Klassivälise tegevuse tööprogramm vinogradov. Toimetanud N. F. Vinogradova

Moskva
Kirjastamiskeskus
"Ventana-Graf"
2011

P
N od
.F lk
... Toidus
kts
ei
para th
enne
aastal
th

XXI sajandi algkool

BBK 74.213,8
C23
Klassiväliste tegevuste kogumine: 1–
С23 4 klassi / toim. N.F. Vinogradova. - M .: VentanaGraph, 2011. - 168 lk.
ISBN 978-5-360-02890-1
Kogumik sisaldab õppekavaväliste tegevuste programme
kõik alad, mis on ette nähtud föderaalriigi põhihariduse haridusstandardis.
Iga programm sisaldab põhisisu ja temaatikat
planeerimine, mida saab kohandada vastavalt õpilaste huvidele. Kogumik aitab korraldada klassiväliseid tegevusi igas haridusasutuses.
BBK 74.213,8
Hariv väljaanne

Klassiväliste tegevuste kogumine
Toimetaja M.V. Kiseljova
Väline disain
Kunstiline toimetaja N.P. Dubrovskaja
Arvuti paigutus E.V. Demkina
Tehniline toimetaja M.V. Pleshakova
Korrektorid Yu.S. Borisenko, O. Ch. Kokhanovskaja

Allkirjastamiseks printimiseks
... Vorming 70 × 90/16.
Peakomplekt PeterburisC. Ofsettrükk
Ofsettrükk nr 1. Trükkimine l. 10.5
Tiraaž 500 eksemplari. Tellimus nr.
LLC kirjastuskeskus "VentanaDGraph"
127422, Moskva, st. Timiryazevskaya, 1, bldg. 3
Tel./faks: (495) 611D15D74, 611D21D56
EDmail: [meiliga kaitstud], http://www.vgf.ru
Trükitud sisse

ISBN 978-5-360-02890-1

"Meelelahutuslik matemaatika". E.E. Kotšurov. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 23
"Hämmastav sõnamaailm". L.V. Petlenko, V.Yu. Romanov. ... ... ... 44
"Male". A.A. Timofejev. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 63
Vaimne ja moraalne suund
"Pühad, traditsioonid
ja Venemaa rahvaste käsitöö ”. L.N. Mihheeva. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 73
"Eetika: hea tähestik." ON. Khomyakova, V.I. Petrova. ... ... ... ... ... ... ... ... 87
Sotsiaalne suund
"Minu esimene ökoloogia". V.A. Samkov. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 95
"Majandus: esimesed sammud". O.S. Korneeva. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 117
Spordi- ja vaba aja suund
"Noor turist: minu kodumaa uurimine." D.V. Smirnov. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 133
"Olen jalakäija ja reisija" N.F. Vinogradov. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 169

Üldine intellektuaalne
suund
Valikprogramm
"Raamatute maailmas"
Selgitav märkus
Valikainete üldised omadused. Valikuline
"Raamatute maailmas" aitab laiendada lugemisruumi,
diferentseeritud hariduse rakendamine ja iga lapse individuaalsete võimete arendamine, õpilase-lugeja harimine.
Klassiväline tegevus aitab lahendada emotsionaalsete,
lapse loominguline, kirjanduslik, intellektuaalne areng,
samuti moraalse ja eetilise hariduse probleeme alates lugemisest
lapse jaoks - töö ja loovus ning uued avastused ja rõõm,
ja eneseharimine.
Valikainete peamised eesmärgid:
- luues praktikas tingimused lugemisoskuse arendamiseks ja
huvi raamatute lugemise vastu;
- õpilaste kirjandus- ja haridusruumi laiendamine
algklassid;
- isiklike, suhtlemisalaste, kognitiivsete ja regulatiivsete haridusalaste oskuste kujundamine.
Valikainete järjepidevus kirjandusliku lugemise põhikursusega võimaldab klassist klassini teha süstemaatilist tööd noorema inimese intellektuaalse arengu ja lugemiskogemuse rikastamise alal.
koolipoiss. Programm edendab universaalsete laste omandamist
õppetegevused (kognitiivsed, kommunikatiivsed, regulatiivsed, isiklikud) ja lugemisoskus. Klassivälise tegevuse korraldamise vormid võivad olla erinevad: kirjanduslikud mängud,
ristsõnavõistlused, raamatukogutunnid, leherännak
raamatud, projektid, kohtumised oma piirkonna kirjanikega, tunnid, etendused jne.
Vabatahtlike tundide sisu loob tingimused kirjandusliku lugemise tundides omandatud teadmiste süvendamiseks ja rakendamiseks
neid iseseisvas lugemistegevuses. Valikuline
klassid hõlmavad praktilist tööd erinevat tüüpi raamatutega,
laste perioodika ja elektroonilised väljaanded.
4

