Karjäärinõustamise esitlus Kas minu tulevik on minu kätes? Minu tulevik on minu kätes! Ettekanne tuleviku teemal meie käes

2. slaid

Pärast tööstusrevolutsiooni hakkas maailm muutuma üsna kiiresti. Tõepoolest, kui eelmisel sajandil olid maailma väljavaated kuidagi ennustatavad, on tänapäeval inimkonna ja meie planeedi tulevik väga ähmane. Võttes arvesse asjaolu, et Maa elanikkond kasvab pidevalt ja loodusvarade olukord tekitab tõsist muret, lähevad mõned eksperdid nii kaugele, et väidavad, et kolmas tsivilisatsioon, mis on võimeline hävitama meie tsivilisatsiooni, võib alata igal hetkel. Sellest hoolimata eelistab enamik inimesi tulevikku vaadata optimistlikult ja mõni julgeb isegi unistada tulevastest saavutustest, mis suudaksid praegused maailmaprobleemid lõplikult lahendada. Milline on meie maailm tulevikus?

3. slaid

Maal on palju elukutseid, kuid valida nende seast selline, et ma sooviksin tema võimet, seadke oma elu keeruliseks ülesandeks. Aasta-aastalt proovimiseks ja õppimiseks, Teaduse mõistmine ikka ja jälle ... Jah, edasises elus pole muud teed, peate higi ja vere kaudu püüdlema eesmärgi poole. Pärast koolitee läbimist. Ma valin peatee, Lõppude lõpuks on palju veel ees, Aga ma ei anna alla, ma jõuan. Ja olles kogenud kõik saatuse raskused, jõuan lihtsale järeldusele, et minu käes olevad kaardid on antud, te ei saa neid teisele anda! Millise innukusega istutasite puid, kogute neilt samu vilju. Ja töö eesmärk hindab aega, see on ilma tunneteta, te ei saa seda kulutada ...

4. slaid

Maal on palju elukutseid, kuid valida nende seast selline, et ma sooviksin talle võimekust, seadke oma elu keeruliseks ülesandeks. Aasta-aastalt proovimiseks ja õppimiseks, Teaduse mõistmine ikka ja jälle ... Jah, edasises elus pole muud teed, peate higi ja vere kaudu püüdlema eesmärgi poole. Pärast koolitee läbimist. Ma valin peatee, Lõppude lõpuks on palju veel ees, Aga ma ei anna alla, ma jõuan. Ja olles kogenud kõiki saatuse raskusi, jõuan lihtsale järeldusele, et minu käes olevad kaardid on antud, te ei saa neid teisele anda! Millise innukusega istutasite puid, kogute neilt samu vilju. Ja töö eesmärk hindab aega, see on ilma tunneteta, te ei saa seda kulutada ... Lizabeth.

5. slaid

“Milliseks kujuneb meie tulevik - keegi ei tea. Üks on selge - selle arendamiseks on tohutult palju võimalusi, rohkem kui me täna isegi ette kujutame. "

6. slaid

Oleme kauge sõnumitooja teatejooks. Oleme tugevate ja osavate põlvkond. Oleme julgete plaanide ületäitmist. Oleme lõputud, lõputud, lõputud. (Pavel Antokolsky)

7. slaid

Minu tulevik on minu kätes. Ja minust sõltub, kas muuta see säravaks ja toredaks. Nii et keegi tahaks selle poole püüelda, selles elada, lapsi kasvatada. Meie tulevik on tehtud täna, praegu. Minu poolt. Teie poolt. Meie. Sina!

8. slaid

Minust sõltub, et riigi tohutut, kuid mitte tohutut rikkust kulutatakse säästlikult; nii et sõjad - mõttetud, arusaamatud ja mittevajalikud - lakkaksid; nii et minu kodumaa kaunist palet ei moondaks kohutavate haiguste haavandid; et minu põlvkond ei sureks kohutavas piinluses narkootikumide üledoosi tõttu; et kasutud lapsed ei sirutaks oma määrdunud käsi almuse saamiseks; et vanad inimesed reisiksid mööda maailma ja mitte prügimägedes ...

