja me varastasime need aeglaselt, nii et kuulake, mis siin on kirjutatud.
. Õpilane 1."Kaotasin oma päeviku. Palun leidjat mitte mingil juhul tagastada. Soliidne tasu on garanteeritud. Sema Rasterjaškin."
Õpilane 2.„Seal on puidust kada, ühelasulised, pikamaa, poleeritud
käepide, optiline sihik ja tihe kummipael. See lööb! Noh, lõpuks ometi-ee! Hulgitarnete jaoks helistage: 232-323".
Õpilane 3."Käimas on salateatmiku "Kus saab ulakaks" esimese numbri tellimine. Ootame teie tellimusi. Tel: 333-222".
Õpilane 4."Panen lokkis sinikaid. Odav! Ainult kahe piparkoogi eest. Ootan Sibirjakovi-Gvardeitsevi tänava ja koolitaguse allee nurgal. Küsi Pavliku käest."
Õpilane 5."Paindunud huligaan soovib tutvuda nõrga tüdrukuga. Kellel on pikad patsid, kes jookseb aeglaselt. Saatke oma ettepanekud Vaska Bulavkinile Fingali äpis."
P.S.
Tüdrukud, kes harrastavad sambot, karatet ja wushut, palun ärge häirige Vaskat."
Stseen! 0 klass
Hea mälestus taaskohtumisõhtust on foto.
Nii et laske vähemalt ühel õhtul aastas taanduda armumatu aeg ja mälestus naaseb meid minevikku, kellegi jaoks kaugesse, kellegi jaoks mitte väga palju, sellel praktikaajal, mis mul pole kahtlustki helluse ja soojusega. siia kogunenud mäletavad ..
Esitlus
JUHTIV. Mälutund on läbi.
JUHTIV.
Ja nii palju aastaid tagasi,
Õpetaja vaatab klassi.
Ja tundub, et range välimus
Ta küsis: "Miks sa vaikid?"
Ja süda teab, mida öelda
Jah, kõik sõnad pole need.
Lihtne vastata viipadele
Ei ole lihtne vastata.
Mängud lõpetajatega
Teatud tähistamise hetkel saate külalistelt nende nimesid küsides sisestada need nimed eelnevalt koostatud ennustuse teksti. Ole naljakas ja lõbus. Ja tekst võib olla umbes selline (nimetatud nimed mahuvad vasakule jäänud kohtadesse):
"Täna räägivad kõik rohkem häid sõnu ___________
Täna laulab kõige rohkem _______.
Kõige rohkem tantsib _______.
Kõik naeravad valjemini _______.
Räägi mõni naljakas lugu koolielust.
Ja __________________ annab koolile _______ tuhat rubla.
Kingi oma teler rõõmuga.
Suvel tuleb ta remonti aitama _______
Täna on kõige ilusam inimene _______.
Tänapäeva kõige häbelikum inimene on _______.
Tänase päeva naljakaim on _______.
Tunni pärast ütleb _______, et ta (a) on kõige lahedam (th).
Pooleteise tunni pärast ütleb _______, et ta (a) aevastas (a) kõigi peale.
Ja _____________________ ütleb soovi kõigile kohalviibijatele.
Mäng lõpetajatele Loeme räppi. Publik jaguneb 3 ossa: soolo-, taustavokalistid ja varutantsijad. Sooloosa: "Meie lavastaja on kõige lahedam!", taustavokaalpartii: "Edu ootab teda kõikjal!", ja varutantsija osa: "E - Tema!". Seejärel žesteerin suvalises järjekorras erinevatele rühmadele, nad esitavad oma osad (kooris). See osutub lahedaks.
2. Kallid lõpetajad, nüüd kutsume teid naasma minevikku ja meenutama koolielu. Palume teil vastata meie küsimustele.
Koht, kuhu õpilastele ei meeldi minna. (Juhatus).
Üllatus õpetajatoolil. (Nupp).
Tutvumisklubi vanematele ja õpetajatele. (lastevanemate koosolek).
Lame maakera. (Kaart).
Album vanemate autogrammide jaoks. (Päevik)
Alates 2 kuni 5. (Hinne).
Koht, kus 11-aastased lapsed teenivad. (Kool).
Signaal piinade alguse ja lõpu kohta. (helistama)
President kogu koolis. (direktor).
Neid on igas klassis. (Juhatus).
Kõik õpetajad ootavad seda põnevusega. (Puhkus).
Sellega ei saa koolis ära elada. (Palk).
IN 1. Teate, poisid, meil on ikka veel probleeme, mida me ikka veel lahendada ei suuda.
2. Mis probleemidest sa räägid?
IN 1. No esiteks pole veel leiutatud universaalset viisi õpetaja nina alt petmiseks.