Valikainete koht õppekavas. 1–2 klassini toimuvad vabatahtlikud tunnid üks kord nädalas. 1. klassis on see kavas
32 ja 2.-4. Klassis 33 tundi.
Valikainete sisu väärtusjuhised. Valikprogrammi "Raamatute maailmas" sisu loob võimaluse harida kirjaoskajat ja huvitatud kirjandust tundvat lugejat
oma riiki ning valmis tajuma teiste riikide rahvaste kultuuri ja kirjandust. Õpilane-lugeja valdab iseseisva lugemistegevuse põhitõdesid. Raamatuga suhtlemise käigus areneb mälu,
tähelepanu, kujutlusvõimet.
Valikprogramm on kasutustingimuste loomine
kirjanduse lugemise tundides omandatud teadmised ja oskused iseseisvaks lugemiseks ja raamatuga töötamiseks. Valikainete sisu aitab nooremal õpilasel suhelda lasteraamatutega:
kaaluda, lugeda, saada raamatu kohta vajalikku teavet as
tema aparaadist1 ja muudest väljaannetest (viited, entsüklopeediad).
Programmi kuuluvad bibliograafiatunnid, mis tutvustavad algajale lugejale lasteraamatute autoreid, rikastavad tema lugemiskogemust ja eruditsiooni.
Isiklikud, metaaine- ja ainetulemused
valikaine valdamine. Meisterdamise tulemusena
valikprogrammid "Raamatute maailmas" moodustatakse järgmiselt
aineoskus, mis vastab föderaalriigi põhihariduse haridusstandardi nõuetele:
- olema teadlik lugemise tähtsusest isiklikuks arenguks;
- kujundada süstemaatilise lugemise vajadus;
- kasutada erinevat tüüpi lugemist (sissejuhatav, õppiv,
valikuline, otsing);
- osata iseseisvalt valida huvipakkuvat kirjandust;
- kasutage lisateabe mõistmiseks ja hankimiseks viiteallikaid.
Regulatiivsed oskused:
- osata töötada raamatuga, kasutades haridustoimingute algoritmi;
- osata iseseisvalt töötada uue teosega;
1

Raamatu aparaat on materjalide kogu, mis täiendab ja selgitab põhiteksti: tiitelleht, sissejuhatus, eessõna jne.

Olema võimeline töötama paarides ja rühmades, osalema projektitegevustes, kirjandusmängudes;
- oskama määratleda oma rolli üldises töös ja hinnata nende tulemusi.
Kognitiivsed õppimisoskused:
- ennustada raamatu sisu enne lugemist, kasutades raamatuaparaadist saadud teavet;
- valida raamatud teema, žanri ja autori järgi;
- liikuda raamatumaailmas (töötada kataloogiga, avatud raamatukogu fondiga);
- koostada loetud raamatute lühidad märkused;
- kasutada sõnastikke, teatmeteoseid, entsüklopeediaid.
Suhtlemise õppimise oskused:
- osalege vestluses loetud raamatu kohta, avaldage oma arvamust
ja väidavad oma seisukohta;
- hinnata kangelaste käitumist moraali seisukohalt, kujundada
nende eetiline positsioon;
- avaldada arvamust raamatu kujunduse ja ülesehituse kohta;
- osaleda lugejate ja jutuvestjate konkurssidel;
- järgima suhtlemise ja käitumise reegleid koolis, raamatukogus,
kodus jne.