Memorandum IRMO "Maksimovskaja keskkool"

Alkoholi ennetamise nädal õpilaste seas "Tulevik on minu kätes"

Õpilaste alkoholitarbimise ennetamise nädala kava "Tulevik on minu kätes"

• Aktsiooni "Koolimeeleolu" läbiviimine
• Videote demonstreerimine, ennetavad esitlused

• Mängu läbiviimine - ülesanne "Rajaleidjad"
• Reklaam "Kingi klassile naeratus!"

• Tunnitunnid "Eesmärkide seadmise ja saavutamise õppimine"

• "Vastupanu õppimine"

• Ümarlaud teemal "Minu hobi"
• Nädala tulemuste kokkuvõte. Aktiivsemate osalejate autasustamine
• Loovaruanne

Aktsioonist osavõtjad "Tulevik on minu kätes"

• Õpilasi - 278
• Vanemad - 46
• Õpetajad - 16

• Terve nädala jooksul viidi 5.-9. Klassini läbi test "Hinda oma mõtteviisi".
• 5.-6. klassi vahel viidi läbi seinalehtede konkurss alkoholi tarvitamise ohtude kohta. Võistlejad mitte ainult ei loonud neid ajalehti, vaid kaitsesid ka kõiki oma projekte. Konkursi võitja väljaselgitamine oli väga keeruline, seetõttu otsustas žürii hinnata kõiki töid 1 koha jaoks

• Nädala jooksul toimusid tunnitunnid klassides "Sinu tervis ja alkohol"., "Vastupanu õppimine", "Eesmärkide seadmine ja nende saavutamine"! Selle sündmuse aluseks oli esitluse vaatamine, teabe arutamine alkoholi mõju kohta inimkehale, selle kasutamise põhjused noorukite poolt, mõiste "õlle alkoholism" arutelu.
• Kehalise kasvatuse õpetajad pidasid risti "Kuldne sügis!" ja läbinud TRP standardid ning kooli psühholoogid viisid läbi rühmatunnid koolituse "Saa öelda ei!" elementidega. klassi õpilastele 7.-8. 5.-6. Klassi õpilaste seas toimus ümarlaud, kus õpilased jagasid oma hobisid ning kirjutasid siis esseed "Minu hobid ja huvid" ning esitasid neid.

• Enamik õpilasi osales alkoholitõrjenädala raames toimunud tegevustes. Kõik üritused osutusid omamoodi huvitavaks ja rikkaks. Üldiselt näitas temaatiline nädal, et korraldatud üritused aitasid kooliõpilastel igakülgselt mõelda alkoholismi probleemile kaasaegses ühiskonnas ja kujundada selle probleemi kohta oma arvamus.

• Tulevikus on vaja selle teema juurde süstemaatiliselt naasta, et aidata noorukitel olla manipulatsioonidest vaba, terve ja elus edukas!

1 päev "Koolimeeleolu!"

2 päeva mäng - ülesanne "Rajaleidjad"

2 päeva "Tehke klassile naeratus!"

5. päev. Ümarlaud teemal "Minu hobi"