Teiseks, miks siis, kui Sokrates 5. sajandil eKr ütles: "Ma tean, et ma ei tea midagi", nimetati teda filosoofiageeniuseks ja kui me ütleme selle fraasi õpetajale, siis arvab ta hoopis vastupidist?
Ja miks ööpäevas on ainult 24 tundi, teil on lihtsalt aega sektsiooni minna, sõpradega aega veeta ja tundide jaoks pole alati piisavalt tunde. See on ebaõiglane, see arv oleks vajalik ümardada 30-ni.
Ja ka see igavene "isade ja poegade" probleem. Pidevalt keegi ei mõista kedagi: kas oleme täiskasvanud või nemad meid:
Teile, kallid külalised, kõlab laul "Täiskasvanud ja lapsed".
Ekspressintervjuud lõpetajatega.
(küsimused on kaardile kirjutatud, saatejuht kutsub lõpetajaid üles ükskõik millise).
1. Kas olete kunagi tahtnud kooliajakirja põletada?
2. Kuhu kaob lapsepõlv?
3. Millisel õpetajal on kõige meeldejäävam hääl? Miks?
4. Kui tihti sa tundidest põgenesid?
5. Kellelt sulle petta meeldis?
6. Kes on teie klassi noorim?
7. Milline "5" oli teie jaoks kõige rõõmustavam?
8. Millist ainet olete õppinud kõik 11 aastat ja selle nimi pole 11 aasta jooksul muutunud?
9. Mis on sinu lemmikhetk tunnis?
10. Mis on sinu lemmikkoht koolis?
11. Mis on sinu tulevane elukutse?
12. Sinu soovid õpetajatele ja endistele klassikaaslastele.
Lõpulugu esitab "Tead, see ikka jääb".
Sa läksid lahku kaua aega tagasi
Laiali igas suunas.
Ainult mällu jäi
Need aastad on igavesed.
Ja jälle tõmbab sind kool,
See on teile väga oluline -
Vestlused, rõõmsameelne naer,
Kurbus ja rõõm pooleks.
Ja süda lööb äkki
Ja seda on raske teada
See lapsepõlv ei naase
Aga sa võid meeles pidada.
Me vajame neid kohtumisi
Et süda soojaks jääks.
Ja pidulikud kõned
Parem on lihtsalt edasi lükata.
Vajad südamlikku vestlust
Ja lahkete silmade sära,
Nii imeline kui maagiline
Õhtu, kus sind armastatakse.
Sõbrad! Kuhu iganes saatus sind viib,
Sind oodatakse alati armastusega,
Sa ei unusta meid
Ja tulge mõnikord kooli!
Tänane kohtumisõhtu ei lõpe,
See jätkub teie endistes klassides.
Sind ootavad head õpetajad
Nii keskkool kui vanad sõbrad!
Ja jätame teie kõigiga hüvasti
laul "Vilistlaste hümn" (meloodiale Laul jääb mehega)
Jälle, jälle, te kõik tulite meie kooli,
Siin oleme jälle kogunenud.
Sellel talvel ja väga meeleolukal õhtul
Sa tulid oma sõpradega kohtuma.
Läbi aastate, läbi kauguse
Igal teel, igal pool
Sa ei jäta kooliga hüvasti
Kool ei jäta sinuga hüvasti.
Kui palju erinevaid seiklusi koolis oli,
Kui palju me pidime koolis taluma ...
Seda mäletavad eranditult kõik inimesed,
Kas seda kõike on võimalik unustada?
Koos:"Taaskohtumiseni, sõbrad! Ja nägemiseni!"
Kaks õpilast tulevad välja. Nende dialoogi all kõlab taustaks meloodia "Alexandra".
Õpilane 1
Andke mulle teada, mis täna toimub?
Õpilane 2
Nagu näete, on siin kohtumisõhtu.
Mulle jäävad silma tuttavad, tuttavad näod.
Äkki juhtub täna õhtul midagi imelist?
Olgu kuidas on, puhkus on meile kõigile ette nähtud.
Õpilane 1
Ja milline puhkus, ütle mulle, on täna kavas?
Õpilane 2
See saab olema pidulik, rõõmus tund,
Tund aega kooli imetlemist, kallis ja armastatud,
Mälestused, usk, üksik lootus.
Ja loomulikult me mäletame seda õhtut rohkem kui korra.
Õpilane 1
Ja kuidas see kõik lõpeb?
Õpilane 2
Sõprus igavesti.
Õpilane 1
Sõprus igavesti? Oled sa kindel?
Õpilane 2
Jah, ma olen kindel. Minu koolivend
Ta on aastatepikkuste õpingutega testitud,
Mis ka ei juhtuks, ma ei unusta teda kunagi!