Programmi sisu
1. klass (32 h)
Tere, raamat (2 h)
Haridusraamat. Haridusraamatu ülesehituse elemendid (kaas, tiitelleht, sisukord). Suunamisaparaat. Raamatu kasutamise reeglid. Mäng "Mis su seljakotis elab?"
Raamatutöö (suures formaadis, standardkujunduses).
Raamatu kaas: raamatu teave (raamatu pealkiri), illustratsioon
(teema ja žanri määratlus). Raamatute klassifitseerimine teema ja žanri järgi
(grupitöö).
Koduraamatukogu, klassiruum, kooli raamatukogu.
Raamatukogu käitumisreeglid.
Raamatud kodumaast ja loodusest (2 tundi)
Raamatud isamaast ja lastekirjanike omapärasusest (raamatutöö ja raamatukogumik).
6

Raamatu ülesehitus, raamatu viiteaparaat.
Lugemissaal: iseseisva töö kultuur valitud raamatuga (vaatamine, lugemine või kuulamine).
Kirjutajad lastele (3 tundi)
Lasteklassika kirjanike raamatud (A. Barto, K. Tšukovski, S. Marshak, J. Akim, L. Panteleev).
Lasteraamatud kaasaegsete kirjanike lugudega (M. Pljatskovski, S. Georgiev, M. Družinina, S. Stepanov jt).
Lastekirjanike raamatute näitus. Ühe kuulmine ja kaalumine
lasteraamatutest. Lasteraamatute illustraatorid.
Valitud raamatu episoodipiltide dramatiseerimine.
Rahvatarkus. Kogumikraamatud (2 tundi)
Raamatud-rahvaluule väikeste žanrite kogud. Laste omadused
lastele mõeldud rahvaluuleteostega raamatud (kujundus, tekstid).
Mängud "Count", "Arva mõistatus".
Loovtöö "Kirjuta mõistatus".
V. Suteevi raamatute lehtede kaudu (3 tundi)
V. Sutejevi raamatud (kogumisraamatud, raamatud-teosed). Struktuur
kogumisraamatud.
V. Suteev - autor ja graafiline disainer.
Mäng "V. Suteevi muinasjuttude lehekülgede kaudu".
Bibliograafiline viide (teave) struktuuri autori kohta
kogumisraamatud. Sõltumatu otsing rühmas.
Lood maailma rahvastest (3 tundi)
Kogumikuraamatud "Vene rahvajutud". Raamatud-teosed.
Muinasjutud Venemaa ja maailma rahvastest. Raamatunäituse kaunistamine.
Konkursi "Rahvajuttude kangelased" ettevalmistamine, dramatiseering.
Muinasjutumajad (ühine projektitegevus).
Vene jutuvestjate raamatud (3 tundi)
A.N. muinasjuttude kogu Tolstoi "Buratino seiklused".
Lugude kuulmine ja lugemine A.N. raamatust Tolstoi seiklused
Buratino ".
Üksikute lugude lavastamine.
Loovtöö "Kohtumine Buratinoga" (töö rühmades).
Lastekirjanikud (3 tundi)
S. Marshaki raamatud lastele. Muinasjutud, luuletused, mõistatused.
K. Tšukovski lastele: raamatud-teosed, raamatud-kogud.
7