Nädala kokkuvõte: Aktiivsete tüüpide premeerimine

Kuupäev: 27.10.2015. Koolitus elu eesmärkide ja väärtuste arendamiseks "Minu tulevik on minu kätes!" Osalejate arv: 6 inimest Tundi viis läbi õpetaja - psühholoog: Korjakovtseva Kristina Aleksandrovna. Algus: 14:00 Aeg: 1 tund 45 minutit. Tunni eesmärk: aktiivse elupositsiooni kujundamine, lõpetaja positiivsed elueesmärgid ja väärtused, oskus tulevast elu planeerida ja edu saavutada. Tunni eesmärgid: 1. Aidata lõpetajatel realiseerida väärtused ja eesmärgid, mis annavad inimesele elu mõtte. 2. Aidata lõpetajal realiseerida oma eesmärke ja püüdlusi ning nende saavutamiseks vajalikke tingimusi. 3. Eneseteadlikkuse kui ainulaadse ja täieõigusliku inimese oskuste kujundamine koos oma vaadete, veendumuste, väärtushinnangutega. 4. Oma tegude, elu eest vastutuse võtmise oskuste kujundamine, iseseisvusoskuste arendamine. 5. Positiivse tulevikupildi kujundamine. 6. Lõpetaja enesehinnangu, enesekindluse ja eesmärkide saavutamise suurendamine. 7. Suhtlemisoskuse kujunemine, oskus kuulata, väljendada oma seisukohta, argumenteerida oma seisukohta. Materjalid tunni jaoks: A4-lehed, Whatmani paber, käärid, liim, värvilised pliiatsid, viltpliiatsid, erinevad ajalehed, ajakirjad, lõõgastav muusika, treeningukaardid. Tunni käik: 27. oktoobril 2015 koolitus pardaletuleku saateteenistuse lõpetajatele elu eesmärkide ja väärtuste kujundamise kohta "Minu tulevik on minu kätes!" Koolitus algas sissejuhatava osaga, kus arutati sessiooni teemat ja selle asjakohasust lõpetajate jaoks. Lõppude lõpuks sõltub inimese edasine elu suuresti sellest, kuidas inimene oma tulevikku ette kujutab, millised eesmärgid ta endale seab, mida nende saavutamiseks ette võtab, kas ta oskab pakutavaid võimalusi kasutada. Peate tundma iseennast, oma soove, vajadusi ja võimalusi, nägema tagajärgi ette mitu sammu edasi !!! Tunnis anti lõpetajatele võimalus vaadata oma tulevikku, määrata kindlaks nende elueesmärgid ja tingimused, mis on nende saavutamiseks vajalikud, otsuseid langetada ja oma elu üles ehitada. Pärast sissejuhatavat osa toimus huvitav tutvus omavahel, räägiti rühmas töötamise põhireeglitest. Tuttidele meeldis tutvus väga! Kumbki kutsus omakorda oma nime, samuti ühte oma tegelikest hobidest, hobidest ja soovitud hobidest, sellist, mida ta sooviks harrastada, kuid mida ühel või teisel põhjusel pole veel realiseeritud. See, kes esitles end teisena, kordas enne endast rääkimist kõigepealt öeldut. Tutvus aitas poistel palju pingeid maandada ja grupis töötamise positiivselt häälestada. Tunni põhiosa algas harjutusega Ilmateade. Koolitusel osalejad joonistasid oma praegusele meeleolule vastava pildi. Pärast joonistamist jagas iga osaleja ülesande ajal muljeid ja tundeid ning rääkis ka seda, mida ta joonisel kujutas. Tüübid kajastasid oma joonistel päikeselist ja sooja ilma, samuti vihmast ja jahedat ilma, seletades seda asjaoluga, et nende meeleseisund on sel ajal rahulik, väljas on külm ja nad tahavad rohkem soojust ...! Tunni lõpetajate jaoks olid kõige olulisemad harjutused harjutused „Minu saavutused“ ja „Minu väärtushinnangud“. Ringi osalejad rääkisid oma eesmärkidest, saavutustest, õnnestumistest ning korraldasid kahanevas järjekorras ka need, mis on nende jaoks kõige olulisemad ja olulisemad ning millised mängivad kõige vähem roll elus. Väga oluline oli oskus üksteist kuulata !!! Harjutus tekitas lastes positiivseid emotsioone. Osalejad rääkisid oma õnnestumistest uhkustundega enda üle ja ütlesid, et tahavad tulevikus veel palju saavutada! Magic Shopi harjutusega kaasnes rahulik meditatiivne muusika ja see aitas osalejatel keskenduda elueesmärkidele ja elu mõttele, samuti treeningu ajal lõõgastuda. Lapsed kuulasid tähelepanelikult psühholoogi juttu ja kujutasid ette loost pilti. Harjutuse lõpus rääkisid tüübid, kuidas nende emotsionaalne seisund ja tunded olid harjutuse käigus muutunud. See muutus osalejate jaoks väga eredaks ja maagiliseks. Harjutus Väärtuste (unistuste) kollaaž !!! Ajalehtede ja ajakirjade erinevate piltide tüübid lõid kollaaži oma tulevikust, milles kajastasid oma elu erinevaid valdkondi: suhteid, perekonda, materiaalset sfääri, eneseteostust, tervist. Pärast ülesande täitmist andsid osalejad oma lõpetatud tööle pealkirja! Soovide kollaaž tekitas lastes tugevaid positiivseid õnne ja rõõmu emotsioone, sest nad suutsid kollaažis kajastada oma kõige kallimaid unistusi !!! Pärast harjutust rääkisid lapsed ülesande täitmisel oma tunnetest, emotsioonidest. Tunni lõpus viidi läbi järelemõtlemine, mille käigus lapsed rääkisid koolituse käigus kogetud tunnetest, millistest raskustest tunnis kokku puutusid. Ja mis kõige tähtsam, nad rääkisid, kas neil õnnestus mõista, millistel eesmärkidel ja väärtustel on nende elus suur roll !!! Tunni kokkuvõtteks oli harjutus "Aitäh meeldiva okupatsiooni eest". Tüübid surusid kätt ja ütlesid “Tänan meeldiva okupatsiooni eest”! Harjutus pani kutid üksteist sõbralikult tundma ja tänama !!! Pardajärgne saateteenus Koryakovtseva K.A.