Õpilane 1
Mis sellest järeldub?
Õpilane 2
Peaks elama.
Usu õnne, saavuta edu kõiges!
Õpilane 1
Kas teie arvates võib seda oodata?
Õpilane 2
Usun, et meil tuleb elus kiirustada.
Peame kiirustama, sest aeg teeb meie ümber ringi.
Kõik on kiire. Nüüd on elu alles algus.
Nii et lubage mul selle imelise palli auks
Käsi tantsida, proua, teile pakkuda!
Õpilased esitavad valssi "Aleksandri" muusika saatel.
Väljajuhtimine
1. juht.
Kalender vahetab lehti nii harjumuspäraselt.
Koosoleku õhtu tehakse täna meiega teatavaks.
Noh, pärast seda unistate muidugi Firebirdist
Ja teie lemmikklass unistab.
2. juht.
Päike pilgutab sulle silma - hea märk,
Isegi kui seisate vasakul jalal.
Olete juba täiskasvanud ja teate seda,
Aga hingelt olete ikka samad õpilased.
1. juht.
Lapsena mõtleme: varsti saame täiskasvanuks,
Nad kutsuvad meid rangelt meie ees- ja perekonnanimede järgi.
Kuid täna olete jälle Sasha, Vanya, Marusya ja Tanya.
Sel õhtul venib taas lõng lapsepõlves.
2. juht.
Kool on meie kodu, mida on võimatu unustada,
Mälu ise kutsub siia, nendesse põlisseintesse.
Kuna võid täna olla pisut ärevil,
Et meie puhkus sukeldab teid taas koolinoorte sekka.
1. juht.
Tere õhtust, kallid sõbrad! Kogunesime sellesse hubasesse saali, et kohtuda klassikaaslaste ja õpetajatega, meenutada toredaid kooliaastaid, naasta lapsepõlve.
2. juht.
Aga enne puhkust, sõbrad, alustame,
Nüüd on meil siin nimeline kõne.
Olge ettevaatlik, karjuge valjult
Ärge jätke oma väljalaskeaastat maha!
Saatejuhid alustavad koolilõpetamise juubelikuupäevade lõpetajate nimelist kõnet
1. juht.
Poisid, oodake, kus te olete?
Rühm poisse tuleb välja, loeb luuletust "Minu kool":
1 õpilane:
Mis meie koolis toimub?!
Ma ei saa sellest aru!
Nad ütlevad, et täna on nad külas
Onud - tädid tulevad meie juurde.
Nad kutsuvad neid nii imelikuks
SINA-ALATA-NIKK… Miks?
Siiski varem või hiljem
ma saan sellest ka aru.
2-õpilane
Siin sa oled, onu, ütle mulle
Ja ärge painutage oma hinge.
Miks sa kooli lähed?
Mida te sellelt kohtumiselt ootate?
(Annab mikrofoni saalis lõpetajale. Ta vastab.)
1- õpilane
Andke mikrofon sellele tädile.
Kas sa oled koolis, mitte tööl?
Olete otse minu küsimusele
Andke oma vastus lihtsaks.
(Vilistlase vastus)
2-õpilane
Mulle meeldisid vastused
Las ma ütlen nüüd tere.
Kasvan kiiresti
Kooli tulla suurelt.
Hei poisid, vaadake
Kui palju on täiskasvanuid
Kiirelt välja
Ja räägi mulle koolist
Sa oled kindlasti üllatunud!
VEEL ÕPILASI TULEB VÄLJA
3. õpilane.
Klassiruumid on avarad ja päikest täis.
Lapsed. Õpetajad.
Uksed on rasked ja pärani lahti.
See on minu kool!
4. õpipoiss.
Kutsute kõiki eranditult
Sisenege sellesse koolimaailma.
Palju ilusat ja huvitavat
Igaüks siit leiab.
5. õpipoiss.
Kui palju õnnelikke minuteid sa kinkisid
Päevad täis õnne.
Olete mulle nii palju teadmisi pannud!
Tähtsamat teenet ei ole ega saa kunagi olema!
6. õpipoiss.
Aeg jookseb... Rohkem kui üks põlvkond
Tuli kooliuksest välja
Kuid jätkates tööd, kohtute
Uued ja uued lapsed.
7. õpipoiss.
Koolilaud. Õpetaja laud.
Seisab. Kriiditahvel.
See on minu enda kool!
Kool kallis!
LAUL motiivile "MEIE NAABER" :
1 paar:
Terve päev hommikust õhtuni
Ma õpin kõik õppetunnid
Isegi kui väga väga
Tahan õue minna.
Ja kuhu iganes ma lähen
Ja kuhu iganes ma lähen
Ma ei unusta kunagi
Kuidas tegusõna konjugeeritakse.