E. Charushini raamatud lastele. E. Charushini raamatute kangelased.
Raamatud-tänapäevaste lastekirjanike teoste kogud.
Lasteajakirjad "Murzilka", "Zernyshko". Laste tööd
kirjanikud ajakirjade lehtedel.
Välismaiste kirjanike lood (3 tundi)
C. Perrault 'muinasjuturaamatud. Raamat-töö. C. Perrault 'raamat
"Punamütsike" erinevates väljaannetes.
Autor, tõlkija, kujundaja. Raamatu viiteseade.
J. Harrise raamat "Onu Remuse lood". Raamatute-lugude kogu. Raamatu kangelased. Valitud lugude kuulmine ja lugemine.
Valitud raamatust üksikute piltide-episoodide dramatiseerimine.
Raamatud-luulekogud lastele (2 tundi)
Luuletused lastest ja lastele. A. Barto, V. Berestovi, S. Mihhalkovi koguraamatud.
Otsige raamatukogust soovitud teost sisu järgi. Mäng
"Kes leiab raamatust teose kiiremini üles?"
Konkurss "Lasteluuletajate luuletuste kuulamine ja lugemine".
Kirjanduslik mäng "Kuula ja nime".
Lapsed on raamatute kangelased (3 tundi)
Lapsed on muinasjuttude kangelased. Vene rahvajutud: "Õde Alyonushka
ja vend Ivanushka "," Tereštška "; lugu A.N. Tolstoi seiklused
Buratino ", Ch. Perrault" Punamütsike ".
Muinasjuttude kangelaste paraad.
Lapsed on lugude kangelased (V. Oseeva "Mushka", E. Permyak "Esimene
kala ", V. Oseeva" Südametunnistus ", N. Nosov" Mishkina puder ", V. Dragunsky
"Deniskini lood"). Mäng "Kangelaste dialoogid".
Lapsed - luuletuste kangelased (A. Barto "Kooli", S. Mihhalkov
"Foma", E. Blaginina "Tyulyui", Ya. Akim "Zhadina"). Humoorika luule võistlus.
Raamatud loomadest (3 tundi)
Kogumisraamatud loomadest.
N. Nekrasov "Vanaisa Mazai ja jänesed": kuulamine, kaalumine.
Teose arutelu ja peategelane - Mazay vanaisa.
V. Chaplina raamat "Loomaaia lemmikloomad" ja I. Akimushkini raamatukogu "Loomade elu" (töö rühmades).
Lugejate tund: loomaloomingu eneselugemine aastast
lasteajakirjad. Töötamine rühmades.
Loovtöö: loo "Minu väike sõber" kirjutamine.
8

- leida raamat avatud raamatukogu fondist;
- valida soovitud raamat teemal, žanril ja autoril;
- kujunduse järgi võrrelda sama autori eri ilmumisaastate raamatuid;
- sõnasta ja väljenda oma muljet lugemisest
raamat ja kangelased;
- iseloomustage raamatut, määrake teema ja žanr, valige raamat
etteantud teema;
- võrrelda raamatukogu raamatutööga;
- kuulake ja lugege raamatut, mõistke loetut;
- kasutada raamatuseadet;
- valdama avalikes kohtades (raamatukogus) käitumise reegleid;
- süstematiseerida koduraamatukogus olevad lasteraamatud teemade kaupa.
2. klass (33 h)
Tere, raamat (3 tundi)
Raamatu roll inimese elus. Haridusraamat ja selle viited.
Konkurss "Vanasõnad raamatu ja õpetuse kohta". Käekirja kaunistamine
raamatud.
Kunstiraamatud. Graafilised disainerid. Illustratsioonid
raamatus ja nende roll. Raamatuga töötamise reeglid.
Lugemissaal: valitud raamatu iseseisev lugemine.
Bookman - lugemisarmastaja (2 h)
Raamatukogu. Raamatukogu vorm.
Raamatute otsimine kataloogidest. Tähestikuline kataloog. Raamatukogu kataloogi eesmärk. Töö kataloogikaardiga.
Viktoriin "Mida sa raamatust tead?"
Mäng "Olen raamatukoguhoidja".
Raamatud eakaaslastest (4 tundi)
Raamatukogutund "Lapsed on lasteraamatute kangelased". Raamatute näitus.
V. Oseeva, E. Permyaki, V. Dragunsky, N. Nosovi kogumikuraamatud
ja teised lastekirjanikud.
Lugemistuba. V. Zheleznikovi raamatu lugemine ja vaatamine
"Tanya ja Yusnik" või V. Krapivin "Vend, kes on seitsmeaastane." Konkursi ristsõna "Lasteraamatute kangelaste nimed".
Samavanuste laste kohta käivate raamatute esitlus (suuline tagasiside).
9