Kutsejuhatuse tunni tund
"Minu tulevik on minu kätes"
(slaid 1)
Eesmärk: professionaalse enesemääramise protsessi aktiveerimine.
Ülesanded:
1. Motivatsiooni- ja väärtusvalmiduse kasv küpses valikus: lõpetaja enesehinnang, piisav isiklikele võimetele ja võimalustele soovitud hariduse saamiseks, väärtusorientatsioonide olemasolu ja individuaalselt väljendatud eesmärgid, mis on seotud hariduse omandamise edasise meetodi ja tulevase elukutse kasutamisega.
2. Praktilise valmisoleku suurendamine: oskus arvestada elukutse valimisel enda võimalustega; oskus teha teadlik valik ja selle eest vastutada. (slaid 2)
Käitumisvorm: biit - õppetund.
Meetodid: ajurünnak, rühmatöö, arutelu, ärimäng.
Ressursid: esitlus
Tahvlil: "PARIM ON KÕIK, MIDA HUND HUN" Kozma Prutkov (slaid 3)

Tunnitunni kulg.
Aja korraldamine.
Vanemad moodustavad ümarlaual rühma
Õpilased istuvad teise ümarlaua taga
Kapten p / o:
Tere kallid lapsevanemad ja õpilased. Täna räägime tulevikust. Teie tuleviku kohta. Ilmselt olete kodus rohkem kui üks kord rääkinud sellest, kes saate, millist eriala valida, kuhu õppima lähete? Ja mitte asjata võtsin Kozma Prutkovi sõnad tsitaadiga meie tänasest tunnitunnist. (loeb ette)
Ei lähe kaua, kui peate oma elutee valima. Ja see tee saab alguse ristteest, millest ei lahku 3, nagu muinasjutus, vaid 50 tuhat teed - nii palju ameteid on praegu olemas. Ja tee valimisel on väga oluline mitte eksida. Lõppude lõpuks sõltub sellest valikust palju: materiaalne rikkus, sotsiaalne ring, huvid ja õnn elus. Pole ime, et nad ütlevad, et eriala valides valib inimene ise oma saatuse.
Töö on inimese elus tohutu komponent, sellega seoses on vaja sellele küsimusele läheneda suure vastutusega, kiirustamata järeldusi tegemata. Kui inimene leiab elus oma kutsumuse, saab tööst põnev protsess, mis edendab täielikku pühendumist ja produktiivsust.
Ajurünnak.
Küsimus publikule, mis on töö? (slaid 4)
4-5 minutit rühmatööks, meeskondade vastuste kuulamiseks. Arutelu.
Kapten p / o:
Jah, elukutse valimine on tõesti keeruline valik. Enda jaoks lihtsamaks muutmiseks peab teil olema piisavalt teavet. Täna proovime laiendada teie "infovälja" elukutsete maailmas ... Elukutse valimisel tehtud vigade negatiivseid tagajärgi ei võeta sageli arvesse ega arvutata.
Tsiteerigem tuntud publitsisti arvamust: "Olles juhtumi võtnud mitte oma võimete järgi, asunud valesse kohta, on aus, kui üldse aus inimene olla, kui mitte võimatu."
Keskpärane töötaja on reeglina enesekindel, altid valedele, laisusele, kadedusele, meelitustele ja mõnikord ka väljapressimisele. Seega püüab ta täita hinge ja tasku tühimikku.
Õnn on olla vajalik, vajalik inimene, see on elu, inimeste, oma tulevase elukutse armastamine. Võite teha vigu, komistada, kukkuda. Kuid peamine on liikumises olla.
Üks teadlane, kes kirjutas elukutse valimise kohta raamatu, töötas aastaid koolis ja oli alati huvitatud oma õpilaste tulevikust. Kui nad kohtusid, esitas ta neile muutumatu küsimuse: "Kas olete valitud erialaga rahul?" Ja ta sai masendava vastuse: umbes iga kolmas (!) Tegi oma valikus vea ja iga sekund tunnistas, et pole täielikult rahul, ja kui ta alustaks algusest, oleks ta tõenäoliselt läinud teistsugusele teele.