Koor:
Ema, isa, vabandust
Ema, isa, vabandust
Ema, isa, lähme jalutama!
salm 2:
Öösel panen lihtsalt silmad kinni
Ja pikali voodis
Kiirkorrutustabel
Hakkan meenuma.
Ja kui ma istun õhtusöögile
Ma mõtlen alati
Miks taevas tumeneb
Kuhu Don läheb?
Koor.
salm 3:
Vahel istun ja unistan
Et tuleb õnnelik päev
Ja mina olen Ivan Susanin
Ta viib su metsa.
Mängin seal vabalt
Ma hüppan ja hüppan.
Ja korrutustabel
Unusta aeglaselt.
1. juht.
Meie koolimaja uhkuseks on lõpetajad. Nad on kõik erinevad, kuid meie maja tohutus südames on neile kõigile oma koht. Lõpetajad tulevad siia alati tagasi, sest just koolis jäeti tükike oma südamest, jäeti hüvasti helge ja muretu lapsepõlvega.
2. juht.
Ja meil on hea meel, et paljud neist on leidnud oma tee elus ning jätkavad enda, oma hinge, ande arenemist ja täiendamist. Meil on alati hea meel teid näha, kallid lõpetajad, teie enda koolis.
Tervitussõna on antud meie kooli direktorile (direktori tervituskõne)
1. juht.
Meie õhtul on erinevate aastate lõpetajad. Palun tervitada lõpetajaid, kes lõpetasid üle 30 aasta tagasi…, üle 20 aasta tagasi…, üle 10…, 5… ja neid, kes lõpetasid alles aasta tagasi.
2. juht.
Kohtumisõhtu, kohtumisõhtu
Pole kalendrisse märgitud
Aga südamesse kirjutatud
Sina ja mina!
Kauaoodatud kohtumisõhtu
Las see kestab igavesti
Olgu kõned teie jaoks täna
Täna õhtul helistatakse uuesti.
1-juht
Nüüd kontrollime, kas koolipäevad on teie mälus säilinud. Vasta küsimustele:
— Milline ilm oli teie viimasel kõnel?
— Mis su klassijuhataja nimi oli?
— Kellega sa 11. klassis laua taga istusid?
— Sinu lemmikteema.
— Mitu inimest käis teie 11. klassis?
—
1-juht
Igasugune marsruut läheb neist eemale
Ja neis algavad rõõmsad avastused,
Tõenäoliselt tõusevad raketid õhku nii
Ja laevad lahkuvad muulilt.
Kes on aasta, kes 2, kes 20 aastat tagasi,
Olles oma tee läbinud, lahkus ta neist seintest.
Ja kellad helisevad siiani
Õppetunnid tulevad, muutused tulevad.
2-juhtmeline
Ja sa tulid noortega kohtuma,
Kus nad sind mäletavad, armastavad ja tunnevad.
Olete siit leidnud häid sõpru,
Ja pakse õpikuid lehitsedes,
Sa õppisid maailma, õppisid elama,
Töötage, lõõgastuge ja lõbutsege...
Ja püüdsin oma südames hoida
Lahuse, soojuse ja helluse osakesed.
1. juht.
Ja nüüd saavad sõna eelmiste aastate lõpetajad.Lavale on oodatud ____ aasta lõpetajad.
Ja nüüd saame teada, kui hästi koolilõpetajad oma kooliaastaid mäletavad:
—
— Mis oli teie esimese õpetaja nimi? Kuidas sa teda mäletad?
— Kellega sa 3. klassis laua taga istusid?
— Sinu lemmikaine ja lemmikõpetaja.
— Kui palju inimesi teie vanemas klassis oli?
— Millal on sinu klassijuhataja sünnipäev?
—
— Mis oli koolielus kõige huvitavam?
Mida soovid tulevastele lõpetajatele?
Ettekanne selle aasta lõpetajatest
1. juht.
Täiskasvanu ja lapsepõlve vahel
Ei mingeid sildu ega muinasjutte
Meile on jäänud pärand
Ainult mälestus kooliaastatest.
2. peremees
Tahame teile oma kingituse teha
Ta on väga lahke ega valmista sulle pettumust.
Naeratus võib tekitada hea naeru.
Kontserdi number. See on teile, kõigile!
Võib-olla mõneks minutiks
Kunstnikud naasevad oma kooliaastad.
LAUL motiivil "Komarovo"
1 paar:
Oleme oma kooliga harjunud.
Varsti oleme vabad
Nii et süveneme natuke:
Lahkuminek pole mäng.
Lendasite minema nagu linnud
Kellele tööle, keda õppima,
Aga meie kodukool
Sa mäletasid alati.