Lugemistuba. Laste teoste lugemine laste kohta
ajalehed ja ajakirjad. Lasteajakirjad "Honor", "Zernyshko" (elektrooniline versioon).
Raamatukogu plakatid "Peer Heroes" (töö gruppides).
Otseajakiri "Peer Heroes Parade" (üksikute episoodide dramatiseerimine lastelugudest).
Rahvatarkuse terad. Kogumisraamatud (4 tundi)
Raamatud-rahvaluule väikeste žanrite kogud. Õpetussõnad. Vanasõnade teemad. Reisige mööda rahvaluule radu.
Pusled. Mõistatuste teemad. Mäng "Arva mõistatus".
Keeleväänajad. Konkurss "Koristajad".
Projekt "Rahvatarkuse elav lill" (töö rühmades).
Jutuvestjad (4 tundi)
Kirjanduslugudega raamatute näitus. Näituse ülevaade.
Jutuvestjate raamatud. Raamatu otsimine avatud raamatukogu kogust. Valitud raamatu lugemine.
Muinasjuttude kangelased. Viktoriin.
Loovtöö "Muinasjuttude Lukoško" (projektitegevus).
Raamatud lastest (4 tundi)
Kogumikraamatud lastest ja lastele (V. Oseeva, N. Nosov, S. Mihhalkov jt).
Raamatud loomadest (V. Bianchi, E. Shim, G. Skrebitsky, N. Sladkov jt).
Raamatud-luulekogud lastele (Ya. Akim, S. Marshak,
S. Mihhalkov, A. Barto).
Vanad head lood (4 tundi)
Maailmarahvaste muinasjuttude raamatud. Muinasjuttude kogud. Näitus.
Teiste rahvaste muinasjuttude tõlkijad, jutustajad ja töötlejad
riikides. Kogumisraamatu viiteseade. Kataloogikaart.
Muinasjutud maailma rahvastest "ekslevate" teemadega (vene rahva
muinasjutt "Lumepiiga", jaapani rahvajutt "Zhurushka" jne). Otsingu töö.
Lugemissaal: rahvajutud lasteajakirjade lehtedel.
Raamatud neist, kes meile elu andsid (3 tundi)
Raamatud perekonnast, emast, lastest. Raamatute näitus nende kaitsmise kohta
Kodumaa. Perekonna teoste žanrid: luuletused, vanasõnad,
muinasjutud, lood, hällilaulud. Käsitsi kirjutatud raamat.
Kirjandusmäng "Läbi õpiku lehekülgede": teoste lugemine
pere kohta õpikust või peast.
10

Miniprojektid (töö gruppides): "Nad kirjutasid perekonnast", "Lood
perekonnast “,„ Vanasõnad perekonnast “,„ Luuletused perekonnast “. Käsitsi kirjutatud
raamat "Pere".
Pühendatud Isamaa kaitsjatele (3 tundi)
Raamatud Isamaa kaitsjatest. Eeposed ja jutud Isamaa kaitsjatest.
Näitus lastekirjanike raamatutest Isamaa kaitsjatest.
Raamatukogutund: kohtumine Suurest osavõtjate või kangelastega
Läheduses elavad II maailmasõda.
Töö A. Gaidari raamatuga "Jutt sõjalisest saladusest, malšiši-kibaltši ja tema kindel sõna": lugemine, vaatamine.
Käsitsi kirjutatud raamat "Isamaa kaitsjad teie peres": fotod, kirjad, mälestused, joonistused.
Teie lemmikraamatute lehtede kaudu (2 tundi)
Erineva žanri, teema, tüübi ja autoriga raamatud.
Raamatukogutund: autorite koguraamatud, žanrid, teemad.
Projektitegevus: lemmikraamatute esitlus (kujunduse, sisu ja tegelaste tegevuste osas).
Kollektiivne loometöö: koomiksid ja naljakad lood.
Nädalalehe "Suvelugemine" või "Lugeja päeviku" kujundus.
Universaalne õppetegevus:
- tundma raamatukogu struktuuri elemente: abonement, lugemissaal;
- navigeerida raamatumaailmas (valige raamatud autorite kaupa avatud raamatukogu fondis);
- kasutage soovitud raamatu valimiseks tähestikulist kataloogi;
- täitke kataloogikaart;
- süstematiseerida raamatud autorite kaupa;
- koostada loetelu loetud raamatutest;
- tuua esile haridusraamatu tunnused;
- töötada raamatuga iseseisvalt algoritmi "Töötamine raamatuga" abil;
- argumenteerida arvamust valitud raamatu kohta (suuline tagasiside);
- klassifitseerida raamatud autori, teema, žanri järgi.
3. klass (33 h)
Raamatu ajalugu. Raamatukogud (4 tundi)
Kogumikuraamatud eeposekangelastest. Eeposed, jutud, legendid. Jutuvestjad, eeposed.
Piibel. Laste piibel (erinevad väljaanded).
Kroonika. Käsitsi kirjutatud raamatud. Esimene printer Ivan Fedorov.
11