Grupitöö
Miks valivad nii paljud noored valikul? Kuidas sa arvad? (vanemate ja laste vastused)
Olete välja toonud kõige tavalisemad vigade põhjused elukutse valimisel. See on vanemate surve, teadmiste puudumine valitud elukutse kohta, moega tegelemine, enda tugevuste ja võimete ümberhindamine. Aga kuidas siis valida õige elukutse?
Ärimäng "Parim valik"
Niisiis, maailmas on kümneid tuhandeid elukutseid, kuid see ei tähenda, et ühe - ainsa leidmiseks peate kõik üle käima. Professionaalne enesemääramine - sõnast "piir" - piir. Nii et peate kuidagi piirama elukutsete valikut, mille hulgast peate valima. Palun öelge mulle, mis juhtub, kui meie vaatajaskonna pikkus korrutatakse laiusega? Muidugi saame selle publiku ala, kus oleme. Niisiis, oleme teiega kasutanud lihtsat valemit, mida teame umbes 3-4 klassist matemaatika sektsioonist. Kuid sellist eriala elukutse valimiseks pole, kuid valem on olemas. Ja ma soovitan teil täna selle valemiga töötada, ma isegi ütleksin, et mudeliga. Teist saavad täna arhitektid. Ja nüüd hakkate võitlema, tahan märkida, et see pole teie elus esimene kord.
Selleks võtate kuubikud. Iga surma kohta näete ainult ühte sõna. Teie ülesandeks on lisada kuubikud nii, et saaksite ühe kandva seina. Seega loote minu elukutse alused ja esimese seina teie elus, mis on aluseks minu tänapäeval enam kui kunagi varem nõutava elukutse valimisel.
Peegeldus
Pärast vanemate ja laste seina ehitamist on vajalik hoone analüüs. Kui sein pole õige, siis peate seina kukkumiseks välja tõmbama paar kuubikut. Kui hoone kokku kukub Peab ütlema, et nüüd arvasite ilmselt, et minu eriala on ehitaja ja võin teile õpetada kõike, mida tean suurepäraselt.
Kokkuvõtvalt
Kahjuks pole sinikraed töökohad noorte seas nii populaarsed. Kuid võttes arvesse asjaolu, et ehitusprojektide arv kasvab iga aastaga, võime kindlalt öelda, et ehitaja on tuleviku elukutse. Tööturg ei seisa paigal. Mõni eriala kaob jäljetult, teine \u200b\u200baga aktuaalsemaks. Ehitaja elukutse järele on üha kasvav nõudlus. Neid spetsialiste ei jäeta kunagi elu kõrvale ja nad saavad alati ennast toita. (slaid 5)

LISA 1
Teave kaptenile:
Kõik kuubikud on jagatud kolme kategooriasse:
PEAKS
TAHAKS
MA SAAN
Esimese kategooria jaoks vajalikud omadused TAHAN:
1. materiaalne rikkus,
2. juhtpositsioon,
3. Individuaalne ettevõtlus (IP),
4. vabakutseline
5. originaalsus,
6. nõudlus,
7. looja.
Teise kategooria jaoks nõutavad omadused on VAJALIKUD:
1. tervis,
2. meeskonnatöö,
3. arvuti tundmine,
4. lineaarne silmamõõtur,
5. head füüsilised andmed,
6. kontsentratsioon,
7. tehniline mõtlemine,
8. seadmetega töötamise eripära;
9. looja,
10. emotsionaalne vastupidavus
Kolmanda I kategooria jaoks nõutavad omadused:
1. kannatlikkus,
2. hoolsus,
3. tähelepanelikkus,
4. täpsus,
5. vastutus,
6. ruumiline kujutlusvõime.
Kokku vajate mängu jaoks 26 kuubikut. 23 kuubikut kategooriatega pluss kolm kuubikut sõnadega, mida tahan, saan, pean.