Koor:
Aksioomid, teoreemid,
Probleem geomeetriaga
Sa närisid teaduse graniiti
Jah, ja me nüüd näksime.
salm 2:
Õpetati bioloogiat
Stigmad, nuia möödas,
DNA ja ribosoomid
Ei sobi pähe.
Unistus on ammu murtud
Kiiresti vaja psühhiaatrit
Nii et meie esivanemate luustikud
Me ei näinud öösel und.
Koor:
Need targad nõuanded
Geniaalsed vastused
Saate hõlpsasti avaldada
Kahekümne viies köites.
salm 3:
välismaal õppinud,
Meenus palju sõnu
Sõnavarast
Pea oli raske.
Noh, nad küsivad tunnis
Kallid õpetajad,
Me peseme need kohe ära
Ainult "Jah" ja "Was es das?".
Koor:
Seadus, Archimedese jõud
Ja muidugi õpetajate nõukogu,
Et meid suruda
Päevavalguses teel.
Ettekanne selle aasta lõpetajatest
2. peremees:
(sõna ette nähtud).
Nüüd loen teile paar võõrkeelset vanasõna ja te nimetate tähenduselt sarnaseid vene vanasõnu.
1) vietnamlane: "Rahulik elevant jõuab eesmärgini kiiremini kui äge täkk." ("Mida vaiksemaks lähete, seda kaugemale jõuate.")
2) soome keel: "Kes küsib, see ei eksi." ("Keel toob teid Kiievisse.")
3) Indoneesia keel: "Orav hüppab väga reipalt ja mõnikord läheb katki." ("Nelja jalaga hobune ja ta komistab.")
4) inglise keel: "The lady lahkub autost, suurendab sellega oma kiirust." ("Käruga naine on mära jaoks lihtsam.")
Kes oli teie klassi peapoiss?
Mis sulle oma koolielust kõige rohkem meelde on jäänud?
Ettekanne selle aasta lõpetajatest
1. juht.
Meie kooli seintes
Elu voolab nagu muinasjutus.
Siin on nende Koštšei,
Kahekordsed ja vihjed.
2. juht.
Elame väga sõbralikult
Laulame rõõmsalt laule.
Parem kui meie hea kool
Me ei leia seda kusagilt maailmast!
1-juht
Põlisklassiruumid, aknad, seinad
Ja armas vana kelluke
Kutsub meid muutuma
Ja klassi naasmine.
Lahendamatu mõistatus -
Õppetund ilma lõputa, ilma lõputa...
Ja kellegi nina, kakluses katki
Siinsamas kooli verandal...
2-juhtmeline
Ei, te ei saa seda aega varjata
Kuigi aasta ja kuu on unustatud,
Ja mõnikord siiski
Minevik valutab mu südant...
Tudengite tants
1-juht
Avaldame teile saladuse
Ärge arvake, et see on jama:
Palju aastaid on möödas
Sellest ajast väga-väga kaua aega tagasi.
2-juhtmeline
Sa pole pikka aega klassis käinud,
On külmetanud, nagu öeldakse, jälg.
Ja teie seas on vanaemasid,
Ja muide, vanaisa.
1-juht
Lavale on oodatud ___ aasta lõpetajad . Nüüd esitame neile mõned küsimused.
— Milline ilm oli teie koolilõpuajal?
— Kellega sa 10. klassis laua taga istusid?
Mis su klassijuhataja nimi oli? Kuidas sa teda mäletad?
— Sinu lemmikteema.
—
— Mis oli koolielus kõige huvitavam?
Ettekanne selle aasta lõpetajatest
1-juht
Sa mängisid kitarre
Magnetofon mürises vägevalt,
Ja kui palju oli segadust,
ümberringi, igast küljest.
2-juhtmeline
Need aastad on möödunud...
Ja äkki meenus sulle päts,
Kes klassis sõi. Ja kui maitsev see oli!
1-juht
Lavale on oodatud _____ kooli lõpetamise aasta lõpetajad. Loodame, et ka nemad mäletavad oma kooliaastaid väga hästi. Nüüd kontrollime.
2-juhtmeline
— Milline ilm oli teie koolilõpuajal?
— Kellega sa 9. klassis laua taga istusid?
— Sinu lemmikteema.
— Kui palju inimesi oli teie 10. klassis?
— Mis oli vene keele lõpueksami essee teema?
— Mis oli koolielus kõige huvitavam?
Ettekanne selle aasta lõpetajatest
1-juht
Kõigist, kes sind praegu näevad,
Vähemalt keegi usub
Millise kassi sa klassi viskasid:
Krae juures – ja ukses?
2-juhtmeline
Kas sa nägid seda klassiruumis unes?