Raamatukoguteenindussüsteem: raamatukogu registreerimine, tellimine ja lugemissaal. Lugeja kultuur.
Raamatukogude kataloogid ja nende kasutamise reeglid. Kataloog
kaart. Mäng "Serveeri oma klassikaaslasi".
Raamatu valik ja töö sellega lugemissaalis. Raamatu arvustus.
Muinasjuttude teedel. Rahva- ja kirjandusjutud (3 tundi)
Muinasjutud (rahva- ja kirjanduslikud): kogumikuraamat
“Jutud A.S. Puškin "ja rahvajuttude kogu" Bujani saarel ".
Muinasjuttude võrdlus mõistatustega: vene rahvajutt "Tütar-seitsmeaastane", vennad Grimm "Nutikas talutütar", A. Platonov "Nutikas"
lapselaps ". Raamatute vaatamine ja võrdlemine.
Ristsõnavõistlus "Võluobjektid".
Kogumisraamatud. Mesilased ja fabulistid (3 tundi)
I. Krõlovi raamatud-muinasjutukogud. Muinasjutu raamatukogude aparaadid:
tiitelleht, abstraktne, sisukord.
Vene fabulistid I. Khemnitser, A. Izmailov, I. Dmitriev.
"Ekslevate" süžeedega muinasjutte lugemine. Aesopi ja L.N. Tolstoi.
Lugemisvõistlus. Mesilaste lavastamine (töö rühmades).
Looduslikku loodust käsitlevad raamatud (3

Moskva
Kirjastamiskeskus
"Ventana-Graf"
2011

P
N od
.F lk
... Toidus
kts
ei
para th
enne
aastal
th

XXI sajandi algkool

BBK 74.213,8
C23
Klassiväliste tegevuste kogumine: 1-
С23 4 klassi / toim. N.F. Vinogradova. - M .: VentanaGraph, 2011. - 168 lk.
ISBN 978-5-360-02890-1
Kogumik sisaldab õppekavaväliste tegevuste programme
kõik alad, mis on ette nähtud föderaalriigi põhihariduse haridusstandardis.
Iga programm sisaldab põhisisu ja temaatikat
planeerimine, mida saab kohandada vastavalt õpilaste huvidele. Kogumik aitab korraldada klassiväliseid tegevusi igas haridusasutuses.
BBK 74.213,8
Hariv väljaanne

ISBN 978-5-360-02890-1

Kirjastuskeskus "Ventana-Graf", 2011

"Meelelahutuslik matemaatika". E.E. Kotšurov. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 23
"Hämmastav sõnamaailm". L.V. Petlenko, V.Yu. Romanov. ... ... ... 44
"Male". A.A. Timofejev. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 63
Vaimne ja moraalne suund
"Pühad, traditsioonid
ja Venemaa rahvaste käsitöö ”. L.N. Mihheeva. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 73
"Eetika: hea tähestik." ON. Khomyakova, V.I. Petrova. ... ... ... ... ... ... ... ... 87
Sotsiaalne suund
"Minu esimene ökoloogia". V.A. Samkov. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 95
"Majandus: esimesed sammud". O.S. Korneeva. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 117
Spordi- ja vaba aja suund
"Noor turist: minu kodumaa uurimine." D.V. Smirnov. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 133
"Olen jalakäija ja kaasreisija" N.F. Vinogradov. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 169