Õpetaja ei küsinud sinult.
Et ta märkusi ei teeks
Kui sa oma klassi jooksid.
1-juht
Õpetaja unistas peamisest
Et saaksite iga päevaga targemaks.
Ta mõtles sellele hiilgavale ajale
Kui sa teda mäletad.
2-juhtmeline
Vanemad unistasid, et nende lapsed
Olid kuulekad ja targad
Ja kõik maailmas tahaksid teada
Kaugetest tähtedest kuni kuuni.
Laul motiivile "Jäämägi":
Iga päev kooliseinte vahel
Põlvkond kasvab üles
Ja kannab seda koos mõõnaga
Suur elu või mitte.
See, kes siin hästi õppis,
Ja armus ja töötas
Seda muidugi meie koolis
Igaveseks jättis jälje.
Ja me oleme kõike maailmas
Me unustame koolis.
Oleme teadmistes nagu jões
Sukeldume peaga.
Saage aru, õpetaja on range,
Kui raske see inimese jaoks on
Kui raske see inimese jaoks on
Hingake, kurat, vee all! 2p
Kas sa oled ka meie koolis?
Kümme aastat oli vangistuses.
See lihtsalt ei peatunud
Leidke tee sertifikaadini.
Noh, me peame veel õppima
Saavutada on palju
Meie keskkoolist
Elus julgelt võiks minna.
Ja me tahame täna
Head aastapäeva
Lõpetajad, kes on läbinud
Kaua läinud aastad.
Võime teile soovida
Edu ja ole kannatlik.
Laske oma lastel kooli minna
Nad saavad teadmiste valgust. 2p
1-juht
Lavale on oodatud ____ aasta lõpetajad.
(Sõna – lõpetajad).
__ Mida mäletate oma koolielust?
Mis su klassijuhataja nimi oli?
Mida soovid tulevastele lõpetajatele?
Ettekanne selle aasta lõpetajatest
1-juht
Kui süda on üksildane, kurb,
Ja vahel tahaks nutta
Istud vaikselt arvuti taga,
Ja avage foorum "klassikaaslastes".
2-juhtmeline:
Pöörates lehekülge lehekülje järel,
Luuletuste ja soovide lugemine
Saate äkki aru, "kurbus" sulas mu hinges.
Ja igatsus lipsas uksest välja.
1-juht
See leht on hea:
Kus saate oma hinge sõbrale avada,
Ta kuulab vaikselt kõike ja ütleb vaikselt:
"Noh, teate - kõike juhtub, peate elama edasi!"
2-juhtmeline
Ja hoolimata raskustest
Ole saatusele tänulik.
Hea, et Internetis on leht,
Kus pole kohta kurbusele ja igatsusele!
1-juht
Ja nüüd kutsutakse lavale lõpetajad, kes lõpetasid kooli alles aasta tagasi. Loodame, et neil ei jäänud aega kooli lõbusaid päevi unustada.
Palume koolilõpetajatel, kes just aasta tagasi kooli lõpetasid, meie juurde välja tulla. ( Sõna – lõpetajad)
Mida mäletate oma koolielust?
Mis su klassijuhataja nimi oli?
Mitu inimest käis teie 11. klassis?
Mis oli sinu lemmikteema?
Milline ilm oli teie koolilõpuajal?
Mida soovid tulevastele lõpetajatele?
Ettekanne selle aasta lõpetajatest
1. juht.
Soojem inimesele rasketel teedel,
Alates karmil maal
Et kuskil maailmas on armas kool,
Tema jaoks on hea kool.
Ja kus iganes sa oled, mida iganes sa teed
Kool on sinu kodu.
Kool on lootuse noorus
Kool on suur sõbralik maja!
2. juht.
Õhtu lõppeb, aga hea kohtumine
Sa ei saa lõpetada ilma lauluta.
Lahkuminek hetkel laulame hüvasti:
"Järgmiseni, sõbrad!"
Laul motiivile "Soovime teile õnne":
Koolis, kus pole alati rahu,
Kus on range õpetajate nõukogu.
Kus nädal on pikk
Me õpime siin.
Seda on vaja äikesetormis ja lumesajus
Kõigil oli hea meel koolis käia.
Väga vajalik kõigile
Tea, et õnn on olemas.
Koor:
Soovime teile õnne!
Õnn selles suures maailmas.
Nagu päike hommikul
Las see siseneb majja.
Soovime teile õnne
Ja see peaks olema selline
Kui oled omaette õnnelik
Jaga õnne teistega.
Et sind koolis meeles pidada
Sa tuled siia sagedamini.
Tule lihtsalt meie juurde
Siin on teie sõbrad.