Üldine intellektuaalne
suund
Valikprogramm
"Raamatute maailmas"
Selgitav märkus
Valikainete üldised omadused. Valikuline
"Raamatute maailmas" aitab laiendada lugemisruumi,
diferentseeritud hariduse rakendamine ja iga lapse individuaalsete võimete arendamine, õpilase-lugeja harimine.
Klassiväline tegevus aitab lahendada emotsionaalsete,
lapse loominguline, kirjanduslik, intellektuaalne areng,
samuti moraalse ja eetilise hariduse probleeme alates lugemisest
lapse jaoks - nii töö kui loovus, samuti uued avastused ja nauding,
ja eneseharimine.
Valikainete peamised eesmärgid:
- luues praktikas tingimused lugemisoskuse arendamiseks ja
huvi raamatute lugemise vastu;
- õpilaste kirjandus- ja haridusruumi laiendamine
algklassid;
- isiklike, suhtlemisalaste, kognitiivsete ja regulatiivsete õpioskuste kujundamine.
Valikainete järjepidevus kirjandusliku lugemise põhikursusega võimaldab klassist klassini teha süstemaatilist tööd noorema inimese intellektuaalse arengu ja lugemiskogemuse rikastamise alal.
koolipoiss. Programm edendab universaalsete laste omandamist
õppetegevused (kognitiivsed, kommunikatiivsed, regulatiivsed, isiklikud) ja lugemisoskus. Klassivälise tegevuse korraldamise vormid võivad olla erinevad: kirjanduslikud mängud,
ristsõnavõistlused, raamatukogutunnid, leherännak
raamatud, projektid, kohtumised oma piirkonna kirjanikega, tunnid, etendused jne.
Vabatahtlike tundide sisu loob tingimused kirjandusliku lugemise tundides omandatud teadmiste süvendamiseks ja rakendamiseks
neid iseseisvas lugemistegevuses. Valikuline
klassid hõlmavad praktilist tööd erinevat tüüpi raamatutega,
laste perioodika ja elektroonilised väljaanded.
4

Valikainete koht õppekavas. 1–2 klassini toimuvad vabatahtlikud tunnid üks kord nädalas. 1. klassis on see kavas
32 ja 2.-4. Klassis 33 tundi.
Valikainete sisu väärtusjuhised. Valikprogrammi "Raamatute maailmas" sisu loob võimaluse harida kirjaoskajat ja huvitatud kirjandust tundvat lugejat
oma riiki ning valmis tajuma teiste riikide rahvaste kultuuri ja kirjandust. Õpilane-lugeja valdab iseseisva lugemistegevuse põhitõdesid. Raamatuga suhtlemise käigus areneb mälu,
tähelepanu, kujutlusvõimet.
Valikprogramm on kasutustingimuste loomine
kirjanduse lugemise tundides omandatud teadmised ja oskused iseseisvaks lugemiseks ja raamatuga töötamiseks. Valikainete sisu aitab nooremal õpilasel suhelda lasteraamatutega:
kaaluda, lugeda, saada raamatu kohta vajalikku teavet as
tema aparaadist1 ja muudest väljaannetest (viited, entsüklopeediad).
Programmi kuuluvad bibliograafiatunnid, mis tutvustavad algajale lugejale lasteraamatute autoreid, rikastavad tema lugemiskogemust ja eruditsiooni.
Isiklikud, metaaine- ja ainetulemused
valikaine valdamine. Meisterdamise tulemusena
valikprogrammid "Raamatute maailmas" moodustatakse järgmiselt
aineoskus, mis vastab föderaalriigi põhihariduse haridusstandardi nõuetele:
- olema teadlik lugemise tähtsusest isiklikuks arenguks;
- kujundada süsteemse lugemise vajadus;
- kasutada erinevat tüüpi lugemist (sissejuhatav, õppiv,
valikuline, otsing);
- osata iseseisvalt valida huvipakkuvat kirjandust;
- kasutage lisateabe mõistmiseks ja hankimiseks viiteallikaid.
Regulatiivsed oskused:
- osata töötada raamatuga, kasutades haridustoimingute algoritmi;
- osata iseseisvalt töötada uue teosega;
1

Raamatu aparaat on materjalide kogum, mis täiendab ja selgitab põhiteksti: tiitelleht, sissejuhatus, eessõna jne.

- olema võimeline töötama paarides ja rühmades, osalema projektitegevustes, kirjandusmängudes;
- oskama määratleda oma rolli üldises töös ja hinnata nende tulemusi.
Kognitiivsed õppimisoskused:
- ennustada raamatu sisu enne lugemist, kasutades raamatuaparaadist saadud teavet;
- valida raamatud teema, žanri ja autori järgi;
- liikuda raamatumaailmas (töötada kataloogiga, avatud raamatukogu fondiga);
- koostada loetud raamatute lühidad märkused;
- kasutada sõnastikke, teatmeteoseid, entsüklopeediaid.
Suhtlemise õppimise oskused:
- osalege vestluses loetud raamatu kohta, avaldage oma arvamust
ja väidavad oma seisukohta;
- hinnata kangelaste käitumist moraali seisukohalt, kujundada
nende eetiline positsioon;
- avaldada arvamust raamatu kujunduse ja ülesehituse kohta;
- osaleda lugejate ja jutuvestjate konkurssidel;
- järgima suhtlemise ja käitumise reegleid koolis, raamatukogus,
kodus jne.

- leida raamat avatud raamatukogu fondist;
- valida soovitud raamat teemal, žanril ja autoril;
- võrrelda kujunduse järgi sama autori eri ilmumisaastate raamatuid;
- sõnasta ja väljenda oma muljet lugemisest
raamat ja kangelased;
- iseloomustage raamatut, määrake teema ja žanr, valige raamat
etteantud teema;
- võrrelda raamatukogu raamatutööga;
- kuulata ja lugeda raamatut, mõista loetut;
- kasutada raamatuseadet;
- valdama avalikes kohtades (raamatukogus) käitumise reegleid;
- süstematiseerida koduraamatukogus olevad lasteraamatud teemade kaupa.
2. klass (33 h)
Tere, raamat (3 tundi)
Raamatu roll inimese elus. Haridusraamat ja selle viited.
Konkurss "Vanasõnad raamatu ja õpetuse kohta". Käekirja kaunistamine
raamatud.
Kunstiraamatud. Graafilised disainerid. Illustratsioonid
raamatus ja nende roll. Raamatuga töötamise reeglid.
Lugemissaal: valitud raamatu iseseisev lugemine.
Bookman - lugemisarmastaja (2 h)
Raamatukogu. Raamatukogu vorm.
Raamatute otsimine kataloogidest. Tähestikuline kataloog. Raamatukogu kataloogi eesmärk. Töö kataloogikaardiga.
Viktoriin "Mida sa raamatust tead?"
Mäng "Olen raamatukoguhoidja".
Raamatud eakaaslastest (4 tundi)
Raamatukogutund "Lapsed on lasteraamatute kangelased". Raamatute näitus.
V. Oseeva, E. Permyaki, V. Dragunsky, N. Nosovi kogumikuraamatud
ja teised lastekirjanikud.
Lugemistuba. V. Zheleznikovi raamatu lugemine ja vaatamine
"Tanya ja Yusnik" või V. Krapivin "Vend, kes on seitsmeaastane." Konkursi ristsõna "Lasteraamatute kangelaste nimed".
Samavanuste laste kohta käivate raamatute esitlus (suuline tagasiside).
9