Et rasketel aegadel oleks lihtsam,
Pidage meid meeles õhtuti
Lõpetanud, pidage meeles
Kool on perekond.
Koor: (2x)
1- juhtiv
| Piirkonnas ja piirkonnas on palju koole, Ja iga avastus on täis. Ainult meile tundub (ja mitte ilma põhjuseta), Milline on meie moodi. |
| Selle kooliga kasvasime koos üles, Nad teadsid hädasid ja võidurõõmu. Edasi liikudes, mitte paigal seistes. Meie sõprus kestab sada aastat. 2-juhtmeline Sõbrad! Kuhu iganes saatus sind viib, Sind oodatakse alati armastusega, Sa ei unusta meid Ja tulge mõnikord kooli! 1-juht Tänane kohtumisõhtu ei lõpe, See jätkub teie endistes klassides. Sind ootavad head õpetajad Nii keskkool kui vanad sõbrad! Ja me jätame teie kõigiga hüvasti: Koos : "Taaskohtumiseni, sõbrad! Ja nägemist!". |
Kõlab muusika motiivil "Õnnelind"
Eile viskasid klassikaaslased sotsiaalvõrgustikus nuttu: “Poisid, meie koolilõpe on 15 aastat vana! Saame kokku!" Kui hämmastav… 15 aastat on möödas. Tundub, et aeg on lennanud nagu silmapilk! Ja samal ajal on nii palju asju juhtunud pärast seda, kui me koolist lahkusime ja täiskasvanuikka jõudsime... Ausalt? Ei olnud vilistlaste kokkutulekul mitte kunagi. Ja siis ujutas see üle ja ma tahtsin üksteist näha, need mälestused ümber pöörata ...
Traditsiooni kohaselt toimub pidulik osa koolis ning seejärel otsustati koguneda kohvikusse. Tahtsin muuta selle õhtu eriliseks, täis meeldivaid mälestusi. Olen otsinud õigeid võistlused Internetis, kuid ei leidnud midagi. Kõik on sama tüüpi, mingi hingetu ... Ja otsustati ise koostada puhkuse programm Loodan, et see tuleb teilegi kasuks. Veel on aega valmistuda. Koduõhtuid peetakse tavaliselt veebruari esimesel laupäeval. Kaasatud võivad olla ka allpool kirjeldatud võistlused stsenaarium juht, miks mitte...
Mälu maagiline pall
Koos klassivennaga, kellega olime sõbrad ja armastasime kooliajal lolli ajada, otsustasime end võluriteks riietuda: panna pähe mütsid (sellised, teate küll, sünnipäevalised), võtta “võlukepid” ja “ maagia” klaaskuul (sobib ka iga sümboolne mänguasi).
Päris alguses, isegi enne reinkarnatsiooni, tõuske püsti ja öelge:
— Mäletate kooli "Tuled"? Nagu praegugi, saime kokku, korraldasime lõbusaid võistlusi ja tantse. Lähme tagasi nende aastate juurde, mängime ja lõbutseme!
Ja siin vahetame riideid ja läheme võlurite näos välja:
Võtsime kaasa klaaskuuli. See pall pole lihtne, vaid maagiline. Ta suudab taaselustada mälestusi ja kanda edasi mälestust mitme aasta tagusest inimesest! See, kes selle kätte võtab, mäletab kõige eredamat mällu vajunud sündmust koolielust (see võib olla nali, nali või, vastupidi, midagi liigutavat ja siirast).
Laua taga istujad annavad üksteisele kordamööda palli (või mõnda muud "maagilist" sümbolit) ja nimetavad mõnda eredat sündmust koolielust, mis neile meelde jäi.
Kooli profiilid
Ma ei tea, kuidas teil on, aga koolis alustasime sageli küsimustikke ja lasime neid täita oma klassikaaslastel. Internetti polnud, neil oli nii palju kui võimalik.Ankeetides olid sageli provokatiivsed küsimused nagu: "Kes sulle klassist kõige rohkem meeldib?", "Tüdruk, kellega esimest korda suudlesite?" jne. Kuid oli ka tavalisi küsimusi, nagu: “Lemmikgrupp”, “Lemmik silmavärv”. Hoian neid ankeete hoolega ja idee neid kasutada sain ka ühel konkursil lõpetajate kokkutuleku õhtul.
Võistlust saab korraldada viktoriini vormis. Iga õige vastuse eest: näiteks šokolaadikommid. Näidisküsimused:
- Mis silmavärv oli (ankeedi täitnud klassivenna nimi) lemmik silmavärv 7. klassis?
- Mis tüdrukule (klassivenna nimi) 9. klassis meeldis?
- Milline populaarne esineja oli (klassivenna nimi) 5. klassi lemmikute hulgas?
Jne. Esimene vastamisõigus on autoril (ankeedi täitjal). Maitsed koolis muutusid sageli, nii et tõenäoliselt ei mäleta ta õiget vastust. Tegin vea – vastamisõigus läheb klassikaaslastele. Ta vastas ise – saab kommi. (Õigesti vastanud klassiõde saab ka kommi).
Polügraaf
Klassivend istub toolil, tema külge on kinnitatud “detektor”. Võib unistada ja näiteks tihvti riputada või mingi vihmamantli selga panna. Ühesõnaga muundu
Saatejuht küsib keerulisi (ja mitte nii) küsimusi. Näidisküsimused:
- Kas olete kunagi füüsika vahele jätnud?
- Kas olete kunagi oma päevikus kahekesi parandanud?
Sotsiaalküsitlus
Sarnase konkursi saab läbi viia ka “sotsiaaluuringu” vormis. Klassikaaslased istuvad laudade taga ja tõstavad nende peale lihtsalt käed. Näidisküsimused:
- Kes jättis koolis vähemalt korra füüsika vahele?
- Kes parandas päevikus regulaarselt kahekohti?
Aktiivsematele antakse aususe eest auhindu.
Fotokonkurss
Idee leidsin Internetist, kuid pole veel aru saanud, kuidas seda paremini läbi lüüa. Tähendus on järgmine:
- Eelnevalt tuleb teha klassikaaslastelt lastefotosid ja teha neist slaidiseanss. Kohtumise õhtul kuvatakse monitorile fotod. Kohalolijad peavad ära arvama, kes see on (kirjutage paberilehtedele või lihtsalt helistage valjusti). Enim õigeid vastuseid andnud saavad lohutusauhinnad.
Ühendused
Valitakse üks juht – klassivend. Ta mõtleb õpetajale. Ülejäänud klassikaaslased (nimetagem neid "osalejateks") peavad arvama, kellele ta mõtles. Osalejad esitavad küsimusi ja saatejuht vastab, milliseid assotsiatsioone see inimene temas tekitab. Näidisküsimused:
- Üks osaleja küsib näiteks: Millise juur- või puuviljaga see inimene seostub? Peremees: Arbuusiga.
- Üks osalejatest: Millise loomaga see inimene on seotud? Peremees: hiirega.
- Üks osalejatest: Millise tujuga see inimene on seotud? Saatejuht: rõõmsalt.
Ja et klassikaaslastel oleks lihtsam, võite neile eelnevalt anda õpetajate nimekirja (on ju 15 aastat möödas, kõigil pole head mälu)
Lugege võistlust Minu mõistus
Meile meeldib seda võistlust erinevatel pidudel korraldada! Olen selle põhimõtet artiklis juba kirjeldanud.
Kõik on lihtne. Laululõiked valmistatakse ette. Siis tulevad iga külalise (klassivenna) juurde samad esimesel võistlusel mainitud mustkunstnikud ja "arvavad ära" tema mõtteid (tänasest puhkusest, koolist, õpetajatest, klassikaaslastest). Internetis on tasuta võrguprogramme, mis võimaldavad teil lõigata mis tahes lugu, näiteks: https://www.mp3cut.ru
Konkurss "Kuidas kasutada?"
Samuti veedetud korduvalt sõpradega pidudel. Kohtumisõhtul kasutame aga kooliteemat.
Võistluse kirjeldus: Valmistame ette mitu kooliasja (joonlaud, maakera, pliiatsikarp jne), paneme kotti. Saatejuht võtab välja näiteks joonlaua ja osalejad peavad leidma sellele kooliainele ebatavalise kasutuse:
- Joonlauale on mugav kirjutada petulehti.
- Joonlauaga saab naabrit laual lõhki lüüa, kui ta petab.
Ja nii edasi, kuidas teie ja klassikaaslaste fantaasia sisse tuleb. Valikud võivad olla kõige naeruväärsemad ja naljakamad, kuid teoreetiliselt võimalikud :))) Kes ei suutnud selle aine jaoks rakendust välja pakkuda, on väljas. mäng. Võidab see, kes jääb mängus viimaseks.
Nostalgia
Ja muidugi on kohtumisõhtul alati huvitav pilte vaadata, koolimärkmeid lugeda .. Ja fotost saab kasvõi slaidiseansi või minifilmi teha ja klassikaaslastele kinkida. 15 aastat pole meil aega seda teha, aga 20 aasta pärast saame kindlasti kokku 😉
Head puhkust teile!
Mul oleks hea meel, kui kirjutaksime kommentaaridesse arvustusi, kas vilistlaskohtumise võistlused tulid teile kasuks, kas ideed sobisid stsenaariumiga ja üldiselt, kuidas läks? 😉
